王振宇幼儿心理学试题1(4页).doc

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1、-王振宇幼儿心理学试题1-第 4 页幼儿心理学模拟试题（一）一、不定项选择题 1.（ ）年，德国心理家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。 2.心理现象分为（ ）两大类。 A.心理过程 B.认识过程 C.个性心理 D.情感过程 3.情绪和情感是人对内外环境变化产生的（ ）。 A.过程 B.结果 C.认识 D.体验 4.情绪对儿童心理活动和行为具有非常明显的（ ）。 5.思维的特性不包括（ ）。 6.当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐减弱，这就叫（ ）。 A.可知度 B.感觉剥夺 C.习惯化 D.去习惯化 7.（ ）是特定范围内的声波刺激耳膜后产生的反应。 8

2、.（ ）是指在识记后的某段时间，对材料的回忆量比刚学习时的回忆量有所提高的现象。 A.记忆潜伏现象 B.记忆恢复现象 C.记忆扩张现象 D.记忆提取现象 9.形状知觉是以（ ）为主的，包括动觉、触觉在内的复合感知。 10.喜悦时音调高昂、语调夸张、语速较快，语音高低差别较大，这是（ ）。 A.面部表情 B.体势表情 C.外在表情 D.言语表情 11.没有自觉的识记目的，不需要特定的识记方法，不需要特殊的意志努力的识记是（ ）。 12.记忆的基本过程不包括（ ）。 13.（ ）是指人的认识和知识。 A.认知 B.听觉 C.观察 D.视觉 14.人脑对现实的反映，受（ ）的影响，因而反映带有个人主

3、体的特点。 A.行为 B.心理现象 C.遗传 D.个人态度 15.不是儿童的亲社会行为有 ）。 16.幼儿高级情感的发展不包括（ ）。 17.开卷考试的记忆活动是（ ）。 A.回忆 B.保持 C.识记 D.再认 18.看同一部电视剧，人们的感受和看法却不一样，这说明了（ ）。 19.幼儿利用掰手指来数数，其动作停止了，思维也就停止了。这种依赖实际动作的思维被称为（ ）。 A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.初级形象思维 20.我们将儿童期划分为以下阶段：胎内期、（ ）。A.新生儿期 B.婴儿期 21.（ ）是儿童亲社会行为产生的基础。 A.自我 B.态度 C.认知 D.移

4、情 22.儿童掌握（ ）较晚，它在儿童词汇中占得比例很小。 A.虚词 B.实词 C.动词 D.名词 23.“视觉悬崖”实验可以测查婴儿的（ ）。“夏天很热，最好不要到户外去”，反映了幼儿（ ）。 A.表象的概括性 B.知觉的概括性 C.思维的概括性 D.记忆的概括性 25.4岁儿童注意力集中的时间约为（ ）。A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟 26.下面属于36岁儿童想象特点的是（ ）。 27.个性包含的子系统有（ ）。 C.个性心理特征系统 D.兴趣爱好系统 28.（ ）是人的心理活动中比较稳定的、独特的动力特征。 A.气质 B.性格 C.能力 D.志向 29.托马斯等人将

5、婴儿气质划分为（ ）类型。 C.难以抚养型 D.缓慢发动型 30.格塞尔对家长提出的所有忠告，都建立在一个基点上，即尊重（ ）的客观规律。A.遗传 B.教育 C.发展 D.成熟 二、填空题 1._是个体早先感知过的对象在头脑里的图像记忆。 2.没有预定的目的，也不需要做意志努力的注意，叫_注意。有预定的目的，在必要时需要一定的意志努力的注意，叫_注意。 3.在心理学界，对心理过程有两种观点。一种观点主张将心理过程分为认知过程、情感过程和意志过程三个亚过程，学界称为。另一种观点认为心理过程可以分为认知过程和情感过程两类，意志过程被包含在情感过程中，学界称为_。 4.吉布森认为，注意与_是同一过程

6、。 5.幼儿情绪和情感发展的趋势和特点主要表现在三个方面： 、丰富和深刻化、 。 6.人类的表情主要有： 表情、 表情和_表情。 7.注意分为_和_两种。 8._的主要研究对象是36岁幼儿，是研究幼儿阶段儿童的心理特征和发展趋势的学科。 9._是一个人对自身经验的信息加工、保存和提取的心理过程。 10.儿童自我中心言语的表现形式有_、_ 、_ 。 11.儿童对方位的感知，首先是以_为中心的。 12.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人的遗忘表现出_的规律。 13.幼儿道德发展具有具体性、_ 、_和模仿性等特点。 14.心理的物质基础是_，心理的源泉是_。 15.儿童心理学的研究方法分为_和_。16

7、.创造想象的形象具有首创性、_和_的特点。 17.瑞士心理学家荣格根据心理能量活动的倾向，将性格分为_性格和_性格。 18.从内容上看，自我意识包括：_ 、_和_。 19.健康不仅包括身体健康，还包括_和_。 20.提出最近发展区理论的心理学家是_。 三、名词解释 观察法 思维 注意 社会化 个性四、判断正误 1.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。（ ） 2.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是嗅觉适应。（ ） 3.能再认的一定能回忆，能回忆的不一定能再认。（ ） 4.注意是一种独立的心理过程。（ ） 5.幼儿运用机械识记多，但记忆的效果还是意义识记好。（ ） 6.

8、弱刺激是不能引起无意注意的。（ ） 7.对晚开口说话的儿童我们要多给他施加压力，使他尽早说话。（ ） 8.“狼孩”的事例证明：没有社会生活，就没有人的心理。（ ） 9.13岁儿童主要是直觉行动思维，成人是没有直觉行动思维的。（ ） 10.儿童好动，一般说来就是患了多动症。（ ） 11.有的母亲对孩子的态度取决于自己的心境，有时热情，有时冷漠，这样容易让孩子形成矛盾型依恋。（ ） 12.胆汁质这种气质最不好，多血质最好。（ ） 13.从出生到56岁时期是性格形成的重要阶段。（ ） 14.低级心理机能比高级心理机能多一个中间环节。（ ）15.儿童的年龄越小，无意注意的作用越大。（ ） 五、简答题 1.影响幼儿无意识记的因素是什么？“想象比知识更重要”？ 3.同伴关系有何作用？ 4.视知觉有哪些功能？ 5.为什么要重视幼儿的自我延迟满足能力？ 六、论述题 影响幼儿道德发展的因素有哪些？七、案例分析题 在一次语言课堂教学活动中，某幼儿园李老师给幼儿讲小猫钓鱼的故事。为了加深幼儿对故事的理解，李老师用活动玩具猫和鱼等作为教具给幼儿上课。她一边有声有色地讲解故事情节，一边演示其活动教具，并伴随相关的轻音乐请你用感知规律，对李老师的课堂教学作出正确的评析。