人美版小学美术二年级上册《泥条头像》评课(2页).doc

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-人美版小学美术二年级上册泥条头像评课-第 2 页泥条头像评课本节课的导入方法，有趣新颖，能马上调动起学生对这节课的学习兴趣，再加上老师制作的范作精美、别致，让学生对本节课的学习内容也充满了期待，学习积极性大大的提高，学习的效率也非常的高。接下来运用闯关的学习方法，让学生有更多的主动学习的机会，他们可以运用已有的橡皮泥制作经验探索本节课的制作方法，让学生体会到探索成功的来的乐趣。在教学中重点与难点讲解清楚，泥条的搓制方法与头像的装饰，是本节课的重点与难点，在闯关与挑战中学生难点迎刃而解，取得了较好的效果。教学中的不足是教学时间的把握上给学生的制作时间稍少，学生完成作业之后，教师的作业点评比较的仓促。最后设计了“课堂小结拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学生：“这节课哪一点给你带来了快乐？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。这一环节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。 强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，就会达到更好的教学效果。