写作学习描写景物4.ppt

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1、1222221 24第二幅图跟第一幅图有什么第二幅图跟第一幅图有什么不同不同? ?带给你的感受又有什么不同？带给你的感受又有什么不同？写作写作 景物描写景物描写 环境描写的作用：环境描写的作用： 一、交代背景一、交代背景； 二、渲染气氛二、渲染气氛； 三、烘托人物的心情三、烘托人物的心情； 四、反映人物的性格或品质四、反映人物的性格或品质； 五、为下文作铺垫，推动情节发展；五、为下文作铺垫，推动情节发展； 六、深化作品主题。六、深化作品主题。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向

2、外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 （鲁迅的（鲁迅的故乡故乡） 这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。 渲染环境气氛渲染环境气氛 烘托人物心理烘托人物心理渲染环境气氛渲染环境气氛 烘托人物心理烘托人物心理 “月亮出来了，冷冷的。月亮出来了，冷冷的。” 羚羊木雕羚羊木雕 “冷冷的冷

3、冷的”月光与月光与“我我”的伤心的色调是的伤心的色调是一致的，恰当地衬托出一致的，恰当地衬托出“我我”的心情。的心情。 环境描写包括环境描写包括社会环境描写和自然（景物）社会环境描写和自然（景物）环境描写环境描写。在我们平时写作中，最常见、最。在我们平时写作中，最常见、最常用和最能为文章添彩的莫过于自然环境描常用和最能为文章添彩的莫过于自然环境描写，因此，我们今天的目标是：写，因此，我们今天的目标是： 1、掌握并能运用一些景物描写的方法。、掌握并能运用一些景物描写的方法。 2、通过欣赏名家作品，学习如何、通过欣赏名家作品，学习如何适时适时地在自地在自己的文章里运用景物描写来烘托人物心理；己的文

4、章里运用景物描写来烘托人物心理；景物描写训练景物描写训练 晴空万里，云晴空万里，云漫不经心地挪动着漫不经心地挪动着，为，为秋日增添几分秋日增添几分活泼活泼，我的心情也正如这，我的心情也正如这活活泼的泼的秋日，秋日，愉悦而又晴朗愉悦而又晴朗。走在家乡的小。走在家乡的小路上，感受着路上，感受着温暖的温暖的阳光，心情格外地阳光，心情格外地舒舒畅畅。阳光下，那片绿色上闪耀的阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹晶莹的的水滴，是爷爷的汗水，那水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，柔和的微风，是爷爷的笑容！是爷爷的笑容！天空那边，几朵白云天空那边，几朵白云在在愉快地挪动愉快地挪动，是不是也在耕作呢？，是不是也在耕作呢？

5、 向爷爷学习向爷爷学习 作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物心情？物心情？ 天如天如墨墨，水如泪，水如泪。我迈着沉重的脚我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，下来，砸在我砸在我的头上，的头上，冰冷的水冰冷的水流在我的脸上，流到流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，我的脖子上，我的心里，给我本就有点给我本就有点苦闷的心增添了苦闷的心增添了几分冷清几分冷清。 行走在风雨中行走在风雨中 作者在描写景物时是如何表现主人作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心

6、的情怀？公失落伤心的情怀？ 那天下午，我独自在街上游荡。林林总总的商铺那天下午，我独自在街上游荡。林林总总的商铺里传出里传出欢快的乐曲声欢快的乐曲声，让我丝毫感受不到愉悦和轻，让我丝毫感受不到愉悦和轻松。松。我像一条呼吸困难的鱼，游弋在这熙熙攘攘的我像一条呼吸困难的鱼，游弋在这熙熙攘攘的人海里人海里。偶然无聊地抬头仰望蓝天，我突然发现。偶然无聊地抬头仰望蓝天，我突然发现阳阳光似一根根大大小小的银针，格外刺眼光似一根根大大小小的银针，格外刺眼。“难道你也难道你也在嘲笑我吗？在嘲笑我吗？”望着天空，我喃喃自语，不禁回想起望着天空，我喃喃自语，不禁回想起上午的情形。上午的情形。 仰望蓝天仰望蓝天 文

7、章借文章借“乐曲声乐曲声”、“阳光阳光”表现作者怎样的表现作者怎样的心情？心情？ 技法点拔技法点拔： 要根据不同的要根据不同的心情心情选取选取有代表性的景物有代表性的景物（或从反面选取），（或从反面选取），抓住特征抓住特征进行描写进行描写。 恰当地运用修辞恰当地运用修辞 ( (主要是拟人、比喻主要是拟人、比喻）。）。 在景物前面加上在景物前面加上暗示人物感情的暗示人物感情的修饰词修饰词。 从不同的从不同的感官感官角度描写景物（角度描写景物（色彩的色彩的明明暗、暗、形形态情态态情态、动静、动静）。 点出心情。点出心情。试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受试选用下列一两种事物表现指定的心情或感

8、受 景、物景、物 太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫 心情或感受心情或感受 烦躁、苦恼：烦躁、苦恼： 昏昏欲睡：昏昏欲睡： 悲伤、无助：悲伤、无助： 温暖、感动：温暖、感动： 快乐、欣喜：快乐、欣喜：展示你的成果展示你的成果 让景物描写与文章主让景物描写与文章主人公的心情人公的心情“比翼双飞比翼双飞”！修改习作修改习作沐浴在阳光中沐浴在阳光中 1、请在适当的地方加上适当的景、请在适当的地方加上适当的景物描写。物描写。

9、2、运用你今天学习的景物描写方、运用你今天学习的景物描写方法，更好地表达小作者的情感。法，更好地表达小作者的情感。修改习作修改习作沐浴在阳光中沐浴在阳光中 “你下课来我这里！你下课来我这里！”李老师对着我异常愤怒地说道。李老师对着我异常愤怒地说道。话音未落，课室一下子变得安静，连我的心跳声也可以清楚地听话音未落，课室一下子变得安静，连我的心跳声也可以清楚地听到。到。“不用说，肯定犯了什么错惹老师生气了不用说，肯定犯了什么错惹老师生气了”后面的同学后面的同学小声议论着。只有我心里清楚，是因为这次考试，小声议论着。只有我心里清楚，是因为这次考试，5050分！从来没分！从来没有过的分数啊！我的心情糟

10、糕透了有过的分数啊！我的心情糟糕透了 回家的路上，我的双腿像灌了铅似的。妈妈会怎么想呢？回家的路上，我的双腿像灌了铅似的。妈妈会怎么想呢？ 一进门，妈妈便兴冲冲地问我：一进门，妈妈便兴冲冲地问我：“儿子，怎么样？考得如儿子，怎么样？考得如何？何？”我的声音一下哽住了，实在不知道说什么才能让妈妈能接我的声音一下哽住了，实在不知道说什么才能让妈妈能接受，因为，连我自己也接受不了啊！鼻头一酸，泪水竟忍不住往受，因为，连我自己也接受不了啊！鼻头一酸，泪水竟忍不住往外奔，顾不得什么形象，就扑到妈妈肩上外奔，顾不得什么形象，就扑到妈妈肩上妈妈愣了愣，用她妈妈愣了愣，用她那双温暖的手轻轻地拍打着我的背，似温

11、暖的阳光倾洒在我的身那双温暖的手轻轻地拍打着我的背，似温暖的阳光倾洒在我的身上。上。“孩子，你甘心这样的分数吗？孩子，你甘心这样的分数吗？”我连忙摇头。我连忙摇头。“那么，你那么，你有决心要改变它吗？有决心要改变它吗？”是的，我使劲地点头。是的，我使劲地点头。 “ “我想，我不会我想，我不会再这么差的！再这么差的！”“”“呵呵呵呵那还哭什么呢？妈妈相信你！你要做那还哭什么呢？妈妈相信你！你要做的就是证明给我看啊！不过，证明不了你的决心，我就要生气的就是证明给我看啊！不过，证明不了你的决心，我就要生气啦！啦！” 这就是妈妈那阳光般的爱。沐浴在这温暖的阳光中这就是妈妈那阳光般的爱。沐浴在这温暖的阳光中 ，给，给了我克服一切困难的力量，我必能快乐无忧地成长！了我克服一切困难的力量，我必能快乐无忧地成长！ “ “ 一切景语皆情语一切景语皆情语。 ” ” 王国维王国维 借助景物描写定能为借助景物描写定能为你的文章增色，为你的情你的文章增色，为你的情感添彩感添彩! !祝你成功祝你成功! !作业：作业： 记住这一天记住这一天 要求：要求：1 1、内容健康积极；、内容健康积极； 2 2、结构完整，条理清晰；、结构完整，条理清晰； 3 3、运用景物描写、运用景物描写3 3次以上，以景衬情；次以上，以景衬情； 4 4、字数不少于、字数不少于600600字。字。