G90教案(10页).doc

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1、-G90教案数控机床编程与操作班 级17机电五日 期18.6.12授课教师张秀娟课题内、外圆加工单一固定循环G90课时数1课 型讲授教学目标1、能够掌握内、外圆车削循环G90指令格式，熟记G90单一固定循环加工轨迹，充分的理解、区分G01直线车削加工轨迹与G90的不同之处。2、能够利用G90指令编写加工程序，并且能熟练的运用前面所学知识-模态指令的特点，合理简化编程、正确编程，会利用仿真软件输入程序并能上机操作教学重点难点 重点：掌握内、外圆车削循环G90指令格式。难点：能够利用内、外圆车削循环G90指令正确编写加工程序。教具多媒体教学教学过程内容、步骤、方法附 记首先，进行课程回顾：1、数控

2、车床的加工对象有哪些？ 2、编程指令分为哪几种？ 3、编程格式有哪两种？ 4、指令格式有哪两种？当同学们回答出这些问题的时候，进而强调GOO、G01为一段指令一个动作，作为直线插补G01指令虽然能够去除余量，但是由于其自身为一段指令一个动作的特点，当零件的内外圆上毛坯余量较大时，从效率上来说G01指令就不再适合了，此时我们就需要一个效率高的指令来进行加工，这就是我们今天所要学习的：内外圆加工单一固定循环指令G90.复习引题教学过程教学过程内容、步骤、方法附 记一、 内、外圆切削循环G901、 直线切削循环（1）格式：G90 X（U）_Z(W)_F ；其中：X、Z表示终点绝对值坐标；U、W表示相

3、对（增量）值终点坐标尺寸；F切削刀具的进给速度。例： G90 X30.0 Z30.0 F0.1； Z0X（2）本指令的运动轨迹如上图中所示A-B-C-D-A。新授在讲述G90指令运动轨迹的时候着重强调与G01的区别，它是单一固定循环，重在“循环”二字上，即它是一个封闭的加工轨迹是一个循环过程，它是一段指令四个动作。这就是单一加工和单一固定循环加工的区别。内容、步骤、方法附 记（3）编程实例 例1 试用G90指令编写如图所示工件的加工程序。Z0XO2018；T0101 G99； （程序初始化）M03 S600； （主轴正转，转速600r/min）G00 X52.0 Z2.0； （固定循环起点）G

4、90 X46.0 Z-30.0 F0.2； （调用固定循环加工圆柱表面）X42.0； （固定循环模态调用，以下同）X38.0；X34.0；X30.5； （精加工余量为0.5mm）X30.0 F0.1； （精加工进给速度）G00 X100.0 Z100.0； M30； （主轴停转，程序结束，并返回程序开始） 在程序讲解中重点有两个：1、模态指令的运用（属于前面的知识，在此得到了强联系）。2、新内容：加工零件为达到足够的表面粗糙度需进行粗精两种加工，所以尺寸计算时按粗加工计算刀的次数，待粗加最后一刀给精加留有余量，再精加。此为关键！教学过程内容、步骤、方法附 记2圆锥面切削循环（1） 指令格式G9

5、0 X(U) Z(W) R F ；X(U) Z(W) ：循环切削终点处的坐标；F：循环切削过程中进给速度的大小；R：圆锥面切削起点(图a中的B点)处的X坐标减终点（图a中的C点）处X坐标之值的二分之一。00教 学 过 程学过程学过程学过程内容、步骤、方法附 记（2） 本指令的运动轨迹与工艺分析G90循环指令中的R值有正负之分，当切削起点处的半径小于终点处的半径时，R为负值，反之则为正值。（3） 编程实例例 试用G90指令编写图所示工件的加工程序。0O0001；T0101M03S500G99G00 X52.0 Z0； （固定循环起点，Z向为Z0）G90 X56.0 Z-30.0 R-5.0 F0

6、.2；（调用固定循环加工圆锥表面，在X46.0 Z0处开始切削，平均分配背吃刀量）X52.0； （固定循环模态调用，以下同）X48.0；X44.0；X40.5； （精加工余量为0.5mm）X40.0 F0.1； （起始点为X30.0 Z0.0）G00 X100.0 Z100.0； M30； 教 学 过 程学过程学过程学过程内容、步骤、方法附 记本节课小结：1. 圆柱、锥面切削循环指令格式G90 X(U) Z(W) R F ； X(U) Z(W) ：循环切削终点处的坐标； F：循环切削过程中进给速度的大小； R：圆锥面切削起点(图a中的B点)处的X坐标减终点（图a中的C点）处X坐标之值的二分之一

7、2. 圆锥面切削循环的运动轨迹0教 学 过 程学过程学过程学过程内容、步骤、方法附 记0 讲完程序后观看加工视频，初步让学生体会到仿真软件的功能，为后边讲解仿真软件做铺垫，同时也能让学生带着好奇进入到后边的教学中。圆锥面车削循环运动轨迹和圆柱面车削循环运动轨迹一样，它是一个封闭的运动轨迹，是一个固定的循环过程，重点强调它可以分解为四个G01指令来完成。讲完程序后观看加工视频，初步让学生体会到仿真软件的功能，为后边讲解仿真软件做铺垫，同时也能让学生带着好奇进入到后边的教学中。留此作业要做如下分析：现车学出两处圆柱形状并留有精车余量，待车削完圆锥面并留有余量后，最后一次性精车车削，达到最后完工尺寸。作业内容 应用G90循环指令编写零件加工程序。（如图上所示）教学后记本节课学习后，再让学生利用仿真软件校验程序（程序输入、返回参考点操作、以及对刀操作），增强学生对本课程的趣味性。-第 9 页学科