钓鱼的启示（刘芳英）.ppt

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1、 1、能正确、流利、有感情地、能正确、流利、有感情地朗读课文。朗读课文。 2、抓住关键的词句，体会作、抓住关键的词句，体会作者的心理变化。者的心理变化。 3、理解父亲告诫我的话、理解父亲告诫我的话。我也来钓鱼：我也来钓鱼：鱼铒鱼铒捕捞捕捞操纵操纵皎洁皎洁嘴唇嘴唇沮丧沮丧抉择抉择告诫告诫实践实践 bb rr zngzng jiojio chnchn jj juju jiji jinjin 三十四年前那个月光如水三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。忆和终生的启示。 1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？指的是什么？ 2、“终生的启示终生的启示

2、”指的是什么？指的是什么？ 检测一：检测一：在人生的旅途中，我却不止一次地遇到在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 一个人要是从小受到把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 “我”从钓鱼中得到什么启示？ 启示：启示： 道德只是个道德只是个简单的是与非简单的是与非的问题，但是的问题，但是实践起来却很实践起来却很难。难。 1 1、就、就“钓鱼钓鱼”这件事来这件事来说，什么是道德的说，什么是道德的“是是”与与“非非”？（独学）？（独学）“是” 指对，正确，应该；

3、“非”指错，不对，不该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。启示：启示： 道德只是个简单的是道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起与非的问题，但是实践起来却很难。来却很难。请用自己方式细读请用自己方式细读3-9自然自然段，找出相关句子来体会段，找出相关句子来体会“我我”为什么实践起为什么实践起来的艰难原因？（学法提示：先独学，再群学，来的艰难原因？（学法提示：先独学，再群学，最后小组展示）最后小组展示）2 2、“我我”实践起来难的原因：实践起来难的原因：n过了好长时间，鱼竿突然剧烈地过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩抖动了一

4、下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动尾巴，湖钩，不停地跳跃着并甩动尾巴，湖面上不时发出面上不时发出“啪啪啪啪”的声音，溅的声音，溅起了不少水花。起了不少水花。这条鱼是我好不容易钓到的。这条鱼是我好不容易钓到的。2 2、“我我”实践起来难的原因：实践起来难的原因：n啊，好大的鱼！我从来没有见啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。过这么大的鲈鱼。这条鲈鱼很大、很美。这条鲈鱼很大、很美。2 2、“我我”实践起来难的原因：实践起来难的原因：n我又抬头看了一下四周，到处我又

5、抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。把乞求的目光投向了父亲。 当他钓到鱼的时候当他钓到鱼的时候 ，周围没有人。，周围没有人。3 3、体会、体会“我我”实践的艰难过程：实践的艰难过程：n找一找“我”的心理变化的过程： ：我和父亲得意地欣赏着这条我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。光下轻轻翕动着。 ：“爸爸，为什么？爸爸，为什么？”我急切地问道。我急切地问道。“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了

6、。” 急切、委屈、不理解急切、委屈、不理解得意得意n找一找“我”的心理变化的过程： 从父亲那不容争辩的声音中，我清楚从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。地知道，父亲的话是没有商量的余地的。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去下来，依依不舍地把它放回到湖里去。 ：到处都是静悄悄的，皎洁的到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。次把乞求的目光投向了父亲。 乞求乞求无可奈何、依依不舍：无可奈何、依依不舍：请用自己喜欢的方式再读请用

7、自己喜欢的方式再读3-9自然段，找出自然段，找出“我我”心情变化的句子，体会心情变化的句子，体会“我我”实践起实践起来的艰难。来的艰难。1：我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。2：“爸爸！为什么？”我急切地问道。 3：“可是不会钓到这么大的了”。我大声争辩着，哭出了声。 4：我再次把乞求的目光投向了父亲。 5：我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。 得意急切委屈乞求依依不舍理解父亲的真正用意：理解父亲的真正用意：n儿子：四周没有人，有谁知道呢？儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？我们还是不放吧？n父亲：父亲：n儿子：我这一次

8、不遵守，下一次遵儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？守不就行了吗？n父亲：父亲：n儿子：爸爸，难道你不爱我啦？儿子：爸爸，难道你不爱我啦？n父亲：父亲： 在人生的旅途中，我却不止一在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈次地遇到了与那条鲈鱼鱼相似的诱相似的诱惑人的惑人的“鱼鱼”。 作者可作者可能遇到能遇到什么什么“鱼鱼” ？他为什么他为什么都能这样都能这样做？做？他每次他每次都会怎都会怎样做？样做？ 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 一个人要是从小受到一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和会获得道德实践的勇气和力量。力量。

9、 同学们，在现实生活中，同学们，在现实生活中，你也曾遇到过怎样的你也曾遇到过怎样的“鱼鱼”呢？你是怎样想的，又是怎呢？你是怎样想的，又是怎样做的？样做的？ 在家里：父母不在家，电视很精彩，是在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？完成作业还是看电视？在学校：考试，老师多给了分数，在学校：考试，老师多给了分数，你你 回家路上回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩，你拣到一件自己喜欢的玩具具 衡量真正的品德，是看他在衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。知道没有人发觉的时候做些什么。 孟德斯鸠孟德斯鸠当堂检测：当堂检测：1、根据“我”的心情变化，填空。 当“我”钓到大鲈鱼时，_；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，_，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好_。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：_。 道德是一支彩色铅笔，为我道德是一支彩色铅笔，为我们的人生添光添彩；道德是茫茫们的人生添光添彩；道德是茫茫大海中的一只小船，带领我们走大海中的一只小船，带领我们走向成功的彼岸。生活中，道德无向成功的彼岸。生活中，道德无处不在，让我们一起发现道德，处不在，让我们一起发现道德，争做一个有道德的人。争做一个有道德的人。