感情朗读“二四五”.ppt

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1、王宗海王宗海 南京晓庄学院教师教育学南京晓庄学院教师教育学 2015 2015年年1010月月1212日日朗读准备操朗读准备操 第一式：搓手搓脸第一式：搓手搓脸 第二式：嘴巴开合第二式：嘴巴开合 第三式：展撮口唇第三式：展撮口唇 第四式：噘唇吹唇第四式：噘唇吹唇 第五式：顺逆转舌第五式：顺逆转舌（由外而内）（由外而内）雨巷雨巷撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷又寂寥的雨巷我希望逢着我希望逢着一个丁香一样的一个丁香一样的结着愁怨的姑娘结着愁怨的姑娘她是有她是有丁香一样的颜色丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁丁香一样的忧愁在雨中哀怨在

2、雨中哀怨哀怨又彷徨哀怨又彷徨她彷徨在这寂寥的雨巷她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞撑着油纸伞像我一样像我一样像我一样地像我一样地默默彳亍着默默彳亍着寒漠、凄清，又惆怅寒漠、凄清，又惆怅她默默地走近她默默地走近走近，又投出走近，又投出太息一般的眼光太息一般的眼光她飘过她飘过像梦一般地像梦一般地像梦一般地凄婉迷茫像梦一般地凄婉迷茫像梦中飘过像梦中飘过一枝丁香的一枝丁香的我身旁飘过这女郎我身旁飘过这女郎她静默地远了、远了她静默地远了、远了到了颓圮的篱墙到了颓圮的篱墙走尽这雨巷走尽这雨巷戴望舒戴望舒在雨的哀曲里在雨的哀曲里消了她的颜色消了她的颜色散了她的芬芳散了她的芬芳消散了，甚至她的消散了，甚至她的太息

3、般的眼光太息般的眼光丁香般的惆怅丁香般的惆怅撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷又寂寥的雨巷我希望飘过我希望飘过一个丁香一样地一个丁香一样地结着愁怨的姑娘结着愁怨的姑娘儿童散文儿童散文简述朗读技巧简述朗读技巧一、修内功，一、修内功，“神神”内部技巧：内部技巧：即把握课文情感内涵的技巧即把握课文情感内涵的技巧二、练外功，二、练外功，“形形”（一）外部技巧（一）外部技巧1 1、重音、重音 2 2、停顿、停顿 3 3、语势语势 4 4、节奏、节奏 （二）特殊技巧（二）特殊技巧1 1、气息类：、气息类：“偷吸偷吸”、“反取反取”、“倒抽倒抽”、“喷口喷口”、“深

4、叹深叹”、“缓托缓托”2 2、声调类：、声调类：“虚声虚声”、“颤音颤音”、“拖腔拖腔”、“笑言笑言”、“泣语泣语”、“模拟模拟”小时候，我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那小时候，我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只是满么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地从绿树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与繁花斗艳，可是它叶丛里找细花。桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。的香气味儿真是迷人。桂花雨桂花雨苏教版四上苏教版四上9二标准二标准 一、拿捏准确一、拿捏准确 二、有感染力二、有感染力13:43:592003年1

5、0月16日1213:43:592003年10月16日13乡愁 小时候小时候 乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票 我在这头我在这头 母亲在那头母亲在那头 长大后长大后 乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票 我在这头我在这头 新娘在那头新娘在那头 后来啊后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头我在外头 母亲在里头母亲在里头 而现在而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头我在这头 大陆在那头大陆在那头 四定法四定法第一步：定基调？第一步：定基调？感情感情+节奏节奏（轻快、舒缓、沉（轻快、舒缓、沉稳、强疾稳、强疾 诗、文有别）诗、文有别）第二步：定语调第二

6、步：定语调重音重音咬字轻重、声音高低强弱咬字轻重、声音高低强弱停顿停顿声音断连，最是关键声音断连，最是关键语势语势平上下曲、连绵起伏平上下曲、连绵起伏（整篇文势、部分句势）（整篇文势、部分句势）第三步：定亮点第三步：定亮点修饰语音：好修饰语音：好 雨雨 当当 潜潜 夜夜 细细亮示节拍：亮示节拍：2-1-2延长韵脚：节、夜延长韵脚：节、夜结尾收束：细结尾收束：细无无声声第四部：定体态第四部：定体态眼神、表情、手势、身姿眼神、表情、手势、身姿我爱这土地我爱这土地艾青艾青假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的

7、土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎和那来自林间的无比温柔的黎明明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉 ( (一九三八年十一月十七日）一九三八年十一月十七日）第一步：定基调？第一步：定基调？感情感情+节奏节奏（轻快、舒缓、沉稳、强疾（轻快、舒缓、沉稳、强疾 诗、诗、文有别）文有别）第二步：定语调第二步：定语调重音重音咬字轻重、声音高咬字轻重、声音高低强弱低强

8、弱停顿停顿声音断连，最是关声音断连，最是关键键语势语势平上下曲、连绵起平上下曲、连绵起伏伏第三步：定亮点第三步：定亮点修饰语音：好修饰语音：好 雨雨 当当 潜潜 夜夜 细细亮示节拍：亮示节拍：2-1-2延长韵脚：节、夜延长韵脚：节、夜结尾收束：细结尾收束：细无无声声第四部：定体态第四部：定体态眼神、表情、手势、身眼神、表情、手势、身姿姿五基调五基调诗词类诗词类诵读调诵读调 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，

9、一时多少豪杰。起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。方明方明朗诵朗诵 江城子江城子 乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，夜来幽梦忽还

10、乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。物景类物景类美读调美读调故事类故事类讲读调讲读调人事类人事类说读调说读调三种说三种说一对一一对一一对多一对多多对一多对一剧本类剧本类演读调演读调读者剧场读者剧场 韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？ 拓展拓展 我爱这土地我爱这土地 艾青艾青 假如我是一只鸟，假如

11、我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了，然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉 ( (一九三八年十一月十七日）一九三八年十一月十七日）独诵独诵附录附录 感情朗读技巧感情朗读技巧一、概念一、概念词或词组词或词组

12、，运用，运用轻重对比轻重对比的手段加以强调，给予突的手段加以强调，给予突出，这些被强调处就是重音。出，这些被强调处就是重音。“重音如同一个个路标，它是带领我们寻找和掌握作品思想感情和人物行为的轨道。”二、类型二、类型 （一）语法重音（一）语法重音语法结构语法结构特点，把其中特点，把其中某些音节某些音节声音声音稍稍加重稍稍加重。1 1、主谓比，谓重。、主谓比，谓重。“太阳出来了。太阳出来了。”疑问代词主语，主音。疑问代词主语，主音。“什么好什么好?” ?” 2 2、谓宾比，宾重。、谓宾比，宾重。“我吃面包。我吃面包。” ” 代词做宾，谓重。代词做宾，谓重。“我认识他我认识他”。3 3、定、状、补

13、与主、谓、宾比，附加成分重。、定、状、补与主、谓、宾比，附加成分重。 “太阳太阳一眨眼一眨眼就出来就出来了。了。”（二）逻辑重音（二）逻辑重音 不受语法制，由句子不受语法制，由句子潜在涵义潜在涵义所确定强调音节，也叫逻辑强调音。所确定强调音节，也叫逻辑强调音。“我想起来了。”（三）修辞重音（三）修辞重音采用修辞手段的采用修辞手段的词句词句给予强调。给予强调。海燕：一堆堆的乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。一堆堆的乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 （四）感情重音（四）感情重音感情需要，对某些感情需要，对某些词或词组词或词组加以情感强调。加以情感强调。最后一课他转身朝着黑板，拿起一支

14、粉笔使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁做了个手势:“散学了你们走吧。”13:44:012003年10月16日一、概念一、概念处理语调中处理语调中连与断连与断对比，给相连言语必要对比，给相连言语必要间歇间歇。组织结构、突出重点、丰富想象、转折思想、引入深思、令人回味、增强情感等作用。 二、类型二、类型（一）结构停顿（一）结构停顿 按层次结构、语法结构停顿，清晰显现层次结构、按层次结构、语法结构停顿，清晰显现层次结构、情感脉络。情感脉络。 句子中间没有标点，为讲得更清楚，也为调节气息，句子中间没有标点，为讲得更清楚，也为调节气息，有时需要停顿。须在完整词组之间

15、。不然会破句有时需要停顿。须在完整词组之间。不然会破句竞选州长中有这样一段：那次做伪证的意图是要从一个贫苦的土著寡妇及其无依无靠的儿女手里夺取一块贫瘠的香蕉园，那是他们失去亲人之后的凄凉生活中唯一的依靠和唯一的生活来源。 位置不同，会造成歧义位置不同，会造成歧义上联：养猪大如山老鼠头头死上联：养猪大如山老鼠头头死下联：酿酒缸缸好造醋坛坛酸下联：酿酒缸缸好造醋坛坛酸横批：人多病少财富横批：人多病少财富 （二）强调停顿（二）强调停顿结构停顿基础上，为强调某句话、某个词意义，以结构停顿基础上，为强调某句话、某个词意义，以引起重视，在其前面，给予一定的间歇。引起重视，在其前面，给予一定的间歇。 “故意

16、找碴说：”“黄河之水手中来”一头学问渊博的猪“爱得深沉” （三）心理停顿（三）心理停顿必须有心理或情感的依据。不受结构停顿限制，可在必须有心理或情感的依据。不受结构停顿限制，可在结构停顿上延长时间，也可以在结构停顿不允许的地结构停顿上延长时间，也可以在结构停顿不允许的地方停顿。方停顿。 “这太难为人了，我好歹是男子汉呀！”“放学了，你们走吧。”（四）（四）生理生理停顿停顿生理状况。处理重病或无力讲话的人物语言，也可用。生理状况。处理重病或无力讲话的人物语言，也可用。（口吃，小鹰学飞，小稻秧脱险记“杂草有气无力地说：完了，我们都喘不过气来啦。”）语势技巧语势技巧一一、概念、概念指语调中的抑扬对比

17、，高低升降。指语调中的抑扬对比，高低升降。二二类型类型（一）平行语势（一）平行语势 抑扬变化不明显，较平直。一般在叙述、说明一抑扬变化不明显，较平直。一般在叙述、说明一事物，或感情比较冷淡、悲痛、麻木，或较庄重、事物，或感情比较冷淡、悲痛、麻木，或较庄重、严肃气氛中运用。严肃气氛中运用。徐霞客和徐霞客游记开头：徐霞客和徐霞客游记开头：“徐霞客，字宏祖，号徐霞客，字宏祖，号霞客，明朝末年人霞客，明朝末年人 ，生于一五八六年，卒于一六四一，生于一五八六年，卒于一六四一年年 ，是我国历史上伟大的地理学家。，是我国历史上伟大的地理学家。” 祝福：祝福：“我真傻，真的我真傻，真的唉唉，我的阿毛如果还在，

18、唉唉，我的阿毛如果还在，也就有这么大了也就有这么大了” ( (二二) )上行语势上行语势语句中一种由低到高，逐渐上扬的语势。一般是在反问、号召、命令、语句中一种由低到高，逐渐上扬的语势。一般是在反问、号召、命令、愤怒、惊异或感情逐渐推进时经常运用。愤怒、惊异或感情逐渐推进时经常运用。狼和小羊狼和小羊“我怎么会我怎么会”狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦“您的嗓子真好，谁都爱您的嗓子真好，谁都爱”春笋春笋“一节一节又一节一节一节又一节”( (三三) )下行语势下行语势语句中由高到语句中由高到低，逐渐下抑低，逐渐下抑的一种语势。的一种语势。一般用来表赞一般用来表赞叹、祝愿、沉叹、祝愿、沉重、气愤的心重、气愤的心

19、情。情。“真好！真好！”(四)曲行语势语句中抑扬变化较多，较为曲折的语势。通常在讽刺幽默或烦躁，及话中有话的语句中常用。“徐霞客，字宏祖，号霞客，明朝末年人 ，生于一五八六年，卒于一六四一年 ，是我国历史上伟大的地理学家。” 一段话连续出现两个或两个以上同语势句子或词一段话连续出现两个或两个以上同语势句子或词组时，要避免在同一调门上起音组时，要避免在同一调门上起音（山上有一棵）（山上有一棵）狼和小羊：“啊，”狐狸和乌鸦“亲爱的乌鸦”节奏技巧 一、概念一、概念他一个箭步跳出来，飞也似地向敌人猛冲过去他一个箭步跳出来，飞也似地向敌人猛冲过去。一场激烈的战斗结束了。他缓缓地、一步一步向着牺一场激烈的

20、战斗结束了。他缓缓地、一步一步向着牺牲了的战友的墓地走去。牲了的战友的墓地走去。指正确处理好指正确处理好语调语调中中快与慢快与慢、强与弱强与弱对比，使言语对比，使言语更富乐感，更准确、形象反映生活图景，更鲜明体现更富乐感，更准确、形象反映生活图景，更鲜明体现思想情感。思想情感。 二、类型（轻、重、缓、急）二、类型（轻、重、缓、急） （一）轻快节奏（一）轻快节奏 语速较快，声清不着力，有时有些跳跃感。描绘欢快、诙谐和幽默生活图语速较快，声清不着力，有时有些跳跃感。描绘欢快、诙谐和幽默生活图景景（二）沉稳节奏（二）沉稳节奏 语速较缓，音强而着力，感情色彩偏暗，或受压抑，语速较缓，音强而着力，感情色

21、彩偏暗，或受压抑，努力控制；有时用在描绘庄重、肃穆、悲痛、沉重的努力控制；有时用在描绘庄重、肃穆、悲痛、沉重的气氛场景。气氛场景。登高登高（三）舒缓节奏（三）舒缓节奏 语速缓慢的，声清不着力，用来表现心胸较舒展的语速缓慢的，声清不着力，用来表现心胸较舒展的情感，描绘较抒情或异常幽静场面。情感，描绘较抒情或异常幽静场面。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 （四）强疾节奏（四）强疾节奏 语速较快，音

22、强而有力。激动并难以控制的心情，或以表现紧张语速较快，音强而有力。激动并难以控制的心情，或以表现紧张急迫的情景。急迫的情景。欧阳海：雷霆万钧的车头，喷吐出浓烟，鼓起强风，风驰电掣地猛冲过来欧阳海箭步飞身，抢上道心，水淋淋的雨衣，噗拉拉地飘起，高高的扬向天空。他脸不变色，心不跳，拼出性命把战马推离了轨道。 节奏口诀：节奏口诀：“快而不乱，慢而不断，强而不浊，弱而不薄。快而不乱，慢而不断，强而不浊，弱而不薄。”形形特殊技巧特殊技巧气息类气息类：“偷吸偷吸”、“反取反取”、“倒抽倒抽”、“喷口喷口”、“深叹深叹”、“缓托缓托”声调类声调类：“虚声虚声”、“颤音颤音”、“拖腔拖腔”、“笑言笑言”、“泣

23、语泣语”、“模拟模拟”气息类气息类 一、偷吸一、偷吸 吸气时速度快且巧，还没察觉时已偷偷地吸好气的吸气时速度快且巧，还没察觉时已偷偷地吸好气的一种换气方法。一种换气方法。 一般在句中碰到停顿较短、连贯一般在句中碰到停顿较短、连贯性较强、不能采用正常换气又必须换气时使用。性较强、不能采用正常换气又必须换气时使用。 冰心小橘灯中的一段：在一个春节前一天的下午，N我到重庆郊外去看一位朋友。V她住在那个乡村乡公所楼上。 口诀：口诀：两肋外展快又轻，太慢太僵都不行，两肋外展快又轻，太慢太僵都不行，口鼻同时吸进气，换气轻巧忌响声口鼻同时吸进气，换气轻巧忌响声 二、反取二、反取 屈原独白：尽管你是怎样的咆哮

24、，你也不能把他们屈原独白：尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘、铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘、吹走一些砂石，至少可以吹动一些花草树木。你可以吹走一些砂石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海为你翻波涌浪，和使那洞庭湖，使那长江，使那东海为你翻波涌浪，和你一同地你一同地WW大声咆哮啊大声咆哮啊! !使句中某些音节获得较强、较高、较响亮的声音。使句中某些音节获得较强、较高、较响亮的声音。 口诀：情绪强烈求高音，小腹内收两

25、肋展，口诀：情绪强烈求高音，小腹内收两肋展， 气似自胸向下沉，切莫抬胸拼命喊。气似自胸向下沉，切莫抬胸拼命喊。三、倒抽三、倒抽 渲染骤然紧张气氛，表现异常激动心情时采用的一种吸渲染骤然紧张气氛，表现异常激动心情时采用的一种吸气技巧。将吸气声有意表现出来。气技巧。将吸气声有意表现出来。口诀：吸气依旧两肋开，但要发出响声来。口诀：吸气依旧两肋开，但要发出响声来。 感觉气口强又重，莫让拙力冲声带。感觉气口强又重，莫让拙力冲声带。鲁迅的孔乙己中的这样一段：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩说：“A窃书不能算偷A窃书！读书人的事，A能算偷吗？” 四、喷口四、喷口 指无法控制激动心情，需突然爆发，

26、将句子中的某个音指无法控制激动心情，需突然爆发，将句子中的某个音节喷吐而出，加强其情感力度。节喷吐而出，加强其情感力度。口诀：声母阻气要加强，气息蓄足满口腔，口诀：声母阻气要加强，气息蓄足满口腔， 突然爆破来除阻，富有弹力音响亮突然爆破来除阻，富有弹力音响亮。五、五、 深叹深叹最后一课：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。”指渲染言语中感叹、赞叹、悲叹、惊叹、咏叹等的指渲染言语中感叹、赞叹、悲叹、惊叹、咏叹等的有关有关“叹叹”的色彩的一种技巧。的色彩的一种技巧。口诀：吸气深沉而缓慢，吐字呼气要舒展，口诀：吸气深沉而缓慢，吐字呼气要舒展， 气声虚音来伴随，发自内心重情感。气声虚音来伴随，发

27、自内心重情感。六、六、 缓托缓托林嗣环的口技：众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 将气息控制住，“托住”气息，缓缓地，小心冀冀地道出“满坐寂然，无敢哗者” 极力控制住某种情感，使言语看似异常平稳，却使人感觉似有内在的火焰在剧烈燃烧。口诀：气息均匀控制住，言语线段被托出， 声音要稳莫突响，氛围凝滞多肃穆 音调类 一、虚声一、虚声也称也称“气声气声”，控制住声音，以气音为主，似耳语，控制住声音，以气音为主，似耳语说话。一般在紧张的氛围及自言自语或大声呼叫的说话。一般在紧张的氛围及自言自语或大声呼叫的语言时采用。语言时采用。其要领为：其声控制莫太响，假声时时来帮忙。其要领为：其

28、声控制莫太响，假声时时来帮忙。 声母阻气要有力，气息均匀细又长。声母阻气要有力，气息均匀细又长。“如果杰姆看了我一眼不把我杀死才怪呢。如果杰姆看了我一眼不把我杀死才怪呢。”她自言自她自言自语地说，语地说，“他会说我是康奈岛游戏场里的卖唱姑娘。他会说我是康奈岛游戏场里的卖唱姑娘。但是我有什么办法呢但是我有什么办法呢?唉唉! !只有一块八角七分钱，只有一块八角七分钱，叫我有什么办法呢叫我有什么办法呢?”?” 孔明令各船上军士齐声叫曰：孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢曹丞相箭！谢曹丞相箭！”二、颤音二、颤音 话剧钗头凤陆游独白：到了，又到这滴翠亭了。想来，又怕来。怕来一又为什么走了来，(低低地吟了起来

29、)嘿!路近城南已怕行，沈家园里更伤情，(抚摸那抹老红梅)香穿客袖梅花在(走到滴翠亭前)唉！真是坏壁旧题 尘漠漠，断云幽梦事茫茫。 某些音节或词语的声音强弱交替，在颤抖中说话。某些音节或词语的声音强弱交替，在颤抖中说话。一般用在感情激动、兴奋、愤怒、情绪难以抑制又一般用在感情激动、兴奋、愤怒、情绪难以抑制又极力抑制的情况下。极力抑制的情况下。口诀：情感强烈而率真，愈到高点愈难忍，口诀：情感强烈而率真，愈到高点愈难忍， 欲抑难抑声抖动，声情合一是根本。欲抑难抑声抖动，声情合一是根本。 三、拖腔三、拖腔为突出强调或更形象描绘人物神态、心理，揭示为突出强调或更形象描绘人物神态、心理，揭示作品中的某些内

30、含，在某一音节或词语后有意延作品中的某些内含，在某一音节或词语后有意延长其韵腹，拖长其声调的技巧。长其韵腹，拖长其声调的技巧。口诀：吐字归音要延长，莫从表面做文章。口诀：吐字归音要延长，莫从表面做文章。 延长之中有感觉，细致入微塑形象。延长之中有感觉，细致入微塑形象。 猴吃西瓜：于是，西瓜一刀两断，小毛猴吃猴吃西瓜：于是，西瓜一刀两断，小毛猴吃瓤儿，大家伙就共分西瓜皮。瓤儿，大家伙就共分西瓜皮。四、笑言四、笑言在笑声中诵读的一种特殊技巧，一般用在心情高在笑声中诵读的一种特殊技巧，一般用在心情高兴或很有趣的内容，也可用嘲笑、讥笑、冷笑、兴或很有趣的内容，也可用嘲笑、讥笑、冷笑、狞笑、嗤笑、狂笑、

31、惨笑、憨笑等各种心绪中。狞笑、嗤笑、狂笑、惨笑、憨笑等各种心绪中。口诀：口诀： 口腔喉部要放松，小腹膈肌来弹动。口腔喉部要放松，小腹膈肌来弹动。 气打软腭发笑言真情实感在其中气打软腭发笑言真情实感在其中( (边笑边走上场边笑边走上场) )哈哈哈，这件事也太可笑了，哈哈哈哈哈，这件事也太可笑了，哈哈哈哈这个老头儿也太容易上人家当啦！哈哈这个老头儿也太容易上人家当啦！哈哈( (对对观众某一对象观众某一对象) )啊啊? ?您问我为什么笑您问我为什么笑? ? 五、泣语五、泣语 “ “饮泣饮泣”。在哭声中诵读的一种技。在哭声中诵读的一种技巧，一般用于人物极度痛苦悲伤时巧，一般用于人物极度痛苦悲伤时的语言

32、。的语言。 吸气有如在抖气，呼气同样要战栗吸气有如在抖气，呼气同样要战栗 小腹软腭似痉挛、悲痛难忍声唏嘘小腹软腭似痉挛、悲痛难忍声唏嘘 六、模拟六、模拟 为了将作品中的环境、气氛描绘得为了将作品中的环境、气氛描绘得更加生动人物更加鲜明，对大自更加生动人物更加鲜明，对大自然的现象以及飞禽走兽的声音、鬼然的现象以及飞禽走兽的声音、鬼哭神吼加以描摹，有时甚至采用口哭神吼加以描摹，有时甚至采用口技的手段进行润色技的手段进行润色( (一般多用于近一般多用于近似故事的小说中或神话寓言中似故事的小说中或神话寓言中) )的的技巧技巧 抓住感觉和形象，音色音量要恰当抓住感觉和形象，音色音量要恰当 不求逼真求神似

33、，语气语调要跟上不求逼真求神似，语气语调要跟上 纸纸 船船寄母亲寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，我从不肯妄弃了一张纸，总是留着总是留着留着，留着，叠成一只一只很小的船儿，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的总希望有一只能流到我要它到的地方去。地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，的白船儿，不要惊讶它无端入梦。不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。哀归去。推荐加：公众微信 ：为你读诗