photoshop说课.ppt

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1、图形图像处理photoshop说课,说课教师：信息技术应用系 胡婧,天津机电职业技术学院,Company Logo,目 录,课程定位,1,教学的内容与安排,3,课程的内容,2,教学方法,4,课程的改革,6,天津机电职业技术学院,教材选取,5,Company Logo,图形图像处理photoshop是多媒体专业的一门主干课程，取证课程。也是计算机信息管理专业，网络管理专业的一门必修课程，是从事平面设计工作的软件基础，同时也是学习二维动画，三维动画，以及影视后期等多媒体应用软件的基础。 该课程可以让学生们熟练掌握平面广告的设计与制作，同时也为动画设计课程的学习奠定良好基础，注重学生创意能力的培养及

2、训练，使学生熟练掌握软件的使用。,课程的定位,1,天津机电职业技术学院,Company Logo,课程的定位,1,天津机电职业技术学院,Company Logo,课程内容设置的理念和思路： 课程的设计理念是理论与实践充分结合，通过实例来进行教学，强调学生的实际制作能力的培养，注重学生实际的操作能力。同时要突出重点、难点，明确学习目标。,课程的内容,2,Company Logo,提高软件使用的熟练程度,培养学生自主学习的能力,多张图片的合成效果,完成图片的后期修改，包括颜色、亮度、特殊效果制作等,Company Logo,教学的组织与安排,3,（1）、理论与实践相结合 本课程全部采用理论与实践，

3、课堂与机房一体化教学，主要采用基于实例的教学模式，这种模式大大调动了学生的学习积极性，做到精讲多练、边讲边练、讲练结合的方式。做到了理论与实践的有机融合，真正做到教、学、做的统一。,天津机电职业技术学院,Company Logo,教学的组织与安排,3,（2）、“由浅至深，由易到难” 训练基本操作技能（1-8） 提高软件操作的熟练程度（9） 培养学生的设计能力（10） 挖掘学生潜能，让整个学习过程成为实践过程，难易适当。,天津机电职业技术学院,Company Logo,单元安排,photoshop基础,创建选区,绘图工具的使用,图层,通道和蒙版,路径的创建,图像的处理,滤镜的使用,取证练习,综合

4、实践,单元一,单元二,单元三,单元四,单元五,单元六,单元七,单元八,单元九,单元十,“做-看-做”,“讲-做”,“命题-创作”,天津机电职业技术学院,Company Logo,教学的组织与安排,3,（3）、因材施教 教学要面向全体同学，但学生认知能力、思维能力的不同，以及对课程感兴趣的程度不同会对教学效果有影响，学生间存在差距。 任务强度不同 讲评学生完成的作品，鼓励学生创 作。 布置作业 目的：调动学生学习积极性。,天津机电职业技术学院,Company Logo,教学的组织与安排,3,（4）、考核方式 上机考试（50%+30%+20%） 加分制 平时练习,天津机电职业技术学院,Compan

5、y Logo,（1）、强调课堂教学以学生为主体、教师为主导。 在课堂教学中突出学生在教学活动中的主体地位，让他们自己通过课堂活动发现问题，探索问题，讨论问题和解决问题。教师采用灵活多样的启发式、讨论式的教学方法，在课堂教学中尽量制造易于开展交流的环境和气氛。,教学方法,4,天津机电职业技术学院,Company Logo,教学方法,4,天津机电职业技术学院,Company Logo,（2）、充分发挥多媒体教学手段的优势 理论课在多媒体教室讲授，一边进行讲解，一边进行实际的演示教学。实践课在机房进行，教师随时通过广播为同学讲解难点，解决疑问，同时一人一机，每位同学都能实际动手操作，将老师上课所讲题

6、目进行练习。,教学方法,4,天津机电职业技术学院,Company Logo,（3）、问题驱动 教学中通过问题讨论的形式引入教学，通过对问题的思考讨论，开拓学生视野，提高学生分析解决实际问题的能力。 （4）、实例教学 在整个教学过程中几乎没有单纯的理论课程，课堂组织由“实例引入分析所涉及理论知识实例讲解”完成。注重基础知识的讲解，基本技能的培养以及重点，难点，关键点的强调。,4,教学方法,天津机电职业技术学院,Company Logo,（5）、练习实践： 提供与多媒体课上讲解的那几幅图片的制作方法类似的题目。然后同样以学生感兴趣的方式展开练习，使学生有质量地完成练习，并从中学到新的知识。 （6）

7、、情景创建： 创建情景变“枯燥”教学为“有趣”教学，教学中注重书本知识和实际运用技能的结合，为学生创设一个实际情景，让学生将理论融入实践之中。,4,教学方法,天津机电职业技术学院,Company Logo,主要教材： 非常容易photoshopcs2图像处理(人民邮电出版社)，可以从分模块来展开教学。由基础知识，工具箱，图层，通道与蒙版，滤镜等逐步展开对这个软件的介绍。 辅助教材： 劳动社会保障部全国计算机图形图像处理操作员级试题解答。 劳动社会保障部全国计算机图形图像处理图像制作员级试题解答。,教材的选取,5,天津机电职业技术学院,Company Logo,教材的选取,5,天津机电职业技术学

8、院,Company Logo,教学的组织与安排,一、实现项目教学。 项目一：制作“烟灰缸”（教学内容：基本选区的绘制、颜色的填充、滤镜塑料效果应用、图层等知识点的学习） 项目二： . . . 二、注重学生设计能力的培养。,课程的改革,6,天津机电职业技术学院,Company Logo,教学的组织与安排,课程的改革,5,天津机电职业技术学院,Company Logo,总 结,在日新月异的信息技术领域，教师不可能成为知识的垄断者和发布者；学生也不要成为知识的容器。所以学生要学会学习，从“学会到会学”。教会学生发现问题和分析问题的一般学习方法才是最重要的。,天津机电职业技术学院,Thank You !,