九年级语文（语文版）上册导学案：1．白杨礼赞(3页).doc

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1、-九年级语文（语文版）上册导学案：1白杨礼赞-第 3 页1白杨礼赞一、字音字形1识记生难字无边无yn（） 倦怠（） 恹恹欲睡（）坦荡如d（） 桠枝（） 虬枝（）婆娑（） 楠木（） 秀颀（）2读准多音字（1）外壳：_其他读音：_组词：_（2）晕圈：_ 其他读音：_ 组词：_（3）参天：_ 其他读音：_ 组词：_ 其他读音：_ 组词：_来源:学*科*网Z*X*X*K二、重要词语1_：指文学素养深的人偶然间所得到的。来源:学科网2主宰：_3无边无垠：_垠，_4_：平坦得像磨刀石。5倦怠：_6潜滋暗长：_滋，_7恹恹：_8纵横决荡：_9秀颀：_颀，_三、作家作品茅盾（18961981），原名沈德鸿，字

2、雁冰，现代著名作家、文学评论家、社会活动家，我国革命文艺奠基人之一。代表作有长篇小说子夜，短篇小说春蚕林家铺子，散文风景谈白杨礼赞等。答案：一、字音字形1垠diyn砥yqisu nnq2（1）qiok脑壳（2）ynyn 晕厥（3）cnshn人参cn参差二、重要词语1妙手偶得2支配。3没有边际，没有界限。界限，边际。4坦荡如砥5疲乏困倦。来源:学科网ZXXK来源:学_科_网Z_X_X_K6暗暗地不知不觉地生长。生长。7精神不好、困倦的样子。8纵横驰骋，冲杀突击。9美而高。高。1课文的主旨反映在哪些语段中？作者是如何揭示白杨树的象征意义的？点拨：课文主旨反映在第七段和第八段中。作者先采用先抑后扬的手法将白杨树和其他的树种进行对比，指出白杨树不是“树中的好女子”，却是“树中的伟丈夫”。用了七个褒义词热情地赞扬了白杨树的品格、气质：“伟岸”、“正直”、“朴质”、“严肃”、“温和”、“坚强不屈”、“挺拔”。实际上这正是抗日军民的品格和精神的艺术写照，这就把“树”和“人”紧密联系起来，由此及彼，达到借物咏人的目的。在文章的第七段，完成了由赞“树”到赞“人”的转化。作者在第八段直接把“白杨树”与“北方农民”两个相似的方面突出来，此外又用两个“象征”，画龙点睛地强调了白杨树的象征意义。来源:学.科.网Z.X.X.K2核心图解