2022年人教版语文二级下册葡萄沟教学设计及反思.docx

《2022年人教版语文二级下册葡萄沟教学设计及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版语文二级下册葡萄沟教学设计及反思.docx（12页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_基本信息教材分析学情分析名称葡萄沟执教者课时2所属教材目录人教版二年级下册第10 课葡萄沟是学校语文第四册第三组中的一篇文章,这一组教材是环绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的.大多数同学学习态度较端正,学习积极性较高,但学习习 惯不是很好. 有的同学运算才能较差, 有的同学动手操作才能较差,独立解决问题的才能也比较差. 大部分同学仍存在着依靠性, 不情愿自己探究学问, 没有好的学习习惯, 仍要老师在今后的学习中进行渗透.可编辑资料 - - - 欢迎下载精

2、品_精品资料_教学目标学问与才能目标过程与方法目标学会本课 8 个生字和由这些字组成的词语, 懂得课文内容,熟悉葡萄沟真是个好的方及好在什么的方. 利用多媒体教具进行优化教学,使同学主动、欢乐的参加到课堂中来,培育同学听、想、说、写的综合才能.练习有感情的朗读课文,并背诵课文其次段.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_情感态度与价值观目标通过阅读、懂得课文,及正确流利、有感情的朗诵,增强同学对葡萄沟的憧憬及对祖国大好河山的宠爱.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重难点重

3、点懂得为什么说葡萄沟是个好的方.难点懂得为什么说葡萄沟是个好的方.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学策略与设计说明同学是语文学习的主人, 老师在教学组织的过程中, 要依据同学在课堂上的表现适时适当的采纳教学手段.正确把握语文教学的特点,以读为本.充分发挥评判的鼓励作用,以评代讲.重 视课上读写的结合,着力于语文素养的整体提高.教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学环节（注明每个环节预设的时间）老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 导入（ 3 分钟）1提出学习目标（ 1

4、）导入这节课,我们连续学习葡萄沟教 学 目 标是 一 节 课的骨架,学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一课.（板书：葡萄沟）生 和 老 师（ 2）学习最终一自然段共 同 明 确葡萄沟是怎样的的方？齐读最齐读最终一段学习目标,2. 学习第一自然段（ 7 分钟）后一自然段.（板书：好的方）（ 3）

5、提出课时学习目标为什么说 葡萄沟真是个好的有 助 于 帮忙 师 生 有秩序,有次方？这就是这节课我们要争论的一序 的 完 成个重要问题.本 节 课 教2学习第一自然段（ 1）指名读,其他同学摸索：听 读 并思 考 葡和学任务.这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样萄 沟 是个 怎 样的的方？的的方？（ 2）指名回答摸索题.（板书： 盛产水果）“盛产” 是什么意思？出产水果许多,可说盛产 - 出产的大米许多了？杭州盛产什么？（3）葡萄沟盛产哪些水果了？ 老师引读其次句.（老师读表示月份的词）说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么次序写的？（4）小结：葡萄沟是个怎样的好的方？过渡：葡萄沟不但是个盛产

6、水果的好的方,而且也是个景美人美的的方.3. 学习第3学习其次自然段二自然段（1）默读这一自然段,编好句默读其次段采 用 指 名（ 11 分钟）序.读 和 默 读（2）再次默读,想一想,这一段中的句子基本上是按什么次序写的 不 同 形式 交 替 的的 ？ 你是 从 哪些 词看出 来的？用方式,有助“”划一划这些词.于 孩 子 掌沟通、争论摸索题, 提示同学注握 语 文 学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料wor

7、d 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -意“这时候”也是表示时间的词语.交 流 争论 思 考习技能,也从这些表示时间的词语看, 这段题有 助 于 更话是从第几句开头, 按时间次序排列的？快、更好的懂得课文.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 3）学习其次句指读, 其他同学摸索： 这句话写什么时候,什么怎么样？依据回答板书：夏季枝叶茂盛你从哪些词与看出枝叶长得很茂盛？枝叶怎么会像凉棚？在烈日炎炎的夏季, 当你来到葡萄沟,来到这茂盛的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下,你会有什么感 觉？（凉快、闲适）带着舒服的心情读句子.读时, 重音读哪一个词？（凉棚）自由预备后

8、,再指读.（ 4）学习第三句自由轻声读句子, 想一想, 这句话主要讲：什么时候,什么怎么 样？带感情朗读带 感 情 朗读 时 身 临其 境 体 会切 身 之 感的 最 佳 途径.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（依据回答板书：秋季葡萄）哪些词写出了葡萄的漂亮？着重懂得 五光十色 的意思.（板书：五光十色一大串一大串）a“五光十色” 描写葡萄的什么漂亮？课文中提到了哪些颜色？形 容颜色多的词仍有哪些？（五颜六 色、五彩缤纷）b在文中,把“五光十色”换成“五光十色”,行吗？为什么？（ 五光十色 不仅写出葡萄的颜色许多,而且写出了葡萄富有光泽,特别漂亮. 同时,也说明葡萄成熟了,获得

9、丰收）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_指导朗读秋季,当我们再次来到葡萄沟, 看到五光十色的葡萄一大串一大串 的挂在绿叶底下, 我们真想说 - 就让我们通过朗读表达内心的欢乐之情 和对葡萄沟的称赞.范读- 自由读 - 指读- 齐读小结：不管是夏季,仍是秋季,葡萄沟的景色总是那么漂亮.（板书：景色

10、漂亮）（ 5）学习第六句.男生齐读句子.说说句子讲谁怎么样.你从哪些词感到老乡的热忱好客？懂得“谁会”和“说个够”的意带 着 欢乐 之 情朗 读 对葡 萄 沟的称赞可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_思.女生齐读句.留意突出反映老可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4. 学习第三自然段（ 10 分钟）乡热忱好客的词语.（6）小结：学了这一段,大家明白到葡萄沟是个怎样的好的方？（7）包含着赞扬之情齐读其次自然段.4学习第三自然段（ 1）引读课文.（2）说说这一段写什么？（板书：葡萄干出名）（3）用“”划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词. 说说葡萄沟生产的葡萄干为什么出名.

11、分析“颗粒大、味道甜、颜色鲜”的三个词的结构.然后说说这样的词.水果多、景色美、名气大（5）小结：葡萄沟生产的葡萄干特别出名,葡萄沟的确是个好的找 相 关句 子 并画线认 真 分 析课文,查找相关语句,是 快 速 和深 刻 理 解课 文 的 重要手段.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料

12、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5. 总结（ 6 分钟）方.5总结（ 1）争论：为什么说葡萄沟是个好的方？（2）谈谈你仍明白葡萄沟的哪些情形.（ 3）师小结：是啊,葡萄沟的确是一个好的方, 一个令人宠爱、 令人憧憬的的方. 我信任, 我们肯定会有机会到葡萄沟, 亲眼看一看那里的美景,亲口尝一尝盛产的水果, 亲自感受一下老乡的热忱好客.（ 4）配乐齐声朗读全文.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课堂小结2 分钟完成课后填空可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_布置作业1

13、分钟葡萄沟是个好的方, 这里盛产水果, 景色魅力, 老乡热忱好客.秋季的葡萄最富盛名,一大串一大串的葡萄五光十色.葡萄干颗粒大,味道甜,颜色鲜,世界驰名.我信任,我们肯定会有机会到葡萄沟,亲眼看一看那里的美景,亲口尝一尝盛产的水果,亲自感受一下老乡的热忱好客.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书设计教学反思（盛产水果）葡夏季枝叶茂盛好萄（景色漂亮）的沟秋季葡萄一大串一大串五光十色方老乡热忱好客葡萄干出名颗粒大味道甜颜色鲜葡萄沟是一篇老教材,在新的课程改革标准之下,如何能做到老课新上, 上出新意？这是从接到做课任务后始终困绕在我脑海

14、里的问题.在我最初的设计中,力图想表达以下几点：1、创设良好的师生关系,营造和谐的课堂气氛对于低年级孩子来说,良好的师生关系是激发他们学习爱好,促进主体积极参加的重要前提保证.所以在课堂上,老师要用儿童可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -化的语言,以商议的语气,以公平的身份和孩子们共同学习,制造民

15、主、宽松和谐的课堂氛围.2、制造性的支配教学方式同学是语文学习的主人,老师在教学组织的过程中,要依据同学在课堂上的表现适时适当的采纳教学手段.3、正确把握语文教学的特点,以读为本.4、充分发挥评判的鼓励作用,以评代讲.5、重视课上读写的结合,着力于语文素养的整体提高然而,课堂教学是一门遗憾的艺术.课后,仔细回忆整个教学过程,感到课堂上仍存在几点不足：1、好文章要三读：初读读通细读读懂品读读美.应 该放手让同学自主读书,在“放”中让同学主动融入阅读情境,感 受语言的魅力,得到美的享受, 情的熏陶.正如叶圣陶先生所说“设身处的,激扬处仍他个激扬,委婉处仍他个委婉美读得其法, 作者胸有境,入境始于亲

16、.”遗憾的是我没有很好的让同学的读书, 达到第三种境域,稍显粗糙、匆忙了点.2、在课堂上没有更充分的面对全体.为了使更多的同学在课堂上读、说、写等才能都得到不同程度的提高,在课上应留意同学小组中的合作学习,使同学更多的时间在小组内有读书的机会,沟通感受的机会,而这也是新课标中所提倡的.此外,在把握课堂机制上, 课堂每一环节再紧凑方面尚需努力.我仍觉得每个人的课都应有自己的特色,只要结合自己班级同学的特点,充分调动同学学习的心情,让同学在布满激情的活动中学习,去领会学问的真谛,这就是一节胜利的课.一句话,让语文焕发生命活力.或许给了孩子感悟这个支点,孩子就能撬起语文这个的球.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载