人美版小学三年级下册美术《中国龙》总结反思(3页).doc

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1、-人美版小学三年级下册美术中国龙总结反思-第 3 页中国龙教学反思本课是以“造型表现”为主，融“欣赏.评述”于一体的一节美术课。鉴于龙的身份比较“特殊”，它融自然科学与人文于一身，它既是各种动物的组合体，又是人们美好愿望的结合体，因此学生们对本课有浓厚的学习兴趣。中国龙是传承中国传统文化，弘扬民族精神，激励学生创造，表现的良好契机。通过本课学习，力争使学生初步了解中国龙的文化、历史。通过观察，认识龙的造型上的变化，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原形与象征意义，体会龙的精神。会讲出龙的各部位的象征，能自己或合作做一幅龙的绘画。本课结束之后，回首学生们的表现，我有惊喜，更有

2、遗憾。首先，本节课上学生们积极参与，兴趣非常高涨，同学得到了不同程度的锻炼在本课上我侧重于画龙，通过示范，让学生们回想生活中、民俗中的龙形象，在创作中体会传统文化的博大精深，在作业的完成上，能力强的同学让他进行自主创作，能力弱的同学采取临摹的方式，并时刻提醒其构图等。这样设计，让所有不同程度的同学都得到了锻炼，让每一个同学都得到了发挥，唯一的问题就是辅导上，辅导细就 造成辅导面窄。第二，课堂氛围很好本课不仅要达“到能抓住龙的特点，画一条栩栩如生的龙”的目标，还要让学生体会龙的精神，为我们中华儿女是龙的传人而自豪。所以，在最后一个环节，我安排了欣赏歌曲龙的传人，同学们听到歌曲后很感动。在情感上达到了共鸣，达到了升华。下课后，同学们迟迟不愿离去。这个环节比我预想的要好。 本课不足之处也很多，比如作业的形式，作业的形式不够多样化，都是通过绘画的方式开展，作业拓展要再多一些形式就好了，比如剪纸，比如结合低碳减排的环保意识，利用一些废旧物做一条龙。