山东教育出版社出版小学品德与社会三年级上册《规则在哪里》教学实录(7页).doc

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1、-山东教育出版社出版小学品德与社会三年级上册规则在哪里教学实录-第 7 页规则在哪里教学实录【教学目标】态度、情感与价值观：主动参与交流讨论活动不断提高认识水平，正确看待规则的作用，树立规则意识。知识与技能：（1）通过游戏，让学生知道什么是规则。（2）通过引导学生观察、调查、交流，了解学习、生活中常见的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评论。（3）通过活动，使学生体验规则的重要性，规则带来的好处，懂得人们的生活离不开规则。过程与方法：通过游戏导入、合作研究、交流评议、行为辨析的过程，引导学生在了解了生活中处处有规则的前提下，进一步明确规则的作用。重点：强化对规则的认识；发现、体验规

2、则带来的好处。难点：引导学生把遵守规则从外在强制性转化为一种自觉需要，从他律到自律的提升。【教学准备】教师准备：做游戏用的器材。课件。学生准备：课前让学生去调查身边的规则。【教学过程】师：同学们喜欢玩游戏吗？，生：喜欢。师：好，现在我们就来玩一个简单有趣的“端球跑”的游戏，下面就邀请两小组同学进行比赛（师分别挑选两组同学），不管用什么方式，看哪组端的多，开始游戏吧！我们可以给他们加加油，好吗？生：好。师：好，下面，我宣布三年级一班“端球跑”接力赛，现在开始！（加油声想起）（比赛完毕，第一组获胜）师：下面，我宣布：”端球跑”的冠军是第一组。同学们，你们对老师宣布的比赛结果满意吗？生：不满意，我们

3、觉得不公平。师追问：你们为什么觉得不公平呢？（学生争相回答）生：老师，一组是球、一组是橡皮。生：老师，有的同学有人用手把着球跑。师：同学们的眼睛真亮！刚才呀！比赛之前，老师忘了宣布比赛最重要的环节：规则。那么我们怎样才能使这个游戏公平、合理地进行呢？生1：我觉得应该统一两组人数。生2：比赛的所需的物品相同生3：我补充，还要统一托物品跑时的动作要求，不能碰触物品，物品掉了就应该从物品掉的地方重新跑向终点。师：对。刚才，大家看到了，没有统一要求，我们连一个小小的游戏都无法公平、公正的进行，其实这些要求就是这个游戏的规则。（板书：规则）师：那么什么叫规则呢？生：我们学习、游戏时的统一要求。师：理解的

4、不错，有一定的道理，我们一起来看，到底什么叫规则？课件出示：规则就是规定出来需要大家共同遵守的制度或章程。师：那么我们日常生活中除了游戏有规则外，哪里还有规则呢？这节课我们就一起来找一找：规则在哪里（板书：规则在哪里）师：我们的小记者已经先行一步去寻找规则了。请同学们轻轻打开书72页，仔细观察画面，看看小记者在哪里找到了规则？师：插图中介绍了哪些方面的规则呢？注意，我说的是哪些方面。生：介绍了家庭规则和学校生活方面，还有社会生活方面。师：说的真好。小记者啊用了查一查、问一问、找一找的等方法在图书馆、电视上、电脑、电影院这些发现了规则。师：课前，同学们也去调查了，现在先在小组里互相交流自己的收获

5、。请看老师提出的讨论规则：请一个同学来读。生：A、认真倾听小组同学的调查结果；B、讨论声音不要太大；C、请把调查地点整理在卡片上D、汇报时内容尽量不重复。小组代表贴出找到规则地点的卡片，说出找规则的方法。（贴卡：图书馆、阅览室、办公室、家庭、交通、超市、教室、公园、会议室、餐厅）师：好，这是社会生活地点，这些地方有什么规则呢？生1：进超市要排队付款。生2：比赛时要遵守比赛规则。师：对，比如篮球比赛中，我们不能带球跑，不能推人等。如果违反了就要被罚下场。生3：不能带火种进山。师：对，有可能发生森林火灾，那样会带来很多损失。生4：要遵守交通规则。师：对，这就包括很多。谁能具体说说？生1：走斑马线，

6、不闯红绿灯。生2：走路靠右边走。生3：不翻栏杆。生4：不撒把骑自行车。师：同学们，社会生活还有很多方面，比如超市？图书馆？医院？生活小区等？你们在这些地方有没有找到哪些规则？生：医院里买药要排队，在医院不能大声喧哗，禁止吸烟。生2：在图书馆里也不能大声喧哗。生3：在超市买东西也要排队，不能随便品尝瓜果。生4：在小区里不能随便停车，要停在停车位上。师：同学们真积极！同学们都有一双会发现的眼睛，找到了这么多规则。看着这成串的地点，你想说什么？生：生活处处有规则。师：说的真好，对，生活中处处有规则。板书。师：在你们调查的时候，老师也不服输。我呀，也在家庭、学校里找了找，也找到了很多规则，你们想看吗？

7、家庭方面应该注意哪些规则？咱们先来看插图给了我们怎样的提示？生1：东西用完要放回原处。生2：晚上听音乐的声音不能太大，一面吵醒其他人休息。师：同学们现在结合你们的调查结果，看看除了这些，我们在家庭中还应注意什么规则？生1：进门要换拖鞋。生2：垃圾不能乱扔，放纸篓里。生3：对父母长辈要有礼貌。生4：自己的东西自己整理。生5：来客人了，要端茶倒水，大人说话小孩不随便插嘴。师：家里的规则真多，我们再看看学校里应遵守哪些规则？先看插图。生1：上下楼梯右行。生2：按时到校上课。师：你课外还搜集到哪些呢？生1：上课不搞小动作，不交头接耳。生2：上课举手回答问题，不能随便发言生3：上课不能随便下位师：同学们

8、说的都是上课的规则。在想想课间？生4：做操、吃饭要排队。生5:不在走廊跑，大声说话，疯打闹。生6：不随地吐痰。生7：不践踏草坪，不乱扔垃圾，不在校园里跑。不玩危险游戏。师：大家在把思维放开，想想我们的餐厅？生8：不在餐厅跑，不剩饭。生9：吃饭时不说话，排队领饭。师：同学们，你们知道为什么吃饭不能说话吗？生：容易呛到。师：对，我就看到这样一则报告：有位同学吃豆时边说边笑，结果豆子卡在气管里，结果送到医院急救。而且，如果吃饭时大家都说说笑笑，你想我们偌大的餐厅会成什么样？师：遵守了这些家庭规则，我们的小家庭就会和睦。遵守了这些社会规则，我们才是文明的小市民。遵守学校规则，我们就是一名懂礼貌、会学习

9、的好学生。师：老师给大家带来了两段视频（师出示录像）师：这是北京奥运会的开幕式！请大家欣赏。刚才看到同学们脸上露出了敬佩的表情，不少同学发出了惊叹声。你想说什么？生1：演员动作很整齐。生2：大家听从统一的安排。师：对呀。正是咱们无数的演员们自觉遵守了表演规则，才能在我们眼前展现出如此恢宏的气势，完美的画卷！师：第二段视频是有关交通规则的。你想说什么？生：过马路要走斑马线。师：看到这样的画面，我们习惯用什么手势表示？师：伸出大拇指，对机动车的司机们表示感谢！师：正是遵守了规则，我们的社会才如此井然有序；我们的生活才会奏响和谐的乐章！师：规则无处不在，可是生活中每个人都遵守了吗？现在请同学们当小判

10、官，进入规则考场,判断以下行为是否遵守规则。生依次交流。 师：违反了交通规则，付出了生命的代价，多么令人惋惜。可见，规则多么重要啊！师：同学们，通过这节课的活动，我们知道了生活中处处有规则。违反规则，会给他人、社会造成危害。师：现在请同学们作为规则小使者，给每幅图加上一个规则的标语，哪组最先完成，生1：上下楼梯靠右行生2：请爱护小草生3：学生通道，不拥挤不喧哗生4：公共场合请勿吸烟生5：图书馆安静阅读，获取知识生6：洗手盆节约每一滴水师：大家都能遵守这些规则，那么生活到处会开满文明之花。师：老师跟大家分享一段宣传片：写字有写法、弹琴有指法、画画有画法，看了宣传片，明白了什么？生：生活处处有规则师：从现在做起，从遵守身边的小规则做起，养成良好的习惯。相信我们同学做的特别好！那下课时有些什么规则呢？请大家快速收好自己的学习用具，安静、有秩序、迅速地离开教室。好，下课板书设计： 规则在哪里家里学校生活处处有规则社会生活