2022年人教版小学三年级语文上册教案全册3.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教版学校三年级语文上册教案全册学习内容 1、我们的民族学校 学习时间 二课时 学 1、 熟悉 5 个生字,会写 12 个生字；读、写、懂得常用词语；2、 正确、流利、有感情朗读课文,明白民族学校生幸福的学习生活,读出对这所民族 习 目 学校的宠爱之情；标 3、 背诵自己宠爱的部分,誊写描写窗外寂静情境的句子；学 习 1、明白课文内容,背诵自己宠爱的部分,誊写描写窗外寂静情境的句子；重 2、体会课文所表达的骄傲和赞扬之情；难 点新 五 环 节 教 学 法 初读 感知课文 落实生字与新词 生字与新词：操 作 指 要1.朗读课文,感知课文主要内

2、容；2.阅读课文,标示生字与新词；3.独自用工具书学会生字与新词；生字：坪坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾4.小组沟通生字记忆方法与新词文中词：坪坝穿戴招呼蝴蝶孔雀舞铜钟含义；5、组长检查生字新词把握情形；粗大凤尾竹穿戴：穿着；粗大：强壮；1.阅读课文,提出问题,梳理问题,品读 感悟课文 落实问题与批注确定问题；2、阅读课文,带着问题独自批注；自探问题（批注的问题）：主题思想： 读了课文,你们知道了什么？我们的民 族学校怎么样？写作方法：课文按什么次序写的？精读 感言课文 落实共享与提升1.阅读课文,预备沟通；2.小组沟通：组内个体充分展现,明（为有效指导同学沟通,老师在课本上作出相

3、应的3.确共识与争议焦点；确定发言人与批注；）内容；全班沟通：代表小组充分展现共识与争议；老师：查找时机价值引导 等待时机画龙点睛 抓住时机赏析出色拓展 因文而练 落实目标与重点依据单元学习目标与重点进行写作、阅读、朗读等训练；训练内容： 明白更多的有关少数民族的生活、风俗评判 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段,评判要相伴着“ 小组代 表沟通” 与“ 拓展” 环节进行；2、初级阶段后,为节约时间,评判应 在下课前 1 分钟内进行；_精品资料_ 板穿戴我们的民族学校教应当为同学制造良好的学习氛围,同第 1 页,共 32 页书师让同学在朗读中精确懂得课文内设语言学校 - 好伴侣思容；并受到课文

4、的熏陶和感染,计得时应保证同学背诵、摘抄的完成；- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教版学校三年级语文上册教案全册学习内容 2、金色的草地 学习时间 二课时学 、会认个生字,会写个生字；正确读写文中词语；习 、有感情地朗读课文；目 、读懂课文内容, 进一步培育宠爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣；标 初步体会课文中一些句子表情达意的作用；学习1、读懂课文内容, 进一步培育宠爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣；重2、初步体会课文中一些句子表情达意的作用；难点新 五 环 节 教 学 法 操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新

5、词 生字：钓 拢 耍 装 劲 绒 假 朝 些 钓 察 瓣 拢1、朗读课文,感知课文主要内容；2、阅读课文,标示生字与新词；3、独自用工具书学会生字与新词；掌 趣绒毛钓鱼合拢一本正经引人注目4、小组沟通生字记忆方法与新词文中词假装含义；一本正经： 形容态度庄重庄重,正式其事；引人注目：特殊吸引人们去看 ,去观看；品读 感悟课文 落实问题与批注5、组长检查生字新词把握情形；1、阅读课文,提出问题,梳理问题,确定问题；自探问题（批注的问题）：2、阅读课文,带着问题独自批注；主题思想：这篇课文的主要内容是什么？精读 感言课文 落实共享与提升1、阅读课文,预备沟通；2、小组沟通：组内个体充分展现,明（为

6、有效指导同学沟通,老师在课本上作出相应的确共识与争议焦点；确定发言人与内批注；容；3、全班沟通：代表小组充分展现共识 与争议；老师：查找时机价值引导 等待时机画龙点睛 抓住时机赏析出色拓展 因文而练 落实目标与重点依据单元学习目标与重点进行写作、阅读、朗读等训练；训练内容： 认真观看一种你特殊宠爱的花草,并说说你的新发觉；评判 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段,评判要相伴着“ 小组代 表沟通” 与“ 拓展” 环节进行；2、初级阶段后,为节约时间,评判应 在下课前 1 分钟内进行；板金色的草地教语文课堂是同学的课堂,应引书玩耍师导他们多思多想； 老师应依据课堂设金色的草地 - 绿色的草地思上

7、生成的问题引导同学学习；计欢快得人教版学校三年级语文上册教案全册_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 32 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习内容3、爬天都峰学习时间二课时学 、会认个生字,会写个生字；正确读写文中词语；习 、分角色朗读课文；目 、把握课文的主要内容,体会“ 我” 和老爷爷如何在相互激励下,坚决信心战胜困难标 的；4、誊写课文的其次自然段；学习 把握课文的主要内容,体会“ 我” 和老爷爷如何在相互激励下,坚决信心战胜困难的；重难点新 五 环 节 教 学 法 操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词1、朗读课文,感知课文主要内容；2

8、、阅读课文,标示生字与新词；生字与新词：3、独自用工具书学会生字与新词；生字：爬 峰 顶 似 苍 仰 咱 奋 辫 勇 居 4、小组沟通生字记忆方法与新词文中词：笔陡 石级 发颤 白发苍苍 奋力 最终 含义；竟然 激励 吸取力气 5、组长检查生字新词把握情形；奋力：用力；吸取：吸取；发颤：颤抖；品读 感悟课文 落实问题与批注1、阅读课文,提出问题,梳理问题,确定问题；自探问题（批注的问题）：2、阅读课文,带着问题独自批注；主题思想：“ 我” 和老爷爷为什么都能爬上天都峰？“ 我” 和老爷爷之间是怎样相互吸取力气的？精读 感言课文 落实共享与提升1、阅读课文,预备沟通；2、小组沟通：组内个体充分展

9、现,明（为有效指导同学沟通,老师在课本上作出相应的确共识与争议焦点；确定发言人与内批注；）容；3、全班沟通：代表小组充分展现共识 与争议；老师：查找时机价值引导 等待时机画龙点睛 抓住时机赏析出色拓展 因文而练 落实目标与重点 训练内容 积存文中描写天都峰又高又陡的句子；评判 因人而异 落实求是与自信依据本课的学习目标与重点进行的训 练；1、初级阶段,评判要相伴着“ 小组 代表沟通” 与“ 拓展” 环节进行；2、初级阶段后,为节约时间,评判应 在下课前 1 分钟内进行；板“ 我”爬天都峰手脚并用最终教在本课教学中, 应引导同学从对话书师中抓住关键词语去懂得、领悟人物设老爷爷一起爬奋力思的思想,

10、 从而引导同学有感情地朗计得读课文；人教版学校三年级语文上册教案全册_精品资料_ 学习内容4、*槐乡的孩子学习时间二课时第 3 页,共 32 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学 、有感情地朗读课文；习 、读懂课文内容,引导同学从小树立宠爱劳动的观念；目 、培育独立阅读才能,体会一些词句表情达意的作用；标学习 、读懂课文内容,引导同学从小树立宠爱劳动的观念；重 、培育独立阅读才能,体会一些词句表情达意的作用；难点新 五 环 节 教 学 法 操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词1、朗读课文,感知课文主要内容；2、阅读课文,标示生字与新词；生

11、字与新词 3、独自用工具书学会生字与新词；词：耷拉 炊烟 满载而归 4、小组沟通生字记忆方法与新词文中满载而归： 装得满满地回来；形容收成很大；含义；5、组长检查生字新词把握情形；品读 感悟课文 落实问题与批注1、阅读课文,提出问题,梳理问题,确定问题；自探问题（批注的问题）：2、阅读课文,带着问题独自批注；主题思想：这篇课文主要讲了一件什么事？槐乡孩子的欢快是什么？精读 感言课文 落实共享与提升1、阅读课文,预备沟通；2、小组沟通：组内个体充分展现,明（为有效指导同学沟通,老师在课本上作出相应的确共识与争议焦点；确定发言人与内批注；）容；3、全班沟通：代表小组充分展现共识 与争议；老师：查找

12、时机价值引导等待时机画龙点睛 抓住时机赏析出色拓展 因文而练 落实目标与重点 训练内容： 从文中找一找你宠爱的句子或段落,读 一读,观赏一下；评判 因人而异 落实求是与自信依据本课的学习目标与重点进行的训 练；1、初级阶段,评判要相伴着“ 小组代 表沟通” 与“ 拓展” 环节进行；2、初级阶段后,为节约时间,评判应 在下课前 1 分钟内进行；板槐乡的孩子欢快教在略读课文教学中,老师要鼓书男孩：爬削师励同学大胆质疑, 培育他们自己发设女孩：捡塞思现问题、解决问题的才能,老师只计满载而归勤劳能干得是处于辅导位置；人教版学校三年级语文上册教案全册_精品资料_ 学习内容5、灰雀学习时间二课时第 4 页

13、,共 32 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学 、会认个生字,会写个生字；正确读写文中重点词语；摘抄描写灰雀的句子；习 、分角色有感情地朗读课文,明白课文的主要内容；目 、通过人物的对话描写,体会人物的心理活动；标学 1、通过人物的对话描写,体会人物的心理活动；习 2、体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的爱护,懂得做错事情应当改正的道理,同重 时受到爱护鸟类等动物的训练；难点新 五 环 节 教 学 法 操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词1、朗读课文,感知课文主要内容；2、阅读课文,标示生字与新词；生字与新词：3、独自用工具书学会生字与

14、新词；生字：效 散 步 胸 脯 渣 或 者 敢 惜 低 诚 4、小组沟通生字记忆方法与新词文中词：郊外 漫步 胸脯 仰视 自言自语 惋惜 含义；确定 果真 欢蹦乱跳 诚恳 5、组长检查生字新词把握情形；仰视：抬头看；郊外：距城镇百里内的地方；自言自语：自己对自己说话；品读 感悟课文 落实问题与批注 主题思想：课文讲了一件什么事？精读 感言课文 落实共享与提升1、阅读课文,提出问题,梳理问题,确定问题；2、阅读课文,带着问题独自批注；1、阅读课文,预备沟通；2、小组沟通：组内个体充分展现,明（为有效指导同学沟通,老师在课本上作出相应的确共识与争议焦点；确定发言人与内批注；）容；3、全班沟通：代表

15、小组充分展现共识 与争议；老师：查找时机价值引导 等待时机画龙点睛 抓住时机赏析出色拓展 因文而练 落实目标与重点 训练内容：积存文中描写灰雀的句子；评判 因人而异 落实求是与自信依据本课的学习目标与重点进行的训 练；1、初级阶段,评判要相伴着“ 小组代 表沟通” 与“ 拓展” 环节进行；2、初级阶段后,为节约时间,评判应 在下课前 1 分钟内进行；板宠爱灰雀捉、放教在本课教学中, 应有序支配教书灰雀师学活动, 以利于同学主体性的充分设（惹人宠爱）思发挥, 让同学的想象才能、表达能计列宁教 育男孩得力、朗读才能都得到较好的锤炼；知错就改人教版学校三年级语文上册教案全册_精品资料_ 学习内容6、

16、小摄影师学习时间二课时第 5 页,共 32 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学 1、学会本课的生字新词,用合适的方法懂得词语；习 2、正确、流利、分角色朗读课文,读好对话,从对话中懂得人物的思想感情；目 3、体会高尔基对少年儿童的爱惜和关怀,以及男孩对高尔基的宠爱和崇敬之情；标学习 1、从对话中懂得人物的思想感情；重 2、懂得课文,能看出哪些地方表现了高尔基对男孩的爱；难点新 五 环 节 教 学 法 操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词1、朗读课文,感知课文主要内容；2、阅读课文,标示生字与新词；生字与新词：3、独自用工具书学会生字与新

17、词；生字：基 突 按 摆 弄 准 备 侧 胶 卷 量 秘 杂4、小组沟通生字记忆方法与新词文中社人行道照相机端详摆布含义；词：突然马上5、组长检查生字新词把握情形；预备胶卷秘书杂志社记者转告摆布：摆布；转告：告知另一个人；品读 感悟课文 落实问题与批注1、阅读课文,提出问题,梳理问题,确定问题；自探问题（批注的问题）：2、阅读课文,带着问题独自批注；主题思想：课文主要讲了谁？讲了一件什么事？精读 感言课文 落实共享与提升1、阅读课文,预备沟通；2、小组沟通：组内个体充分展现,明（为有效指导同学沟通,老师在课本上作出相应的确共识与争议焦点；确定发言人与内批注；）容；3、全班沟通：代表小组充分展现

18、共识 与争议；老师：查找时机价值引导 等待时机画龙点睛 抓住时机赏析出色拓展 因文而练 落实目标与重点 训练内容：按课文内容续写；评判 因人而异 落实求是与自信依据本课的学习目标与重点进行的训 练；1、初级阶段,评判要相伴着“ 小组代 表沟通” 与“ 拓展” 环节进行；2、初级阶段后,为节约时间,评判应 在下课前 1 分钟内进行；板小男孩小摄影师高尔基教本课的教学难点在于要求同学从书仍纸团 - 请进来师对话中把握人物心理；老师要在学设摆姿态 - 按嘱咐思生多读的基础上, 让同学切实体会计忘胶卷 - 给胶卷得人物的心理活动；人教版学校三年级语文上册教案全册_精品资料_ 学习内容7、古怪的大石头学

19、习时间二课时第 6 页,共 32 页学1、把握本课生字新词,并且会正确读写；- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 习 2、正确、流利、有感情地朗读课文,明白课文内容,从任务的行动和对话中明白人物目 的思想品质；标 3、从故事中受到启示,善于提出问题,善于摸索探究问题的答案；学习 1、从对话中明白人物的思想品质；重 2、懂得在生活中人要有剧烈的奇怪心,善于提出问题,善于摸索探究问题的答案；难点新 五 环 节 教 学 法 操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词1、朗读课文,感知课文主要内容；2、阅读课文,标示生字与新词；生字与新词：考察争论闻名爱好3

20、、独自用工具书学会生字与新词；词：地质4、小组沟通生字记忆方法与新词文中古怪遗迹历史捉迷藏秦岭静静含义；成果平整推动旅行特地严严实实震动5、组长检查生字新词把握情形；闻名：出名； 考察：调查；品读 感悟课文 落实问题与批注1、阅读课文,提出问题,梳理问题,确定问题；自探问题（批注的问题）：2、阅读课文,带着问题独自批注；主题思想：本文主要讲了一件什么事？精读 感言课文 落实共享与提升1、阅读课文,预备沟通；2、小组沟通：组内个体充分展现,明（为有效指导同学沟通,老师在课本上作出相应的确共识与争议焦点；确定发言人与内批注；）容；3、全班沟通：代表小组充分展现共识 与争议；老师：查找时机价值引导等

21、待时机画龙点睛抓住时机赏析出色拓展 因文而练 落实目标与重点依据本课的学习目标与重点进行的训 练；训练内容： 说说自己在生活中、大自然中产生过什么样的疑问？评判 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段,评判要相伴着“ 小组代 表沟通” 与“ 拓展” 环节进行；2、初级阶段后,为节约时间,评判应 在下课前 1 分钟内进行；板从那里来古怪的大石头教本文故事内容不深,但读后让人深书师受启示； 老师要引导同学联系课文设谁放的善于提出问题、摸索问题思词句,从详细人物言行中去体会,计为什么得去感受,防止空洞说教；人教版学校三年级语文上册教案全册_精品资料_ 学习内容8、我不能失信学习时间二课时第 7 页,共

22、 32 页学1、有感情地朗读课文,明白课文内容,知道“ 我不能失信” 是在什么情形下讲的,体习会对话中表现出的人物的思想感情；- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 目 2、懂得诚信的珍贵,力争在生活中做一个重信用、守诺言的人；标学习 1、从对话中表现出的人物的思想感情；重 2、懂得诚信的珍贵,力争在生活中做一个重信用、守诺言的人；难点新 五 环 节 教 学 法 操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词1、朗读课文,感知课文主要内容；2、阅读课文,标示生字与新词；生字与新词：说明叠花篮赔礼3、独自用工具书学会生字与新词；词：闪烁4、小组沟通生字记忆方

23、法与新词文中赔礼：认错；含义；5、组长检查生字新词把握情形；品读 感悟课文 落实问题与批注1、阅读课文,提出问题,梳理问题,确定问题；自探问题 （批注的问题） ：你觉得什么叫 “ 失信”？2、阅读课文,带着问题独自批注；精读 感言课文 落实共享与提升1、阅读课文,预备沟通；2、小组沟通：组内个体充分展现,明（为有效指导同学沟通,老师在课本上作出相应的 确共识与争议焦点；确定发言人与内批注；）容；1、你认为宋美龄挑选留下来,是一件简洁的事吗？3、全班沟通：代表小组充分展现共识为什么？与争议；2、在日常生活中你有没有遇到过类似的事？你是老师：查找时机价值引导怎么处理的 / 等待时机画龙点睛抓住时机

24、赏析出色拓展 因文而练 落实目标与重点 训练内容： 1、你能说出哪些跟诚信有关的常用词 语？评判 因人而异 落实求是与自信依据本课的学习目标与重点进行的训 练；1、初级阶段,评判要相伴着“ 小组代 表沟通” 与“ 拓展” 环节进行；2、初级阶段后,为节约时间,评判应 在下课前 1 分钟内进行；板爸爸我不能失信到伯伯家教在略读课文教学中,老师应做到扶书师与防有机结合, 抓住关键问题, 让设妈妈诚恳守信留下来等小珍思同学自己在语言文字中找寻、感计得悟、体会、从而训练阅读懂得才能,感知语言的精妙；人教版学校三年级语文上册教案全册_精品资料_ 学习内容9、古诗两首学习时间三课时第 8 页,共 32 页

25、学1、会认 7 个生字,会写10 个生字；习2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,体会诗歌感情；目3、感受浓烈的思乡之情；体会古诗的韵律之美,宠爱古诗,积存古诗；- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 标 学 习 1、通过反复诵读,感受诗歌美丽的音韵,完整的意境和包蕴其中的美好情感,重 2、懂得诗人情感的生发和变化；难 点 新 五 环 节 教 学 法 操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词1、朗读课文,感知课文主要内容；2、阅读课文,标示生字与新词；生字与新词：3、独自用工具书学会生字与新词；生字：促 深 忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插 4、小组沟通生字

26、记忆方法与新词文中词：潇潇 促织 挑 篱落 含义；促织：蟋蟀；篱落：篱笆；5、组长检查生字新词把握情形；品读 感悟课文 落实问题与批注1、阅读课文,提出问题,梳理问题,确定问题；自探问题（批注的问题）：2、阅读课文,带着问题独自批注；默读古诗,小组探究每首古诗写了什么？精读 感言课文 落实共享与提升1、阅读课文,预备沟通；2、小组沟通：组内个体充分展现,明（为有效指导同学沟通,老师在课本上作出相应的确共识与争议焦点；确定发言人与内批注；）容；3、全班沟通：代表小组充分展现共识 与争议；老师：查找时机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析出色拓展 因文而练 落实目标与重点 训练内容：配乐感情朗读,

27、想法节奏、音韵；评判 因人而异 落实求是与自信依据本课的学习目标与重点进行的训 练；1、初级阶段,评判要相伴着“ 小组代 表沟通” 与“ 拓展” 环节进行；2、初级阶段后,为节约时间,评判应 在下课前 1 分钟内进行；板夜书所见古诗两首教在教学中, 我把重点放在指导书九月九日忆山东兄弟师朗读,帮忙同学懂得诗句内容和体设孤独、孤寂每逢佳节倍思亲思会诗歌描写的意境上；计（想念家人、亲人）得人教版学校三年级语文上册教案全册学习内容 10、风筝 学习时间 二课时学 1、会认 5 个生字,会写 12 个生字,正确读写要求把握的词语；习 2、读懂内容,找出文中描写心情的语句,体会秋天里放风筝给孩子们带来欢

28、快；目 3、体会童年生活中自由闲适、无拘无束的欢快；标学_精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 32 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 习 1、体会孩子们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中心情起伏变化,并找出描写心情的重 词语和句子；难 2、体会作者是怎样把孩子们的心情变化写详细的；点新 五 环 节 教 学 法 操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词1、朗读课文,感知课文主要内容；2、阅读课文,标示生字与新词；生字与新词：3、独自用工具书学会生字与新词；生字：精 希 却 依 拼 命 奔 村 抖 丧 磨 坊 4、小组沟通生字记忆方法与新词文中词：细心 憧

29、憬 依旧 踪影 好像 凌空飞起 含义；大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 半沉半浮 5、组长检查生字新词把握情形；憧憬：对美好将来的憧憬；垂头丧气：没有精神；依旧：照样；品读 感悟课文 落实问题与批注 主题思想：课文主要写了什么？写作方法：课文按什么次序写的？精读 感言课文 落实共享与提升1、阅读课文,提出问题,梳理问题,确定问题；2、阅读课文,带着问题独自批注；1、阅读课文,预备沟通；2、小组沟通：组内个体充分展现,明（为有效指导同学沟通,老师在课本上作出相应的确共识与争议焦点；确定发言人与内批注；）容；3、全班沟通：代表小组充分展现共识 与争议；老师：查找时机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析

30、出色拓展 因文而练 落实目标与重点 训练内容：摸索“ 我们” 找到“ 幸福鸟” 了吗？评判 因人而异 落实求是与自信依据本课的学习目标与重点进行的训 练；1、初级阶段,评判要相伴着“ 小组代 表沟通” 与“ 拓展” 环节进行；2、初级阶段后,为节约时间,评判应 在下课前 1 分钟内进行；板做风筝风筝欢快教课堂上同学对问题的分析、懂得有书依旧师时候会超越老师的设想,这时教学设放风筝拼命千呼万唤幸福思相长的好机会计找风筝大惊失色得人教版学校三年级语文上册教案全册学习内容 11、秋天的雨 学习时间 三课时学 1、会人 8 个生字,会写 12 个生字；正确读写要求把握的词语；习 2、正确、流利、有感情

31、地朗读课文,读出对秋天的宠爱和赞扬；背诵自己宠爱的部分；目 3、感受秋天的美,激发对秋天的宠爱、赞扬之情；标学_精品资料_ 习1、懂得课文是从哪些方面来写秋天的雨的；第 10 页,共 32 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 重 2、通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受语文的语言美；难点新 五 环 节 教 学 法 操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词1、朗读课文,感知课文主要内容；2、阅读课文,标示生字与新词；生字：扇 枚 邮 爽 柿 仙 梨 菠 萝 粮 紧 杨 3、独自用工具书学会生字与新词；词：钥匙 五彩缤纷 凉爽 留意 扇子 4、

32、小组沟通生字记忆方法与新词文中酷热 邮票 凉快 柿子 仙子 菠萝 气味 含义；五彩缤纷：颜色多种多样；留意：留心；品读 感悟课文 落实问题与批注5、组长检查生字新词把握情形；1、阅读课文,提出问题,梳理问题,确定问题；自探问题（批注的问题）：2、阅读课文,带着问题独自批注；主题思想：本文写了秋雨哪些特点；写作方法：本文的写作特点是什么？精读 感言课文 落实共享与提升1、阅读课文,预备沟通；2、小组沟通：组内个体充分展现,明（为有效指导同学沟通,老师在课本上作出相应的确共识与争议焦点；确定发言人与内批注；）容；3、全班沟通：代表小组充分展现共识 与争议；老师：查找时机价值引导等待时机画龙点睛 抓

33、住时机赏析出色拓展 因文而练 落实目标与重点 训练内容：主题思想：本文写了秋雨哪些特点；写作方法：本文的写作特点是什么？评判 因人而异 落实求是与自信依据本课的学习目标与重点进行的训 练；1、初级阶段,评判要相伴着“ 小组代 表沟通” 与“ 拓展” 环节进行；2、初级阶段后,为节约时间,评判应 在下课前 1 分钟内进行；板秋天的雨秋天的雨丰收欢快教这节课,同学将生活带入课堂；在书气味香甜师课堂上,他们谈生活,丰富的生活；设预备过冬思经受帮忙他们懂得了这美丽的散计得文,使“ 晦涩” 变成了“ 通俗”人教版学校三年级语文上册教案全册学习内容 12、听听,秋天的声音 学习时间 二课时学 1、正确、流

34、利、有感情地朗读这首诗；习 2、一边读一边想象,从秋天的声音中体会秋天的美好；目 3、激发同学宠爱秋天之情,细心观看、体验生活中的美；标学_精品资料_ - - - - - - -第 11 页,共 32 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 习 1、有感情地朗读诗歌,体会秋天浓浓的秋情；重 2、从秋天的音响中,想象秋天景色的美好；难点新 五 环 节 教 学 法 操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词1、朗读课文,感知课文主要内容；2、阅读课文,标示生字与新词；生字与新词：广阔歌吟开放3、独自用工具书学会生字与新词；词：刷刷振动4、小组沟通生字记忆方法与新词文中开放：开放；

35、含义；5、组长检查生字新词把握情形；品读 感悟课文 落实问题与批注1、阅读课文,提出问题,梳理问题,确定问题；自探问题（批注的问题）：2、阅读课文,带着问题独自批注；本文从哪些方面写了秋天的声音？精读 感言课文 落实共享与提升1、阅读课文,预备沟通；2、小组沟通：组内个体充分展现,明（为有效指导同学沟通,老师在课本上作出相应的确共识与争议焦点；确定发言人与内批注；）容；3、全班沟通：代表小组充分展现共识 与争议；老师：查找时机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析出色拓展 因文而练 落实目标与重点 训练内容：评判 因人而异 落实求是与自信依据本课的学习目标与重点进行的训 练；1、初级阶段,评判要

36、相伴着“ 小组代 表沟通” 与“ 拓展” 环节进行；2、初级阶段后,为节约时间,评判应 在下课前 1 分钟内进行；板黄叶听听,秋的声音教学习本课孩子好像更加活泼聪慧书道别师了,因此应当采纳多种方式激发学设蟋蟀辞别音乐厅思生的积极性, 让同学们充分的参与计大雁嘱咐得进课堂教学中来；秋风歌吟人教版学校三年级语文上册教案全册学习内容 13、花钟 学习时间 三课时学 1、会认 8 个生字,会写 14 个生字,正确读写要求把握的词语；习 2、正确、流利、有感情朗读课文,背诵自己宠爱的部分；目 3、读懂课文内容,初步培育同学留心观看四周事物的习惯；标学_精品资料_ 习1、读懂课文内容,懂得不同的表达句式,

37、对一些句子尝试换一种说法；第 12 页,共 32 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 重 2、培育同学留心观看四周事物的习惯；难点新 五 环 节 教 学 法 操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词 生字：艳 内 梦 醒 苏 湿 娇 嫩 强 适 昆 播 修1、朗读课文,感知课文主要内容；2、阅读课文,标示生字与新词；3、独自用工具书学会生字与新词；致清醒湿4、小组沟通生字记忆方法与新词文中词：争奇斗艳芳香迷人留心艳丽含义；度亲密关系娇嫩相宜适应展现需5、组长检查生字新词把握情形；要昆虫传播植物学家修建 间续大致争奇斗艳： 形容百花竞放,特别艳丽

38、；相宜：适合；品读 感悟课文 落实问题与批注1、阅读课文,提出问题,梳理问题,确定问题；自探问题（批注的问题）：2、阅读课文,带着问题独自批注；课文主要写了什么？是按怎样的次序写的？精读 感言课文 落实共享与提升1、阅读课文,预备沟通；2、小组沟通：组内个体充分展现,明（为有效指导同学沟通,老师在课本上作出相应的确共识与争议焦点；确定发言人与内批注；）容；3、全班沟通：代表小组充分展现共识 与争议；老师：查找时机价值引导等待时机画龙点睛 抓住时机赏析出色拓展 因文而练 落实目标与重点 训练内容：留心观看四周事物,写一篇观看日记 评判 因人而异 落实求是与自信依据本课的学习目标与重点进行的训 练

39、；1、初级阶段,评判要相伴着“ 小组代 表沟通” 与“ 拓展” 环节进行；2、初级阶段后,为节约时间,评判应 在下课前 1 分钟内进行；板13、花钟蔷薇教本课依据“ 归纳现象-揭示缘由书师- 运用实际” 的思路,说明白不午时花睡莲设牵牛花昙花夜来香思同的花会在不同的时间开放,让学计月光花万寿菊烟草花得生自读、自悟,说出自己的感受；人教版学校三年级语文上册教案全册学习内容 14、蜜蜂 学习时间 二课时学 1、会认 10 个生字,会写 14 个生字,正确读写要求把握的词语；习 2、同学默读课文,明白主要内容,学习法布尔的观看发觉和探究精神,以及严谨的科目 学态度和求实的科学作风；标 3、积存语言；学_精品资料_ 习1、通过学习争论,明确作者从试验中得到了什么结论,是怎么得到的？第 13 页,共 32 页- - - - - - -_归纳总结汇总_