光合作组织用讲说课课程教案一等奖.ppt

《光合作组织用讲说课课程教案一等奖.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《光合作组织用讲说课课程教案一等奖.ppt（32页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、光合作用的过程,综合一组 13号,（一）教 材 分 析,一. 说 教 材,本节节选自人教版高中生物必修1分子与细胞第5章第4节能量之源光与光合作用。当今人类社会面临的粮食、资源、环境等问题与光合作用有着密切联系,所以光合作用知识在全书教材中占有重要地位，是整个高中阶段的重点，也是高考必考的知识点。,1、知识目标 概述光合作用的光反应和暗反应阶段的化学反应， 比较二者的区别和联系；,2、能力目标 通过比较光反应和暗反应，初步学会分析比较和归纳总结的方法。,3、情感态度价值观目标 通过与老师和同学的合作学习与探究，体验自主学习、探究学习与合作学习成功的的乐趣。,（二）教 学 目 标,重点：光合作用

2、的过程和实质，光反应过程和暗反应过程的区别和联系。 难点：光反应、暗反应过程中物质和能量的转变过程。,（三）重 点、难 点,（四）教材创新性处理,由于化能合成和光合作用化学反应式基本相同，为了提高效率，充分利用课堂，所以我将化能合成的内容在讲光合作用总反应式时一起攻克。,（一）学 情 分 析,二. 说 教 法 与 学 法,对于本节内容，学生通过初中阶段的学习，已经基本了解，但是对光合作用详细的过程有待深入探究。,1.教学方法：学导式讨论教学法为主，辅以问答法，演示法等。 2.教学手段：课件、视频媒体。,（二）教 法 设 计,自主学习法,合作探究学习法,归 纳 法,（三）学 法 设计,（一）导入

3、新课,三.说过程设计,你认为最伟大的魔术是什么？,设计意图：引起学生的好奇心,“光合作用是最伟大的魔术。 ”居里夫人,1. 引导学生复习光合作用概念，让学生尝试写出总反应式，由我给出变式，讲解一下化能合成知识点。,（二）温故知新,2.提问学生回顾叶绿体结构,设计意图 加强新旧知识联系 服务新知识。,（二）主动探究、构建新知,探索过程： 1.以6人为一组，为学生提供以下材料：叶绿体结构示意图的展板、代表各种物质的卡片，然后让学生阅读教材光合作用内容3分钟，组内讨论后将卡片贴在展板上相应的位置5分钟。,（三）新知探索,设计意图 吸引注意力,2.播放光合作用过程的视频 , 化抽象为具体，加深学生理解

4、和记忆 ，请学生根据视频内容调整卡片2分钟，然后挑选小组进行结果展示，由我和学生共同进行评价。,设计意图 直观教学 化抽象为具体,（三）新知探索,设计意图 培养小组合作探究 能力，调动学生的积极性，锻炼语言描述能力，突破重难点,3.小组根据调整好的展板上的内容完成如下要求5分钟： 尝试利用展板描述光合作用各阶段。 注意各阶段的物质和能量怎样变化 。,（三）新知探索,活动结束后，请小组代表展示并描述光反应过程和暗反应过程 。,1.引导学生完成光、暗反应过程中部位、条件、物质变化等5方面的比较表,设计意图 掌握比较归纳法、加深理解,（四）总结应用,重难点被击破！,2.呈现出一些尝试性练习题,设计意

5、图 检测知识以及能力目标的达成情况,四.板书设计,感谢指正！,最伟大的魔术是光合作用。 居里夫人,光合作用的过程,学习目标,1.掌握光合作用过程场所、物质变化以及能量变化。,2.理解光反应过程和暗反应过程的区别和联系,光合作用的概念,光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。,光合作用的化学反应式,化学能,化能合成,一、复习,捕获光能的结构：叶绿体,光反应场所： 叶绿体囊状结构薄膜,暗反应场所： 叶绿体基质,小组合作探究 1. 以学习小组为单位，请同学们阅读课本103-104页光合作用内容3分钟，将代表各种物质的卡片贴在叶绿体结构示意

6、图的展板上5分钟。,二、探究光合作用过程,2.仔细观看光合作用过程的视频，重新调整展板上的卡片2分钟。,二、探究光合作用过程,3.小组根据调整好的展板上的内容完成如下要求（5分钟）： 尝试利用展板描述光合作用各阶段。 注意各阶段的物质和能量怎样变化 。 活动结束后，请小组发言人展示并描述光反应过程和暗反应过程 。,（三）新知探索,叶绿体 中的色素 分子,光能,C5,2C3,ADP+Pi,ATP,H2O,O2,H,(CH2O) + H2O,CO2,吸收,光解,能,固定,还原,光反应阶段 （类囊体薄膜）,暗反应阶段 （叶绿体基质）,光反应只在光下进行,暗反应只能在暗处进行？,完成光、暗反应的比较表

7、格5分钟,光反应为暗反应提供了H和ATP；暗反应为光反应提供ADP和Pi。,ATP中活跃的化学能 有机物中稳定的化学能,CO2,叶绿体基质中,光能 ATP中活跃的化学能,光、色素、水,叶绿体基粒囊状膜上,完成光、暗反应的比较5分钟,酶,酶,酶,酶,酶,巩固练习,1.叶绿体中的色素所吸收的光能，用于 和 ； 形成的 和 提供给暗反应。,2.光合作用的实质是：把 和 转变为有机物，把 转变成 ，贮藏在有机物中,3.在光合作用中，葡萄糖是在 中形成的，氧气是在 中形成的，ATP是在 中形成的，CO2是在 固定的。,巩固练习,1.叶绿体中的色素所吸收的光能，用于 和 ； 形成的 和 提供给暗反应。,2.光合作用的实质是：把 和 转变为有机物，把 转变成 ，贮藏在有机物中。,3.在光合作用中，葡萄糖是在 中形成的，氧气是在 中形成的，ATP是在 中形成的，CO2是在 固定的。,水的光解,形成ATP,H,ATP,CO2,H2O,光能,化学能,暗反应,光反应,光反应,暗反应,谢,谢,