班队活动课方案设计.doc

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1、做情绪的主人活动课方案设计08数教1班 孙颖 02050130818活动目的：在活动中学会控制自己的情绪，调整自己的心态，学会常常微笑待人。活动准备：多媒体展示、照相机、节目准备活动过程：一、照相活动师：同学们，今天你们的心情好吗？那让我们来照几张相吧。你们可以选择自己一个人照，也可以与你的伙伴一起留影。（教师给大家照相，学生做出各种姿势留影）师：能跟大家说说你们照相时的心情吗？（学生们谈谈自己刚才的感觉）师：大家都觉得挺开心的是吗？那我们照出来的样子是不是也很开心呢，让我们赶快来看看刚才的照片吧。学生从多媒体中观看自己的照片，与周围的同学交流自己的感受。师：同学们，你们照得可真好，笑容一个比

2、一个灿烂。为什么刚才我们高兴的心情会被照出来呢？学生总结：因为我们心里的想法能够通过表情展现出来。二、镜像体验 师：因为我们的感受很多，使得我们的表情也丰富起来，拿起你手中的镜子看看你能有多少不同的表情出现在你的脸上。 （学生照镜子） 师：那你喜欢自己的哪种表情呢？（学生畅谈） 那你喜欢你同桌或者是你好朋友的哪种表情，最不喜欢他/她哪种表情？（同学们相互倾诉，全班交流统计哪种表情最多人喜欢与讨厌。） 师：不知你们在照镜子时，有什么发现或是什么感觉？请两个学生一个模仿照镜子，一个模仿镜子里的影像。 （结：我们做什么表情，镜子里的“我”也跟着做什么样的表情）三 、观看电影片段 我们来看一个片段：主

3、角掉进了地族人生活的地下洞穴，当他们惊恐地看着这些地族人，心里只想着如何与之战斗，当他们准备拔剑时，地族人也开始对他们龇牙咧嘴，其中一个还在念叨：你笑我也笑，你哭我也哭，你凶我就凶，你抱抱我也抱抱。男主角似乎明白了地族人说的话，便试着对那人报以微笑，奇迹发生，那人也露出笑容，可一个闪失两个人被推在了一起，男主角一惊，地族人跟着一惊，随即男主角马上露出微笑，地族人也露出微笑，于是你抱抱我，我抱抱你，一场冲突变为友谊的开始，他们与地族人一起载歌载舞师：同学们，好看吗？看了这个片段，你想说点什么呢？生：故事很神奇有趣。师：真有这样的事吗？（学生讨论）师：有的，而且就在我们身边。（学生感到惊奇，随即发

4、现问题）其实我们在与人相处的时候就经常发生这样的事，想想有没有？学生中激起热烈的讨论。看小品表演：两位同学在操场玩耍，忽然其中一个同学不小心将另一个同学撞了一下，于是被撞的学生脸色一下子就变成了乌云，本来想要道歉的同学也一下子火了，两个人开始互不相让，争执起来。师：你们能给他们评评理吗？看了表演与我们看的影片你有什么领悟吗？生：如果大家都别那么生气，好好说话，就不会把小事变成大事了。生：其实我们也要学学故事中的人们，用微笑来解决问题。师：同学们，你们说的都非常有道理。在生活中我们经常看到一些人为了一些小事斤斤计较，互不谦让，结果反而使事情越来越严重。其实这些事只需要你微微笑，让一让，就能海阔天空的，是吗？师：那么在今天的课堂中你学会什么了吗？生：学会了宽容待人。生：我明白了生活中要多一点微笑，少一点烦恼。生：我们多对别人保持微笑，也会感染到他们的心情。生：遇到事情不要着急，也不要乱发脾气，保持平静的心。师：希望你们在生活中保持良好的心态，做一个快乐的人，一个拥有灿烂笑容的人。第 3 页