文章的阅读方法有哪些(42页).doc

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1、-文章的阅读方法有哪些-第 41 页文章的阅读方法有哪些？1.快速阅读，筛选重要信息。读开头和结尾.2.先看问题，再看文章.3.了解作家背景（要靠积累呀）.4.抓住主旨.围绕中心会回答问题！多年心得！大量阅读 以前我们数十年来英语教学不很成功的主要原因就是拘泥于教科书，没有相当阅读量配合。据统计，把以前的中学六年的英语教科书的课文内容全部相加总量不过是一张日报一面的量，这些语言量不管怎么读，也是不可能掌握一门语言的，所以现在新的英语教学大纲要求初中毕业生的英语阅读量为30万单词，高中毕业的量为60万单词，从教学措施上保证学生必须达到这个阅读量的标准，因为我们在学校读的英语课本实质上仅仅是精读，

2、因此我们要补充的应是泛渎，读什么呢？ 我建议读下列四方面的内容：一、选一本你感兴趣，且翻最初几页你不查词典也能看懂的英语书，开始可选一些简易或缩写的读物，然后可选一些原著。 二、订一份英语报纸，开始可订属中学生看的，快速阅读 读文章如同看树林一样，人站在树林前不能把眼睛光看着一棵树，甚至只盯着树上的叶子，一张一张地看，看到最后，还是一张一张叶子，叶子固然要看，但整棵树也要看，整片森林更要看，我们必须迅速把视野扩大，这样才能对森林全貌有所了解。读文章也是如此，如何才能加强对阅读文章的理解呢？那就是在阅读文章材料时要学会快速阅读。快速阅读是综合运用阅读技巧，在快速阅读时通过逻辑思维，获取尽可能多的

3、信息。在整个快速阅读过程中，要高度集中思想，让大脑处于高度兴奋状态中。如果念得很慢，一词一词地读，往往念完全文，很茫然，词都认识，就是不知道文章讲什么。所以现在的英语测试都有一个阅读速度的要求。 整体理解 我们常有这样的情况：句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。如何学会对文章的整体理解呢？首先，要重视文章的题目和文章的首句。因为文章的题目就是文章的主题，文章的内容就是环绕主题展开。首句很关键是因为首句是文章的导入，点明作者写文章的意图，背景等。接着的每一段的第一句也很重要，因为每段的第一句实际上多半是每段的主题句，然后进行陈述或论述，逐步展开，给予例证，最后

4、把该段内容用一句话来小结，所以每段的最后一个句子常常是该段的结论句，而整篇 文章的最后一句就往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在。所以我们在阅读文章时要养成这样一个习惯：见了文章的题目，要停顿一下，想一想，如果让你写这篇文章将如何写，或猜一猜，这篇文章大概写什么，然后你会饶有兴趣地读下去。接着在往下阅读时特别注意每段的第一句与最后一句，并用心记往，在读完全文时清晰地将全文的主要内容像看电影似的一幅一幅地印在脑中，记忆很深既把握住了全文的主要内容、论点、论据，又学会了作者的逻辑推理的方法技巧及整篇文章的框架结构，而这是写文章最重要的，也就是文章的构思。 积累词语 要提高阅读水平，词汇量

5、与短语量非常重要，打个譬方：造房子要砖瓦材料，词汇就是阅读英语的砖瓦材料，没有相当量的英语词汇，阅读英语是无法进行的。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就把这些生字查好词典，然后抄写在一本可随身携带的小本子上。每天有空时，就拿出这小本子背诵记忆，这样做不费时，效果却很好，不时接触，反复记忆，词汇量增加得很快。 按上述几种方法训练自己，没多久，英语阅读能力就提高了，对付考试也就没有问题了。 快速提高书面表达能力似乎是不可能的。但是应试还是有一些小诀窍。 考前可以将历年常规考题的题型进行一下归纳。将每一题型

6、的写作结构、步骤、方法弄清。并背记同一类型23篇范文。这种背记要做到十天一个循环的重复。也许会对你答题有些微帮助。 另一忠告是，每天定时大声朗读背记一些不太难的语篇，培养语流直至高考。如果你认为有价值可以尝试。 以下建议或许对英语学习有帮助。 第一，每天不要一做题就是单选题，应花相当的时间体会语篇，无论是完型还是阅读，都要能够在做前，做后都把文章通读几遍。这种学习类似高一，高二精读课文，但又不是那么面面俱到。目的是体会语言。语言的体会就是语境中学习语言。不但有知识性的学习，复习，同时又能达到交流的目的（这是学习语言的最终目标）。脱离了后者去答高考这么一篇以考查语言运用能力为主的试卷，势必会失败

7、。因此这是我给出建议的理由。 第二，坚持每天至少半小时大声朗读所学过的课文（高中一至六册）。考前强化语言对自己的刺激，可使考场上语言感觉顺畅。由于高考题多数是选择题，不排除也不排斥猜题（出题人认可）。因为这是考查阅读量（每年20万字课外阅读）及语感的测试手段。如果你的语流在考场上非常顺畅，那么你就有优势。这种语言刺激的方式，一定坚持到考前一天。相信会给你一个意外的收获。 另大声朗读也是矫正读音的一个方法，只有能够正确读出单词和用正确的语调读出句子，在听力当中，你才可能有较强的辨音能力及较快的反应能力。无疑对听力的提高也是有益的。 第三，如果在过去五年中学习英语时没有养成背记语篇的话，最后一年强

8、化背记一些典型题材的文章，也许会有助于写作分数的提高。 第四，有些同学做阅读时，只把注意力放在做对多少道题上，没有养成回头再把文章分析、体会的习惯。这里我特别要强调的是，加强难句的分析（虽然没有影响做题），这种分析除了语法结构知识方面的，还应养成与同学、老师讨论深层含义以及语句的逻辑关系。这样多做几次就能够逐步的独立分析难句。在考场上，就能够独立完成选项，并有信心拿分。 第五，有些同学由于考试紧张通常在考场上会发生阅读障碍，也就是眼睛很快的扫描文章，而文章和语句的意思不能理解。这可能是由于同学们不良的阅读习惯所至，不能高效集中精力阅读。这是很危险的。一个补救的办法就是从现在起，做阅读按篇或按套

9、限时，有条件的同学可以买一个定时器，按篇每篇设置78分钟完成，按套3540分钟完成。 而且做题时尽量找一无打扰环境，一定不要听音乐，吃东西。这样一段时间下来，这种类似考场上的氛围会让你习惯考场上的紧张，从而使你能够进入一种非常好的阅读状态如有其他问题欢迎来找我 很乐意帮忙 先要明确一点的是文章的单词要能认识，这是基础了 ，其次大概的了解一下文章的意思，找出或概括出每段的中心，再根据文章的意思来背诵效果非常好，这样即使有所遗漏或忘却，但基本意思却能讲出来。据多年考试和带课经验，要先看后面的问题再看文章，因为文章里不管怎么样都会出现一些我们不懂的单词（除非你是老外或英语超强），所以文章不一定能看的

10、全懂，而先看问题我们就可以很容易把握住文章要问的问题，去除跟作题无关的材料，事半功倍换句话说我们的文章通常不是通过看文章看懂的，而是通过看后面的问题看懂的首先是不要全看完文章做题的目的是做好所以速度是关键不认识的单词跳过去如果太多单词不认识了那就最好多背点单词然后带着问题去读文章希望你努力英语阅读方法指导First, Read through the whole passage to know the main meaning. (通读全文，了解大意）Second, To read and understand the exercise problems. And think how to a

11、nswer or do them.（看题目，理解其意，并思考怎样去回答或做。）Third , With the exercise problems to read again and find out interrelated sentences or words.（阅读时要抓关键词、句。）Four , When you read, you should catch the key words or sentences . For example, The first sentence and the last sentence in every paragraph or passage,高考

12、英语阅读：记叙文阅读方法 不同体裁的文章，作者的写作手法不同，表达的方式千差万别。体裁不同，要求使用的阅读方法也不一样。因此，掌握不同体裁的文章的阅读方法有助于我们提高阅读效率、加深对文章的理解、提高阅读速度。下面分别谈谈记叙文、说明文、议论文、应用文的阅读方法和技巧。 第一节 记叙文的阅读方法 记叙文讲述的是发生在当前或过去或将来事情的经过。简而言之，记叙文就是讲故事，包括人物或故事情节。常见的记叙文根据其用途可分为文学记叙文和说明记叙文：文学记叙文以虚构为主，如趣闻逸事、传说、寓言、传奇故事、短篇小说、科幻小说等；说明记叙文以事实为依据，包括历史、传记、新闻报道、日记等。无论哪一种记叙文作

13、者都要交代何人何时何地为什么、怎么样、干了何事等等，这也就是我们常说的“5Ws and 1H”。这是我们在阅读记叙文时要首先了解的，接着按照线索弄清事情的来龙去脉，就能理解整个故事。特别值得注意的是：记叙文的叙事顺序有顺叙和倒叙两种，有时候作者为了吸引读者会采用倒叙的方法，即不按照事情发展的先后顺序来叙述，而是从最重要、最能引人入胜的事件开始，然后再回过头来追叙故事的开端和经过。阅读时要学会从事情本身的发展去理解故事情节而不要只看事件在文中出现的先后位置。另外，讲故事必定有其目的：或证明某一理论，或阐明某一概念，或赞美某种美德，或谴责某种罪恶等等。我们在阅读时要通过作者的重要细节描写联系故事情

14、节去领会作者的意图，对作者重墨泼就的细节描写要重点关注。概括起来一句话：读记叙文的关键是抓情节。 抓住了故事情节，就理解了文章的脉络，其他的就迎刃而解了。下面请阅读一篇记叙文，看看你能不能抓住故事的主要情节。（05浙江卷 A 篇）Compassion is a desire within us to help othersWith effort, we can translate compassion into actionAn experience last weekend showed me this is trueI work part-time in a supermarket acr

15、oss from a building for the elderlyThese old people are our main customers, and its not hard to lose patience over their slownessBut last Sunday, one aged gentleman appeared to teach me a valuable lessonThis untidy man walked up to my register(收款机) with a box of biscuitsHe said he was out of cash(现金

16、), had just moved into his room, and had nothing in his cupboardsHe asked if we could let him have the food on trustHe promised to repay me the next day I couldnt help staring at himI wondered what kind of person he had been ten or twenty years before, and what he would be like if luck had gone his

17、wayI had a hurt in my heart for this kind of human soul, all alone in the worldI told him that I was sorry, but store rules didnt allow me to do soI felt stupid and unkind saying this, but I valued my job Just then, another man, standing behind the first, spoke upIf anything, he looked more pitiable

18、“Charge it to me,” was all he said What I had been feeling was pityPity is soft and safe and easyCompassion, on the other hand, is caring in actionI thanked the second man but told him that was not allowed eitherThen I reached into my pocket and paid for the biscuits myselfI reached into my pocket b

19、ecause these two men had reached into my heart and taught me compassion.解析：故事采用顺叙的叙事方法，主要情节发展如下：One aged gentleman begged me to have the food on trust and promised to repay the next day.- I told him the store rules didnt allow me to do so.- Another man wanted me to charge the food to him.-I paid for

20、 the biscuits myself. 作者用第一人称讲述自己亲身经历的这段故事，让人觉得亲切可信，同时也增强了文章的感染力。作者说自己通过这段故事学会了compassion（同情），事实上也是在号召读者多伸出同情之手，共建和谐社会。 抓住了故事的情节，了解了作者的写作意图。再来做理解题，就容易多了。请看看下面几道理解题：41The aged gentleman who wanted to buy the biscuits _.Apromised to obey the store rulesBforgot to take any money with himChoped to have

21、the food first and pay laterDcould not afford anything more expensive42Which of the following best describes the old gentleman?Akind and luckyBpoor and lonelyCfriendly and helpfulDhurt and disappointed43The writer acted upon the store rules because _.Ahe wanted to keep his present jobBhe felt no pit

22、y for the old gentlemanChe considered the old man dishonestDhe expected someone else to pay for the old man44What does the writer learn from his experience?AWealth is more important than anything else.BHelping others is easier said than done. CExperience is better gained through practice. DObeying t

23、he rules means more than compassion.（参考答案：CBAB） 高考英语阅读：说明文阅读方法 说明文用平实的语言客观地解释或探讨各种问题，如机器的制造过程、自然或社会现象产生的原因、工程项目的规划或问题的解决方案等等，介绍自然科学、社会科学领域的最新成果，社会经济发展过程中出现的新生事物等等。说明事物可采用多种方式：例如举例、分类法或类比、对比法，给事物下定义或分析事物产生的原因以及后果。举例说明文使用例子说明事物阐明观点；分解展开法着重于事物的区别、差异，分类展开法则强调事物的相似之处；类比说明事物如何相似，对比说明事物如何不同；因果说明文表明事物发生的原因及

24、结果。除了用文字说明以外，说明文中常常使用数据、图片等资料。 无论采用什么说明方法，作者都是为了说明事物的本质特征、清晰地展现所说明的事物。因此，阅读说明文的关键是：抓住事物的特点，即抓住说明对象的本质特征。 下面具体看看两篇说明文。 （05 重庆卷 B 段） Reading is very important to help you learn English. To learn as much as you can from reading, you need to read different kinds of English. This book provides not only d

25、ifferent kinds of English but also a good way to check your reading ability.There are four parts in the book:Part 1 is Messages: In this part somebody wants to send information in writing to somebody else.There is a test on timetables and a test on text messages.Part 2 is People: In this part all th

26、e tests are about people. For example, there is an informal letter between friends. There is formal (正式的) English in biography (传记) . There is a job application as a model to help with your writing, as well as testing your reading.Part 3 is Places: In this part, too. Many different kinds of English

27、are shown, some informal and some formal. There is the informal English of a holiday postcarDThere is also the formal English in a letter of complaint.Part 4 is Things: You will find some descriptive writing in this part. There are descriptions of clothes and of a computer.You can do these tests in

28、any order you like, or you can do all the tests with a formal or informal text.I enjoyed writing this book and I hope you enjoy using it.解析：这篇文章使用浅显平实的语言详细介绍了这本书的4个部分的内容。说明的重点在书的内容，这本书的特征体现在它的内容。抓住了这一特点，也就读懂了这篇文章，再来做理解题，就容易多了。看看相关的理解题：59We can find the introduction to a product in .APart 1BPart 2CPa

29、rt 3DPart 460Which of the following is most probably written in informal English?AA letter of complaint.BA computer handbook.CA letter to a frienDDA story of a president.61The passage is most probably written for .Atest designers Bstudents Ctest-takers Dteachers 62What is the best title of the book?

30、ATest Your Reading BHelp with Your Writing CLearn Different Kinds of English DPractise English in Different Ways （参考答案：DCBA） 方法指导：英语阅读“三读法” 2007年10月11日 17:20来源：新浪教育 阅读，是考研英语中的重头戏，几乎占到试卷总分的一半，而且阅读题的词汇量大，题目多，一旦做不好，不但会失分，还会影响后面试题的发挥，阅读就此成了英语考试失分的重灾区，如果能够攻克这一堡垒，既为考试开个好头，又能得分，一举两得。 如何高速有效地阅读原文？许多同学运用“地毯式

31、”阅读法，一字一句地读下去，读到每个词时都若有所思、战战兢兢，惟恐意思稍有偏差，影响对整个文章的理解；或者沉溺于个别句子的繁琐分析，惟恐不清楚句子的构成，不理解句子的含义，从而导致答错题。这种缓慢而谨慎的阅读方法，在心理上给阅读者似乎一种虚假的踏实感，但是无论是从理解原文还是从做题的角度来看，这种方法花费时间长、效率低，不是很好有效的方法。针对这一普遍情况，笔者结合2006年阅读题的第一篇文章介绍阅读原文的一种行之有效的：详读重点、略读细节、跳读修饰“三读法”。 一、 详读重点 重点：就原文而言，就是文章的基本结构、内容和态度；就答题而言，就是问题所对应的原文的出题句。以这个标准来衡量，需要重

32、点阅读的原文词句就不会很多，因为文章后面只有五道题，它们对应的原文在五句左右，为了回答文章后面的问题，需要重点阅读原文的下列内容： 1 宏观方面文章结构；文章主题句；各段首末句；作者态度。 2 微观方面有转折处；重要标点；句子主干。 二、 略读细节 相对于论点而言，论据是细节性的，如果明白论点，论据可以读得较快；相对于段落主题而言，解释段落主题的支持句是细节性的。可以略读的细节包括例子和解释。 三、 跳读修饰 细节性的修饰，只对论点起次要的补充说明作用，第一遍阅读时可以跳过。此外，这些细节性的东西通常也不出题，即使涉及问题，到时候看也来得及。可以跳读的细节包括： 1 两个逗号之间的问题 2 两

33、个破折号之间的问题 3 人物的头衔 4 并列叙述 下面以2006年考研阅读第一篇为例，具体说明如何运用“三读法”达到最佳效果。In spite of “endless talk of difference, American society is an amazing machine for homogenizing people. There is “the democratizing uniformity of dress and discourse, and the casualness and absence of deference” characteristic of popula

34、r culture. People are absorbed into “a culture of consumption”, launched by the 19th-entury department stores that offered “vast arrays of goods in an elegant atmosphere. Instead of intimate shops catering to a knowledgeable elite” these were stores “anyone could enter, regardless of class or backgr

35、ound. This turned shopping into a public and democratic act. ” The mass media, advertising and sports are other forces for homogenization.过来人:两种必备的英语阅读方法 来源：转载 2006-5-10 18:20:00 两种必备的英语阅读方法 今天我向大家介绍两种英语阅读过程当中必须使用的方法，skimming和scanning。中文意思无关紧要，关键的是希望大家能够掌握并熟练使用这两种方法。1. skimming在牛津词典当中的解释是：“read quic

36、kly, noting only the chief points”在韦氏词典里的的解释是 “to read, study, or examine superficially and rapidly; especially : to glance through (as a book) for the chief ideas or the plot” 从这里我们不难看出，scanning主要是用来抓住文章的主要要点的（chief points），尤其是在韦氏词典里的解释，它让我们彻底地弄清了这一方法的具体含义“找一篇文章的主要论点或是文章的高潮”。实际上，这就是一种整体阅读的方法。 据此，我们

37、便可以在阅读的过程当中使用这种方法来找寻文章的主旨大意。说的具体点，也就是通过抓住每一自然段的中心论点或中心句来判断一篇文章的大意。而对于记叙文来说，每段的中心句是比较不好找的，那么大家在阅读的时候就应该抓住故事发展的线索以及故事的起因、经过和结果。 那么大家在阅读的时候一定要注意，不管后面的题目里有没有考查主旨大意或要求选最佳标题，我们都必须通过抓住每段的中心意思从而掌握整篇文章的大意和中心思想因为文章里的每个单词、每个句子、每个段落都是为这个中心服务的，无论是考查细节理解或是推断或作者态度，都离不开这个中心思想。2. scanning在牛津词典当中的解释是“glace at quickly

38、 but not very thoroughly ”在韦氏词典当中的解释是：“ to glance from point to point of often hastily, casually, or in search of a particular item （scan the want ads looking for a job）” 家里有扫描仪的朋友可能知道scan的意思是“扫描”。其实“扫描”和两本字典里对于这种阅读方法的描述并不矛盾为了寻找某一特定信息而大致地快速地浏览。 这种阅读方法尤其适合于广告类题目，因为广告类题目大部分的情况下都是信息对比题大家先看题目，找出定位词，然后再到

39、文章里找相关信息，最后进行对比；这个过程其实就是scanning，换句话说，我们没有必要把一则广告从头到尾地、逐字逐句地阅读，只要找准定位词，快速地在文章内“扫描”出定位词，问题也就迎刃而解。 适合这种方法的不仅仅是广告题材中的信息对比题，很多考查细节理解类的题目也大多可以使用这种方法，如词义推测、数字计算等。当然，其他文体的阅读在使用这一方法的时候，千万不要忘了联系文章的主旨大意和作者的态度观点。 那么我建议大家在做题的时候按照以下步骤来：第一步：看文章后题目，分析定位词，并用笔标出以加深印象第二步：阅读文章。从头到尾把文章通读一遍，注意每段的中心句或中心思想，留心题目当中标出的信息；但是阅

40、读的中途不要停顿下来去考虑单词、词组或句子的意思，不管懂还是不懂，一律跳过。第三步：先做细节题，注意对比题目和文章当中相应信息在表述方式上的不同，要特别注意两者在用词上的区别考的往往就是这个词！第四步：在作完细节题并对于文章内容有了更深理解的基础之上完成主旨大意题，最佳标题题。 个别考生如果阅读速度快的话，可以再检查一遍。方法指导：初中英语阅读技巧_英语题库来源：互联网发布时间：2009-07-091、扫读(skimming) 即通过对文章标题和首尾句的阅读，对文章的内容结构有一个整体的印象，让学生在短时间内了解作者的意图或文章所要涉及的问题。 2、跳读(scanning) 为获得特定的信息而

41、进行的符号辩认的过程，让学生很快能抓住中心句，并能对生词作出猜测，以提高学生自学新单词的能力。 3、细读(close-reading) 指学生在对全文有个整体印象的前提下所进行的深入细致的阅读，要求了解各段落的主要意思和文章的细节，并在此基础上提出新的问题或观点，发展学生的思维能力。 当然，不同的阅读方式应有不同的时间限制和阅读速度，并要求学生在规定时间内完成一定的阅读任务，但教师最终的任务是除了能让学生巩固和表达阅读内容外，更主要的是要让学生利用已有的知识，完成一定的交际任务，或表达出自己的个人观点。完型填空之答题技巧：精选巧选_英语题库来源：互联网发布时间：2009-07-09完型填空是一

42、项综合性很强的题目。在平常练习中，大多数人都认为完型填空很难应付，其实，即使题目再难，答题也是有章可循的。我们不妨试试下面介绍的“三遍法”： 首先，完型填空的首句一般都是完整的，其目的是给答题者一个整体思路，我们顺着这个整体思路进行第一遍的“跳读”，也就是不看选项通读全篇。虽然文章已经被“挖”的支离破碎，我们仍能大概分析出它所发生的语言环境是“hospital”，还是“cinema”或是“farm”。知道了这些以后，思维就会变得具体起来。接下去进行第二遍的诸题攻破，边看边选。这遍做起来是最费时间的，因为每选一个空，都要考虑到有关的语义搭配、固定句式、词组、时态等各个方面。比如，如果选项是动词，

43、那么，考查的可能是时态，动词过去式、过去分词的规则、不规则变化；如果选项是介词，考查的可能是固定搭配或词组；如果选项是连词，则考的可能是上下文的顺承转接等等。.这就要求答题者有较深的基础知识功底，同时，要能做到上下呼应，左右连接。在填完所有的空之后，就进入到了第三遍的纠错过程。这一步要求我们把所有的选项一一对应到相应的空中，把它作为一篇完整的阅读文章来通读、复查。许多学生经常会忽略或意识不到这一步的重要，其实，通过最后一遍的通读，可以通过语感分析出选项是否与语境相吻合，是否与原文协调一致，是否符合应有的逻辑关系。这样看来，这一遍绝对是重中之重、不可或缺的。 下面让我们来一次“实战演习”，一定会

44、有所提高，有所感悟的。 Kate and Sandy are American students. they 1 sisters. They live 2 now. Kate is 3 than Sandy. She likes living in town very much. Kate thinks living in town is 4 than 5 in the country. There are more parks shops and cinemas in town than in the country. She especially likes the lights in t

45、own. She thinks the lights 6 are more beautiful than the stars. She likes to read and reads 7 than Sandy. Often Kate reads until very late at night. Sandy likes the country 8. She thinks the country life is quiet. There is less noise and fewer cars. She likes to visit her Aunt Peggy. She often helps

46、 her aunt 9 her work. Sandy likes to run. She runs faster than Kate. In the country Sandy can longer than in town. She also thinks running in the country 10 the most exciting thing to do. 1. A.am B.is C.are D. 2. A. in the town B. in town C. in the country D. in country 3. A. old B. older C. more ol

47、d D. more older 4.A. interesting B. more interesting C. beautiful D. more beautiful 5. A. live B. living C. to live D. is living 6.A. at night B. at the night C. in night D. in the night 7.A. quickly B. more quickly C.quicklier D. more quickly .8.A. good B.well C. better D. best .9.A.for B. at C. to D. with .10.A.a