乡镇小学培补增效方案.doc

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1、乡镇小学培补增效方案“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，我们从关心学生的一生出发，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超“的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高学习成绩，全面提高教学质量。 一、“培补增效”工作目标1、认真落实“培补增效“工作计划，做好参加对象的辅导工作和 思想教育工作，培优和转差同步进行。2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。3、通过“培补增效“活动，使班级95%的学生能认识到学习学习的重要性，激发学生学习的兴趣。二、培补内容：1、 语文：阅读、习作2、 数学：计

2、算、应用题3、 英语：句型、语法三、培补增效对象培补对象：各班优等生和后进生增效对象：每个学生在原有的基础上都有所进四、培补增效方式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合五、“培补增效”工作措施1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在”吃透两头” 的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱“，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、教师坚持做到每节课”层级化”训练分明，练习由浅入深，体 现层次性，既有”双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进- . 步提高自

3、己的思维水平。3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励:不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意， 多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人:引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者:鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。6、转变教师的教学方法，在数学教学中，将“重视结果的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在- -起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。8、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。