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1、-一年级看图写话教学设计-第 4 页一年级看图写话教学设计华南农业大学附属小学 张群芳教学目的:1、 培养写话的兴趣。2、 学会按一定的顺序观察图画。3、 能围绕一个中心写一段通顺的话。课时安排:一课时教学过程:一、 导入1、 同学们,今天老师带来了前段时间我们和大哥哥大姐姐玩游戏时的照片,你们想看看吗?(多媒体演示三个学生课外活动的画面) 2、指名说说你看见了什么?3、由画中人回忆说说当时的情景。二、 指导看图写话。过渡:同学们的眼睛真雪亮,老师这里还有几张更有趣的图片,想继续看吗?(课件显示老师带领同学们到郊外游玩的画面)1、 仔细观察图上画着什么?注意按一定的顺序来观察,课件显示:上下;
2、左右;中间四周2、 练习说话。说话时要包括以下内容:(动画课件显示)(1)、什么时候?(观察周围景色、人物衣着)(2)、谁?(观察外貌、衣着)(3)、在哪里?(观察周围景色)(4)干什么?(观察人物的表情、动作、神态)3、指名回答,老师相机板书其中一位学生说的话。4、你能说得比他更具体吗?如何才能把句子说得更具体、更生动?例如:出示“比一比,看谁最棒”你说花,我说( )的花。你说小草,我说( )的小草。你说小燕子,我说( )的小燕子。你说稻谷,我说( )的稻谷。你说月亮,我说( )的月亮。我还能根据事物的外形说几个比喻句,如:一棵棵大树像( )。红红的太阳像( )。(1)根据学生的回答填空。(
3、2)经过比赛谁最棒?(3)多种形式读上面的句子,(男女赛读,小组读,全班同学边拍手边读)。(4)配乐朗诵儿歌弯弯的月亮小小的船,加深体会。5、过渡:很好,大家都掌握了方法,那么你能把刚才同学说的句子说得更具体,更生动吗?引导学生扩充刚才板书的句子,并根据学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。6、全班齐读这段话。7、过渡:有一位“小精灵”也看了这幅图,他是这样说的:星期天,同学们在老师的带领下高高兴兴地去公园玩。公园里的景色可美了,有红红的花,绿绿的草,还有一棵棵高大的树,那大树呀真像一把把绿色的大伞。同学们有的在唱歌,有的在跳舞,玩得看开心了,连小燕子也跟着他们唱啊、跳啊,快乐极了。(指名读,集体读)三、 自由写话。“小精灵”说得可真好!我们应该向他学习,因为“虚心使人进步,骄傲使人落后”希望自己有进步吗?那就要勇于接受挑战。同学们,准备好了吗?1、 课件显示两幅图,学生任选一幅看图练习说话,先同桌互说,提出以下说话要求:(1)能按一定的顺序,围绕一个中心说一段话。(2)表达清楚、通顺、流利。2、分别指名在班上说,老师根据学生的回答进行指导。3、学生练习写话,注意书写格式:(1)段首空两格。(2)正确使用标点符号,如 , 。 ? ! : “ ”等,每个标点符号占一个格。(3)书写工整。4、教师巡视指导。四、教师小结。