人教版小学语文三年级综合实践活动教案：《多彩的课余生活》(4页).doc

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1、-人教版小学语文三年级综合实践活动教案：多彩的课余生活-第 4 页多彩的课余生活 沈三小 郑燕君教学目标：1、通过本次活动，让学生能够真正的了解自己的课余生活，丰富自己的课余生活。让学生在活动中养成珍惜时间的好习惯，提高其探究能力、口语表达能力、习作能力。2、以做记录为主要途径,引导学生动脑、动手、动口，激发学生丰富课余生活。教学重难点:用多种形式记录课余生活,激发学生丰富自己的课余生活。通过记录并讲述课余生活培养学生口语表达和书面表达能力，使学生在交流中取长补短。活动时间：四课时 活动准备：（一课时）一、揭示课题同学们，我们的生活就像一副色彩斑斓的图画,除了在学校里我们快乐的学习生活外，课余

2、生活又是怎样安排的呢？今天,让我们一起走进我的课余生活(板书:我的课余生活)二、明确要求我们课余在完成老师布置的学习任务外，还可以做一些有益的事，开展一些有意义的活动。如果我们课余生活安排得好，课余生活就会变得充实而有计划。现在请同学们打开课本P5，自己读读题目，想一想题目要我们干什么？学生自由读题目，说出题目意思。三、了解学习方式现在就让我们开展一次名为“多彩的课余生活”的语文综合性学习活动吧!1、讨论：课余时间我们都开展了哪些丰富的活动？2、为了把我们丰富多彩的课余生活永远留下来，咱们来开展一次活动，把咱们的课余生活记录下来。大家先读一读课本第5页的综合性学习内容，看看我们可以用哪些形式记

3、录？可以参考下列活动记录：时间活动内容 收获和感受星期一 整理自己的房间。准备了一各好词好句积累本。我现在是三年级的学生了,在学习上要更加努力。星期二学会了煮面条。和小伙伴捉迷藏。学会了一个新本领,心里特别高兴。星期三再想一想除了书上介绍的形式，我们还可以采用什么形式？可以用文字叙述，如：简短的日记，写清楚哪天什么时候干什么事情就，有什么感受、收获。可以用图画的形式，如：图画日记，一旁写上时间，再写上几句当时的感受。四、合理分组 有效合作教师协助各小组进行好分工的工作，如：资料搜集员、资料整理员、编辑员记录员、摄影师分好工后，便让他们制定好计划。如：组名：( )专题：分工情况:9139.19记

4、录员：4人摄影师：* 资料搜集员：*资料整理员：*资料编辑员:*9.20组员集中在一起,总结交流这段时间以来活动的困难与收获,以及需要改进的地方9. 21组员各自写一写自己最喜爱的课余生活9. 22组内展示五、总结：刚才同学们已经分好小组，确定好这次综合性学习的主题，并制定好计划，那我们从现在开始就要按照计划进行我们的学习活动。阶段交流：（一课时）一、个别展示这几天，你是不是把自己的课余生活记录下来了呢？这里有一个小朋友的课余生活记录，我们一起来看看吧。（学生看）他是这样记录的，你是怎样记录的呢？我们一起来交流交流吧。二、小组交流，汇报自己是如何记录的。1、可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱

5、乐活动；2、可以讲讲在爸爸、妈妈指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动；3、可以讲讲自己读了什么好书，记下了多少读书笔记，增长的见识和受到的教益；4、可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有多少长进；5、可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识；三、活动困惑：让学生总结交流这段时间以来活动的困难与收获,以及需要改进的地方。教师就学生在活动中遇到的问题进行指导，帮助他们解决困难。四、总结：我们了解到同学们的课余生活丰富多彩，大家都能把自己的课余生活用不同的形式记录下来，小组合作也让大家有很大的收获，但是有个别的同学遇到了一些小困难，不要紧，只要你虚心请

6、教老师或者其他同学，我们一定会帮助你们的。加油！成果展示：（12课时）一、小组汇报请各个小组介绍自己组的课余生活，分工情况，以及学习活动中的历程体验,如:如何搜集资料、做好准备，如何与别人合作开展活动、解决困难，如何策划组织等。二、各小组汇报。各小组展示自己组的成果，如：手抄报、介绍、汇报、表演教师在展示中处于主持人的性质，点拨指导。三、共同评议。1、他们的课余生活安排有何不同？我们评一评,谁的课余生活安排得好，是不是就看谁的课余生活计划安排得满，谁的课余生活项目记录得多就算好呢？教师引导学生讨论后达成共识：看谁的课余生活安排得好，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的计划安排得切实可行，课余生活计划中的各项安排得到真正落实。2、评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学，投票评奖：最佳资料搜集员、最佳合作小组、最佳展示奖等。四、总结：老师很开心，这虽然是我们第一次进行综合性学习的活动，看见我们班每个同学都能积极的投入到这个活动中去，每个同学的能力都能得到发展，小组里同学之间的互相帮助，合作的精神真让我感动！