人教版小学语文《詹天佑》课堂实录(6页).doc

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1、-人教版小学语文詹天佑课堂实录-第 6 页人教版小学语文詹天佑课堂实录（一）导入新课师：同学们，在我们中国历史上，曾经涌现出了很多的爱国人士，今天我们就来认识其中的一位，他就是詹天佑，知道他吗？生：知道师：谁能来介绍詹天佑？生谈搜集的资料师：这是值得每一个中国人都深深怀念的名字，让我们深情地呼唤他的名字。生：（齐读课题）詹天佑师：今天，就让我们走近詹天佑，认识詹天佑。（二）字词师：在走进课文之前，先来看大家的预习情况。（展示学生的自主记录卡），塑像旳塑，第一位同学写的，那个地方错了。生：下边是个土不是王。师：第二个同学写的哪个地方不规范？生：下边最后一笔应该长一点。师：是啊，我们汉字注重的是上

2、写匀称，结构紧凑，伸出手指，跟着老师一起写。（黑板写，学生书空）在你的自主记录本上写两个，写完的用你的坐姿告诉老师。师：（展示自主记录本），这样写更加漂亮了，我们写字就应该这样写。师：生字会写了，词语会读吗？（出示词语）施工 控制 轻蔑 艰巨 勘测 铲平 恶劣 否则 惹人讥笑 开凿 隧道 泥浆 缩短 岔道口 塑像 高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号 干线 要道 塞外（指名读 齐读） 阻挠、要挟、嘲笑、毅然、修筑指名读、齐读师：课文已经读过了，主要讲了一件什么事？你们能用上这些词语概括文章的主要内容吗？生：詹天佑不怕帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑毅然接受任务，成功主持修筑京张铁路的事。（三）理解课文师：詹

3、天佑是在怎样的情况下接受任务的？生：在帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑下师：帝国主义是如何嘲笑我们的？用课文中的句子来说。生：有一家外国报纸轻蔑地说“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”师：轻蔑是什么意思？生1：蔑视生2：轻视师：还没有出世指的是什么？生1：还没有出生生2：还没有人能修筑铁路师：这仅仅是对我们的嘲笑吗？生1：讽刺生2：侮辱师：你有什么感受？生1：生气会怎么做？生2：气愤生3：愤怒师：你会怎么做？生1:把铁路修好生2：一定要修铁路师：詹天佑和大家的感受和想法是一样的出示：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受任务，马上开始勘测线路。（生读）师：是什么力量让他毅然接受任务？生：

4、爱国生：爱国的力量师：带着这种感受再来读一读（指名读 齐读）师：所以，课文中用了一句话来评价它，是哪一句？生：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。师：两个词生：杰出和爱国板书：爱国 杰出师：课文主要通过哪三件事来体现他这种品质，快速浏览（46）自然段找一找。同桌之间相互讨论一下。师：谁起来说生：勘测线路、开凿隧道、设计人字形路线。师相机板书师：下面我们就随着课文，一起走进这一幕幕动人的场景吧。2、勘测路线师：詹天佑在勘测路线中，语言或行为让你感动？从第四自然段中找一找，同桌之间交流一下。师：谁起来说？生：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法，不应该出

5、自工程人员之口。”师：读了这句话你有什么感受？生1：詹天佑一丝不苟生2：詹天佑很认真师：从哪些词语中体会到的？生1：精密生2：不能马虎师：带着这种感受，来读读这句话。师读师：在什么情况下勉励工作人员？生：在遇到困难时师：在遇到困难时，他会激情澎湃的说生读：我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法，不应该出自工程人员之口。”师：还会在什么情况下说？生：工程人员粗心，施工质量不是很高的时候师：这个时候他会语重心长地鼓励工作人员生：我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法，不应该出自工程人员之口。”师： 詹天佑就是这样经常勉励工程人员的。谁还找到其他句子了。生：他

6、亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。师：读了这句话你有什么感受？生：詹天佑以身作则师：从哪些词语中体会到的？生：亲自带着师：你还体会到什么？生：詹天佑任劳任怨、坚持不懈师：从哪些词语中体会到的？生：始终坚持师：我们就带着这种感受读读这句话吧（指名读、齐读）师：詹天佑坚持下去的力量源泉是什么？生：遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失

7、掉信心”师：从这句话中你感受到什么？生：詹天佑修筑铁路的信心和决心。师：你从哪些词中体会到的？生1：一定生2：不但。还师：是啊，詹天佑面对悬崖峭壁，在狂风怒号、黄沙漫天时，他总是想生：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心”师：铁路修筑的过程中，不仅仅是这些困难：出示：慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时，汇丰银行又故意刁难，拖付工钱，造成误工。和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡师：谁起来读一读生读师：同学们

8、，读完这些材料后，你想说些什么？生1：詹天佑真可怜生2：詹天佑遇到这么多困难，还坚持修筑铁路，真了不起。生3：詹天佑让人佩服。师：是啊。这个时候他还是想齐读生：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心”师：不仅这样想，他还这样说生读：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法，不应该出自工程人员之口。”师：可见詹天佑具有崇高的爱国情怀啊。3、开凿隧道、设计人字形路线师：光凭一腔热血，能出色的完成任务吗？生：不能师：还靠什么？生：杰出的才能师：詹天佑在开凿隧道和设计线路时遇到了哪些困难，又是如何解决的呢？结合课文

9、5、6自然段完成表格。小组之间互相交流一下 困难 解决方法 居庸关八达岭过青龙桥师：在开凿居庸关隧道时，他遇到了什么困难？生：山势高，岩层厚师：是如何解决的？生：采用从两端同时向中间凿进的方法。师：我们看一看示意图，这样凿进有什么好处？生：可以节省时间，提高效率。师：在开凿八达岭隧道时，他遇到了什么困难？生：是居庸关隧道的三倍长师：是如何解决的？生：采用中部凿井法师：谁能介绍一下中部凿井法。生：先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，师：我们看一看示意图，这样凿进有什么好处？生：工期缩短了一半。师：过青龙桥时，遇到了哪些困难？生：爬坡难师：解决方法是什么？生：设计了人字行路线

10、。师：谁能介绍一下人字形路线？生：北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。师：来看看示意图，两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推。师：詹天佑能想出这独一无二的方法，借凭的是什么？生：杰出的才能生：智慧生：创新能力（四）总结升华师：正式凭着对祖国的热爱和杰出的才华，京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提前两年。这给帝国主义者一个有力的回击。再齐读：生：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。师：为了纪念这位伟人，人们在青龙桥附近建了一座塑像，面对詹天佑的塑像你想说些什么？生1：我们应该学习詹天佑这种坚持不懈，一丝不苟的精神。生2：我们应该学习詹天佑的爱国精神。生3：詹天佑真了不起。生4：中国人真了不起。师：你还想说什么？课下可以互相交流一下。课下的时候，把感受最深的部分背下来，抄写喜欢的词句。写一篇读后感，表达对詹天佑的敬佩之情。