小学美术《包公脸谱设计制作》（教案）(3页).doc

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1、-小学美术包公脸谱设计制作（教案）-第 3 页包公脸谱设计制作（教案）教学目标：1、 认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。2、 实践目标：学习按步骤临摹京剧脸谱。根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套包公脸谱。3、 情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。教学内容：根据学过的脸谱知识，独立或小组合作完成一个有个性的包公脸谱（材料可以是素描纸、白卡纸、鹅卵石或蛋壳等。）重、难点： 重点：把握人物的基本特征。难点：绘制脸

2、谱及上色活动准备：制作好的脸谱（包公面具），彩笔、白卡纸、铅笔、橡皮等。教学过程：一、导入教师：1、 同学们，今天老师让你们认识一位“新朋友”，我们来认识一下吧！（多媒体播放包龙图打坐开封府）你们有认识节目中的这个人物的吗？（学生踊跃发言）2、 你们知道包公是个什么样的人吗？（学生积极发表自己的见解，师做小结。）今天就让我们一起来认识、学习制作一张包公的脸谱！（出示课题包公脸谱设计制作）二、探究新课：（1）黑色脸除了包公之外，你还知道其他的吗？（学生回答）师小结：“水浒传”里的李逵；“三国戏”里的张飞（多媒体一一出示两者的脸谱）设计意图：让学生除了认识“包公”之外，初步知道黑色脸还有“李逵”和

3、“张飞”，从而丰富了学生的理论知识。（2）让学生欣赏不同形式的包公脸谱。（多媒体展示包公的脸谱）让学生说一说自己喜欢哪一张？为什么？师引导学生观察包公的脸谱，分析总结包公的共同之处。设计意图：把不同形式的包公脸谱放置在一块，学生观察时，更形象，更直观。以便学生发现包公的相同之处。（3）让学生说一说设计制作脸谱的步骤。（学生说完一步投影仪显示一步）设计意图：多媒体显示制作脸谱的步骤，不仅仅是回顾一遍，同时也是对孩子答对问题的一种激励。（4）师拿范画了左边的包公脸谱，让学生画出另一半。（学生在展台上画）设计意图：让下面的孩子观看的更直观，知道可以根据脸谱对称的特点画出来另一半。让学生说一说设计制作脸谱的步骤。（学生说完一步投影仪显示一步）（5）出示作业要求：独立或小组合作完成一个有个性的包公脸谱。（6）学生创作，师巡视指导。（7）作品展示。分小组展示作品，师评、自评、互评多种评价方式评价。添加：优秀作业 让作者自己点品：其余同学提出优，缺点；教师表扬优点，不用自己的观点影响学生。（8）欣赏生活中的脸谱。小结：如今，我们的脸谱文化已经走出国门，被更多的外国人所喜欢，作为中国人，我们更应该把祖国的传统文化发扬光大，希望你们课下，尝试制作出更多的京剧脸谱。