试卷编制说明.doc

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1、试卷编制说明及分析水冶镇许朴小学 向青静一、考点：许朴小学五年级教室二、编制说明1、试卷结构本学期五年级数学试卷，考试时间为80分钟，卷面分值为100分。由五大部分组成，第一部分为“基础知识积累与运用”， 第二部分为选择题，第三部分为计算性知识，第四部分为动手操作题，第五部分为解决生活中的问题。本张试卷紧密跟随殷都区教科培中心试卷命制倾向，没有出现判断题，但在选择题中最后一题只设置两个选项 ，变向出现一道判断题。2、试卷特点本试卷命题本着努力表达新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考察，注重考查学生的亢综合实践能力，本试卷的名义紧紧联系学生的生活实

2、际，符合新课标的理念。从试卷编制特点来看，考查的内容较全面，命题能全面检测学生的数学综合素养既重视考查学生基础知识的掌握情况，又重视考查学生理解、运用数学的能力，促进学生数学能力与素养的全面提升。命题的内容可大致分为五类：填空、选择、计算、操作、解决问题。在考虑到考查点与覆盖面的同时，突出重点，保证试题在所测内容上具有代表性，力求做到各部分的比例适当，突出了试卷的综合性与针对性。依标扣本，命题要以数学课程标准为基本依据，以数学课本为根本，紧紧围绕“课标”与教材的“教学目标要求”进行命题。围绕“课标”中 “数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个学习领域的目标编排试题细

3、目。三、考生答题状况分析填空题与选择题均为基础题，主要考查学生对五年级数学中的基本概念、基本技能与基本方法的理解与运用。从统计考生答卷状况来看，对于大部分小题考生的得分率普遍较高。某些试题涉及知识虽然基础，但题目新颖，需要考生具备必须的“学习”潜力。考试结果证明，对于这样的试题，有相当一部分学生存在潜力上的欠缺。例如:填空题第6题，学生知道特殊情况下长方体有两个相对的面是正方形，但是并不清楚此时有几个面完全相同。选择题第5题，学生只知道质数与合数的概念，换种说法就理解不清楚了。所以填空题与选择题能得满分的考生不多。计算部分的第3题，长方体与正方体的表面积与体积计算，学生都会运用公式，但出现计算

4、错误，或者长方体表面积忘乘2。 作图题没有难度，几乎全对。但是方格颜色太深，学生用铅笔画出的图案不太清晰。解决问题1、2题，满分较多，3、4题分别设有两个问题，部分同学只回答最后一个，计算错误的也较多。四、改进措施1、加强基础知识的教学。小学数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系与解题方法等最基础的知识，是学生进一步学习的基础，因此在平时的教学中，要加强基础知识的学习。2、注重知识的获得过程。从试卷情况分析，在平时教学实际中，教师更多地关注结果而忽视知识的形成过程，过程教学仍是目前课堂教学中的一个薄弱环节。在今后的教学中，教师要既重视结果，又重视过程，在过程的充分展示中，让学生对所学的知识有

5、深刻的理解与认识，让学生通过观察、操作、实践、探索、归纳、概括等一系列数学活动充分地掌握新知，使他们在经历与体验知识的产生与形成过程中获取知识、形成能力。3、重视学习习惯的培养。从学生的卷面与答题情况看，反映出部分学生审题不仔细、计算不认真等问题，尤其突出的问题是综合应用所学知识解决问题的能力较差。这些都说明学生的学习态度、学习情感、学习习惯等方面还需要进一步改进与加强。因此，教师在实际教学中应加强培养学生良好的学习方法与习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。 4、关注学生中的弱势群体。从成绩统计及试卷情况看，存在两极分化的现象，并且两极分化现象比较严重，因此，教师在平时教学中，要特别关注“学困生”，与学困生多沟通，消除他们的心理障碍，加强学习方法的指导，提出严格的要求，从最基础的知识抓起，帮助他们形成良好的学习习惯，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 第 3 页