2022年冀教版语文三下《燕子》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1燕子关于教学设计一、教学目标1、能在阅读过程中独立熟悉本课生字新词.能依据课后提示预习课文.2、能正确朗读课文,并适当留意感情.挑选自己宠爱的小节背诵.3、通过品读重点词句,感受燕子的可爱和春光的美丽,体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力气.4、能仿照课文第一节的写法, 学习抓住外形特点来介绍自己宠爱的一种小动物.二、重点和难点1、抓住重点词句,使同学进一步明白春天的特点,明白燕子的特点.2、通过美的语言,体会燕子的美、春光的美,体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力气.三、教

2、学过程（一）导入学习媒体出示：燕子从南方飞回来的图片.1、 齐唱少儿 歌曲 小 燕 子 .2、师：在自然界中有一种动物与春天有着亲密的关系,它总是早早的向人们报告春天的到来.它的名字叫燕子.媒体出示课题：1、燕子3、指名读课题.4、出示媒体：燕子的图片.师：大家明白燕子吗？用二三句话来介绍燕子的外形.说明：看看图,唱唱歌,在轻松、活泼的氛围中导入了本课的教学.而且唱歌、看图都将同学以往的生活体会很好的调动起来了,这样他们就会更有爱好介绍燕 子.这一设计可谓一举多得.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页

3、- - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（二）整体感知1、媒体出示：预习要求：（ 1）轻声读课文,用宠爱的方法学习不熟悉、不懂得的字词.（ 2）读课文,用直线画出课文中描写燕子外形的句子.（ 3）摸索问题：“这多么像正待演奏的曲谱啊； ”中的正待演奏的将是什么曲子？2、同学自学.3、检查预习情形.说明：要让同学懂得“这多么像正待演奏的曲谱啊；”这句话,就必需仔细阅读全文,在此基础上才能比较精确的懂得句子的意思.老师可以充分借助同学的回答,对整篇课文的大致内容、

4、 感情基调进行定位, 帮忙同学懂得预习时可以从整体入手.（三）研读课文1、学习课文第 1 节.（ 1）媒体出示课文第1 节：一身乌黑的羽毛, 光滑美丽,一对俊秀轻快的翅膀, 加上一个剪刀似的尾巴, 凑成了那样活泼可爱的小燕子.（ 2）指名读课文第1 节.（ 3）从这节中你读懂了什么？从几方面来描写燕子的外形的了？边沟通,边板书：羽毛：乌黑、光滑（抓住颜色光泽描写） 翅膀：俊秀、轻快（突出燕子的飞行特点）尾巴：剪刀似的（抓住外形描写）（ 4）听老师读,删减比较.a、你们发觉老师读的与原文有哪些不同？有“* ”标出. 师读：“一身羽毛,一对翅膀,加上一个尾巴,凑成了小燕子.” 同学标出不同之处.乌

5、黑光滑的、俊秀轻快的、剪刀似的、活泼可爱的 b读这些词语,说说这些词有什么共同点？分别写出了燕子的什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案c争论：这些形容词删与不删, 哪种更好？为什么？ 初步体会语言的精确性. （ 5）替换比较,巩固练习.同学尝试换上其他词来说说小燕子的外形,并与原文比较. 进一步体会语言的精确性. （ 6）

6、课文中为什么只写燕子的羽毛、翅膀、尾巴,不写其他方面. 描写外形要抓住特点. （ 7）师生协作读第1 节.说明：对于写作方法的指导,老师应当设计有效的练习来让同学不着痕迹的把握. 这一环节的学习, 通过删减对比朗读, 同学自主替换比较, 能达到比较好的教学成效.2、学习课文第 24 节（ 1）媒体出示课文第24 节.（ 2）自由朗读课文2 4 节,摸索为什么说小燕子为春光增加了很多生趣？（ 3）请完成填空,再想想这些词语用得好不好,并说说理由.媒体出示：从南方飞回来的燕子,（）着它剪刀似的尾巴,（）着身子在天空里 （） 过,为春光增加了很多生趣.有几对燕子（）倦了,（）在电线上.这多么 像正待

7、演奏的曲谱啊；（ 4）沟通：完成填空,说说这些词用得好在哪里.随机字词教学：重点指导“添”字的写法.媒体出示：“添”字的笔顺.指名读这三小节.想象一下, 我们可以给这三小节起一个怎样的名字,即用列小标题的形式归纳三节的内容.说说哪幅画面最吸引你, 为什么？其他同学边听, 边用笔圈出文中列举的详细景物？挑选自己宠爱的小节有感情的读一读,背一背.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -

8、- - - - - - - - -名师精编优秀教案借助课文里的句子来说明宠爱的理由. 3、媒体出示句子：这多么像正待演奏的曲谱啊； 出示媒体图片.懂得“这多么像正待演奏的曲谱啊； ”这句话的含义.（蓝天作衬、电线作谱、小燕子是跳动的音符）说明：这个重点环节的教学老师要借助各种教学手段引导同学感受课文所描述的情境.有条件的可制成多媒体课件,比如展现青草、绿叶、鲜花、柔柳怎样“形成了光荣夺目的春天 ”,小燕子又是如何为春光增加生气的,最好能播放表现重点词语的画面, 使同学如临其境的领会到：“这个姿态就是横掠 ”,“这就是由几痕细线和停留的燕子组成的五线谱”如不具备上述条件, 老师可动手画一些简笔画

9、,或者让同学在初步懂得课文的基础上依据自己的想象画一画.（四）复习巩固1、有感情的齐读全文.2、媒体出示作者的照片和简介.作者简介：郑振铎 1989 1958,现代作家、文学史家、闻名学者,新文化运动的积极提倡者之一.本文节选于郑振铎的闻名散文海燕 .散文是郑振铎在1927 年 5 月间赴欧洲学习和考察途中于海轮上所作.初次发表于同年6 月上海出版的 文学周报.在整篇散文中, 作者由深情的回忆家乡的春燕入手,谈到海上所见燕子的强健和 轻巧,进而怀疑起它们是否就是家乡的燕子.其后, 自然的点出深深激荡着作家 内心的庞大感情波澜,那就是游子远离故土所难以排遣的“轻烟似的乡愁”.（五）拓展作业媒体出

10、示： 1、誊写词语俊秀颜色明艳光荣夺目伶俐可爱百花争艳增加波光粼粼演奏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、仿照课文第一节的写法,介绍自己宠爱的一种小动物.说明：由于在第一小节教学时已经有了肯定的指导,同学初步感受到了课文语言运用的精确性, 初步明白要抓住外形特点进行描写.有了这样的铺垫, 同学介绍自己宠爱的小动物也就不难了.

11、这样的作业设计, 便于课内与课外交相呼应,在实践中全面提高了同学的语文素养.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书设计：1、燕子为春光增加了生趣羽毛：乌黑、光滑（抓住颜色光泽描写） 翅膀：俊秀、轻快（突出燕子的飞行特点）尾巴：剪刀似的（抓住外形描写）关于训练材料可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、将上下两排的字,用“”连成词.悄俏消峭哨稍梢捎俊壁取静带子息眉二、在（）里填上合适的量词.一（）羽毛一（）翅膀一（）鸣叫一（）尾巴一（）春雨一（）细线一（）歌曲一（）柳树三、按课文内容填空.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - -

12、 - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1 、燕子是我国闻名作家（）先生写的一篇美丽散文.课文以清爽明 快的笔调描写出燕子（）、赶春、（）、（）的情形,突出了燕子的活泼机警.字里行间显露着作者对春天和小燕子的宠爱之情.2 、文中“五线谱”指的是（）,“音符”指的是（）.面对春天的美景,可爱的小燕子会唱“ （）”.四、积存：1 、描写春天的成语很多,请写四个.2 、描写春天的诗句很多,请摘抄两句.五、有几对燕子飞倦了,落在电线上.嫩蓝的天空,几痕细线连于电杆之间,线 上停着几个小黑点,那就是燕子.这多么像正待演奏的曲谱啊. 飞倦了的燕子这么文雅、美好的停留着,大家想想：燕子会谱什么歌,你能为它写一写歌词吗？探究实践活动步入春天, 去熟悉春天里大自然当中的很多伴侣,并用自己的话来为春天歌颂.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载