小学语文部编版三年级上册第二单元知识点整理填空练习.doc

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1、三年级语文上册第二单元知识点填空练习班级 考号 姓名 总分 附：参考答案课文4 古诗三首一、给我会写的字注音并组词。寒hn（严寒、寒冷）径jng（径直、途径 ）斜xi（斜线、斜坡）霜shung（霜冻、风霜）赠zng（赠言、赠送、回赠）刘li（姓刘、刘氏）盖gi（盖章、掩盖）菊j（菊花、赏菊）残cn（残害、残酷）君jn（君子、国君）橙chng（橙红、橙色、）送sng（欢送、送来、）挑tio（挑战、挑动）二、给我会认的字注音并组词。犹yu（犹如、犹有）傲o（骄傲、傲慢）橘j（橘子、橘红）三、多音字行hng（银行）xng（不行）挑tio（挑灯）tio（挑选）四、古诗诗意山行诗意：一条弯弯曲曲的小路蜿

2、蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。赠刘景文诗意：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！夜书所见诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。课文5 铺满金色巴掌的水泥道一、给我会写的字注音并组词。铺p（铺床、铺满）泥n（泥土、水泥）晶jng（结晶、水晶）紧jn（紧张、赶紧）

3、院yun（院子、庭院）印yn（手印、脚印）排pi（排列、排队）列li（列举、队列）规gu（规则、规定）则z（法则、原则）乱lun（混乱、胡乱）棕zng（棕色、棕树）迟ch（迟到、推迟）二、给我会认的字注音并组词。洼w（山洼、水洼）凌lng（凌乱、凌晨）增zng（增添、增加）靴xu（雨靴、靴子）三、多音字数sh（数学）sh（数数）铺p（店铺）p（铺满）觉ju（觉得）jio（睡觉）四、近义词明朗晴朗 平展平整 凌乱杂乱增添增加 愉快快乐五、反义词潮湿干燥 平展卷曲 凌乱整齐小心马虎 愉快难过六、理解词语印着：留下痕迹。规则：规律、法则。图案：各种各样的图画。明朗：光线充足(多指室外)。熨帖：贴切、

4、妥帖。凌乱：杂乱无序。七、课文分段第一部分（1-5）：写天空放晴后。地面还很潮湿，落叶紧紧地粘在水泥道上。第二部分（6-9）：写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得很慢很慢。第三部分（10-11）：一夜秋雨后，“我”第一回觉得门前的水泥道真美。八、句子解析1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。运用比喻，把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。“然而”一词表示转折，将“不规则”、“

5、凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着运用比喻，将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着”来表现秋天特有的美。九、课文主题作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。十一、教材课后习题下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。啊！多么明朗的天空。它们排列得并不规则，甚至有些凌

6、乱。“明朗”用换词语、查字典、看图的方法；“凌乱”用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。课文 6 秋天的雨一、给我会写的字注音并组词。盒h（果盒、盒子）颜yn（颜料、颜色）料lio（材料、料理）票pio（发票、邮票）飘pio（飘扬、飘摇）争zhng（争夺、争论）仙xin（仙女、神仙）淡dn（淡薄、平淡）闻wn（新闻、奇闻）梨l（梨子、香梨）勾gu（勾结、勾引）曲q（歌曲、乐曲）丰fng（丰收、丰富）二、给我会认的字注音并组词。钥yo（钥匙、密钥）匙shi（汤匙、钥匙）缤bn（缤纷）枚mi（几枚、一枚）喇l（喇叭、 喇嘛）厚hu（厚实、厚度）三、多音字乐yu（音乐）l（欢乐）扇shn（扇子）

7、shn（扇风）四、近义词温柔温顺 留意留心 炎热酷热凉爽凉快 香甜甘甜 加紧赶紧欢乐欢快 五彩缤纷五光十色五、反义词温柔粗暴 炎热寒冷 凉爽温暖香甜苦涩 欢乐伤心六、理解词语颜料：用来着色的材料。五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。凉爽：清凉爽快。勾住：把人的身心捆住。丰收：收成好。频频点头：连续不断地点头。七、句子解析1.秋天的雨，是一把钥匙。这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。这是本段的总起句，总述秋天的颜

8、色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。这是本段的总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备

9、。“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要来临。5.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。这是本文的总结句。“丰收” “欢乐”总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。八、课文分段第一部分（1）：总写秋雨打开了秋天的大门。第二部分（2-4）：形象地描写了秋雨的特点。第三部分（5）：概括总结了秋雨的作用。九、课文主题本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者

10、对秋天的热爱和赞美之情。十、教材课后习题想一想：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？秋天的雨还会把颜色分给天空、云朵、太阳、草地、野花、葡萄、榛子等景物。课文7 听听，秋的声音一、我会认抖du（抖动、发抖）蟋x（蟋蟀）蟀shui（蟋蟀）振zhn（振作、振动）韵yn（韵味、歌韵）掠l（掠取、掠夺）吟yn（歌吟、吟唱）辽lio（辽阔、辽远）阔ku（广阔、宽阔）二、多音字别bi（别人）bi（别扭）三、近义词道别告别 叮咛叮嘱 掠过拂过辽阔宽阔 匆匆急忙四、反义词辽阔狭窄 匆匆慢慢五、理解词语道别：辞行。本课指黄叶离开了大树。叮咛：反复地嘱咐。歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。辽阔：广阔。绽开：裂开。本课指谷粒成熟

11、。匆匆：急急忙忙的样子。六、句子解析1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。运用拟人，把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。2.听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。3.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。4.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。运用比喻，把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律 。七、课文主题作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。11