英语角教案(6页).doc

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1、-英语角教案-第 6 页教案一：课程名称英语角课题日常对话学 时1授课时间40min班级（人数）30-40人教学目标1、让学生认识到英语就在身边2、通过练习，提高学生口语表达能力可行性分析1、 了解英语口语日常对话方式，有实际意义。2、 课堂上师生互动多，课堂气氛活跃，轻松，利于引起同学们对英语口语的兴趣；3、小组对话场景模拟，趣味性高，能提高同学们的参与度；前期准备1、查找相关资料，准备并打印相关题目资料；2、验证部分资料的真实性，避免出现大型的错误知识；3、准备好课堂所需的对话模板;4、 教师要事先认真透析材料，组织教授思路，控制好时间教学流程1、教师引入，英语口语的话题（2min）（讲述

2、学英语口语的重要性并联系到实际生活）日益开放的中国，接收了不少外国友人，今时不同往日，如今走到街上，逛进超市，要捕捉一个外国人的身影并不难，可是，毕竟身在异乡，外国友人在这边的衣食住行总有不同，如何使他们更好更快的入乡随俗，需要我们当代学生，做好文化的传播与交流工作。英语作为一种传播工具，不仅是我们表达自己观点与情感的另一方式，也是使我们更好的了解中西文化差异的媒介。作为学生，不仅要学英语应试，更要学以致用，掌握能在特定场景中对答如流的技能。2、教师授课（1）列举日常对话所包括的方面（衣食住行）（2）展示对话模板 （3）引导学生一起朗读模板，注意发音，语调（4）给定特定场景，让学生模拟并超越模

3、板，前后左右找搭档练习，期间有不懂的单词教师可以板书。（5）击桌传球游戏，声停球到哪就哪个小组站起来模拟对话（6）教师总结。（3min）教学后记授课教师辛老师审签年 月 日教案二课程名称英语角课题主题讨论学 时1授课时间40min班级（人数）30-40人教学目标通过给定的主题让学生参与思考讨论,以求达到以下效果：1、使学生养成多动脑筋的习惯2、培养学生多角度思考问题的能力3、让他们由人推己，想想自己的未来4、通过交流讨论，使学生形成合作意识，提高口语表达能力可行性分析1、讲的课题生动有趣并且贴合实际2、能够站在学生的角度出发，并且对学生是十分有益的3、操作性十分强，且具有很大的吸引力。前期准备

4、收集相关的资料，整理好相关视频教学流程根据人教版初一下册第四单元课题“I want to be an actor.”，1.先让学生复习本单元单词，课文2.谈谈他们对演员这个职业的想法，可以举例某个演员的电视剧，谈谈它的受众程度，由此引导学生思考演员这个职业是辛苦伴随名誉，财富伴随担当的3.让学生小组讨论，谈谈自己最喜欢的明星与理由，举出他/她扮演的电视剧，接着举手发言4. 据此让学生谈谈自己对未来的设想，长大想成为什么样的人，做什么职业，并谈谈理由（引导学生尽量用英语表达自己的观点，不懂的词语教师可以写在黑板上）教学后记授课教师辛老师审签时间年 月 日活动方案一：一、 活动目的1、 让学生认识

5、到英语就在身边，要多练习口语2、 通过情景对话，增加课堂的趣味性，引起学生的上课兴趣，营造良好的课堂氛围，寓教于乐。二、 活动时间第二日早上10:20-11:20三、 活动地点：待定四、 活动主题：英语风暴之日常对话五、 活动对象：初一学生六、 活动形式：（一）、课堂导入篇：教师引言 讲述学英语口语的重要性并联系到实际生活（二）、情景模拟篇：超市购物 教师将对话模板呈现给学生如：A:How much does this pen cost? B:It costs ten dollars. A:Thats very expensive. Do you have anything cheaper?

6、B:Sure, this pen is only two dollars. A:Good! I will take it.给学生分析这个模板中的口语表达地道在哪里给定学生另一个模板，如餐厅点餐，让学生自行组队进行情景模拟。（三）、大胆展示篇：我敢练，我会说先询问全班同学有没有自愿站起来展示对话的，没有则进行击桌传球游戏，声停则球到哪里哪组同学就站起来模拟对话。七、活动流程10:2010:25 教师引言10:25-10:45 让学生朗读并由教师分析解说对话模板10:45-10:55 学生自行找搭档练习10:5511:10 三组击桌传球游戏，让学生上台模拟对话11:1011:15 学生做笔记，摘抄

7、模板11:1511;20 教师总结八、经费预算小球 1元九、预期效果使学生了解到英语就在身边，培养他们的兴趣与自信，让他们大胆开口说英语十、主要负责人辛老师活动方案二：一、 活动目的：1.使学生养成多动脑筋的习惯2.培养学生多角度思考问题的能力3.让他们由人推己，想想自己的未来4通过交流讨论，使学生形成合作意识，提高口语表达能力二、活动时间第四天下午16:10-17:10三、 活动地点：待定四、 活动主题：英语风暴之主题讨论五、 活动对象：初一学生六、 活动形式：给定一个主题，如人教版初一下册第四单元课题“I want to be an actor.”让学生小组讨论演员这个职业与自己最喜欢的明星，设想自己未来的职业。七、活动流程16:1016:13 教师引言16:13-16:20 复习课本相关单元单词及课文16:20-16:50 学生自行找搭档练习，教师下台引导学生16:5017:05 每组派代表上台展示讨论结果（包括对演员这个职业的想法，对某个演员的看法，自己以后想成为什么人及其理由）17:0517:10 教师总结八、经费预算暂无九、预期效果使学生积极参与头脑风暴，学会分享与交流，学会思考十、主要负责人辛老师