2006年高考语文(辽宁卷)逐题解析 .doc

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1、2006年高考语文(辽宁卷)逐题解析2006年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁卷） 语文试题详解一、（15分，每小杨3分） 1答案 D 解析 A.劲jng B似sh C累li 2答案 C 解析 A一诺千金 B文身 C明信片。故造C。 3答案 C 解析A应为“隔断”,有“阻隔，使断绝”之意，多用于抽象事物；“割断”有“切断”“截断”之意；B应为“湮没”，多用于抽象事物。D应为“起用”，重新任用已退职的人员。 4答案 B 解析 A“替古人担忧”是指没有必要的担忧；C“敲门砖”比喻借以求得名利的初步手段；D“珠圆玉润”形容歌声婉转优美或文字流畅明快。以上均不合语境，故选B。 5答案 A 解析 B中

2、“解决困境”不搭配，应为“解决矛盾”或“摆脱困境”。C中“世界园艺博览会历届”语序不当，应为“历届世界园艺博览会”。D中“阻碍的进行”杂揉，去掉“的进行”。 二、(12分，每小题3分） 6答案 B 解析 A文中没有谈“花与美”的关系；C、D范围太大。 7答案 D 解析花满足了“动物”的欲望而非“动植物”。 8答案 C 解析 “花粉以极快的速度广泛传播”在文中无依据。 9答案 A 解析 B“导致无性繁殖逐渐消失”文中没有提，缺乏依据，C“不能的植物将会逐渐被淘汰”无依据。D“花的色彩与气味是植物专门化的标志”不全面，文中第五段有“更大，更明亮、更甜”等形状，味道等标志。 三、（12分，每题3分）

3、 10答案 B 解析应为“委托”11答案 A 解析A均为“于是”。B第一个为“于是”，第二个为“通过”。C第一个为“就是” ，第二个为“那么”D第一个为“可是” 第二个为“你”。12答案 D 解析写“安丘令”； 写王裒有远见13答案 C 解析是因为管彦去世后儿子葬父洛阳有贪恋权势之意和“葬父河南而随母还齐”的为孝。 四、(22分) 14乡人管彦少有才而未知名/独以为必当自达/拔而友之/男女各始生/便共许为婚。（断句共4处，每处1分。错1处扣1分。） 15(1)老朋友中有来送礼物的，他都不接受。 译出大意给1分，“遗”译为礼物一类的意思给1分。 (2)我的德望轻微，还不够用来庇护你。 译出大意给

4、1分，“荫”译为“庇护”一类的意思给1分。 (3)何必用自己能做到的责求别人做不到的呢。 译出大意给1分，责译作责求一类的意思给1分。 16(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分) (2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分) 以上答案不必拘泥，言之成理即可。 17(1)出师一表真名世 (2)烟光凝而暮山紫 (3)元杂剧 (4)托尔斯泰传 五、(18分) 18不矛盾。作者并不反

5、对“向上”，他认为“向上原是好的”。2分）作者厌恶一般花木的“向上”，只是僧恶其高而忘本，不知感恩。2分） 19“春的神意”与“和平美丽的春光”是一致的，蕴含着生机勃发、和谐、亲切的精神。2分） 垂杨的姿态是“下垂”的，不像别的树木贪婪苛取，忘记“根本”。这与春的精神“十分调和”，因而“最能象征春的神意”。2分） 20改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，(2分)便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。2分） 21本文通过赞美杨柳“贱”而有用、高而能下的品质，体现了作者在处世待物上超越世俗名利欲念的人生观念。2分）行文婉转曲折，自然舒展。2分）结

6、合原文赏析。2分） 以上四题，答案不必拘泥，言之成理即可。 六、(11分) 22流星雨是流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点迸发的焰火般的光亮而又状如下雨的一种自然现象。 语句为单句给1分，语序合理给1分，原信息反映全面给1分。 23标题2分） 例如：可伶天下父母心。 切合漫画内容给1分，表达准确给1分。每超过一字扣1分。感想(3分)思想健康给1分，表意明确给1分，语句连贯得体给1分。每超过一字扣1分。 24以鸟为例： (1)呵护小鸟，放飞希望。(2)劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。 合乎主题给1分，正确运用比拟修辞手法给2分。每超过一字扣1分。 七、(60分) 25写作（略）【参

7、考译文】王裒（pu）字伟元，是城阳营陵人，他的祖父王脩，在魏国时就是个名士，父亲王仪，有高风亮节，文雅正直，做文帝的司马。东关战役时，文帝向众人说：“最近的事情，谁应该承担罪责。”王仪回答说：“罪责在元帅身上。”文帝大怒说：“司马想把罪过加在我身上吗？”于是让人把他拉出去斩首。王哀从小就具备良好的道德操行，按礼节行事，身高八尺四寸，容貌与众不同，说话声音清脆响亮，气质谈吐文雅刚正，博学多才能。痛恨父亲被杀，从不面向西面坐卧，以显示自己决不做朝廷巨子的决心。于是隐居起来教授学业，朝廷多次征召他做官，都不去任职。在父亲墓旁建草庐而居，从早到晚经常到墓前跪拜，攀上柏树上悲声哀号，泪水洒落在树上，树也

8、为之干枯。母亲怕听雷声，母亲死后，每次打雷时，王哀就到母亲的墓前说：“我在此。”读诗经时读到“哀哀父母，生我够劳”时，总是多次痛哭流涕，他的学生怕触及老师的思亲之情，干脆不读蓼莪一诗。家贫，亲身耕种，根据人。来耕田，度量身材大小来养蚕，也不听任别人对他的帮助，他的学生偷着为他割麦。王裒就放弃了这方面的耕作。老朋友中有来送礼物的，他都为接受。学生中有人被县里役使，就告诉老师王裒委托他向县令求情，王裒说：“你求得的学问不是用来庇护自己的。我的德望轻微还不够用来庇护你，向县令求情没有什么用处！况且我不动笔已经有四十多年了。”于是担着干饭，让儿子背着盐巴、豆豉和草鞋，送那个被役使的学生到县里，跟随他的

9、学生门徒有千余人。安丘县令以为是来拜访自己就整好衣服来迎候他。王裒就走到趋土牢旁的道上，站在一块断裂的坚石上说：“学生被县里役使，专门来为他送别。”于是握着学生的手哭着告别离去。县令就放了他，全县都为这事感到羞耻。同乡人管晏少有才能却不被人知，唯独王裒认为他必定会名声显达起来。在众人中择他为友，正值两人的儿女刚出生于是共同约定结为儿女亲家。管彦后来做西夷校尉，死后葬在洛阳，王裒后来又将女儿改嫁。管彦的弟弟管馥问王裒为什么这么做，王裒说：“我微薄的志向都寄托在偏远山野中，过去姐妹都远嫁吉凶消息都听不到，我常发誓坚持按这种方式来嫁女。现在你的侄子把他父亲葬在洛阳。这说明他是属于京都人呀，哪里符合我

10、当初和他结亲的本意呀！”管馥说：“我的嫂子，是齐地人应当回到临淄去。”馥说：“哪里有把父亲葬在河南却跟母亲回到齐国的道理！如此行事，我家与他家还能有什么婚姻关系！”北海的邴春年少就很有志向节操，安于贫寒的生活窘境，背着书籍到处求学，乡里的人都以为他是汉末学者邴原的再生。王裒认为邴春性格狭隘贪慕虚名。最终定会一事无成。后果然邴春品行不端，学业不成。自此人都认为邴春是有识之人。王足常主张人的品行只要回归善良的本性即可，何必用自己能做到的责求别人做不到的呢。等到京城洛阳倾覆，贼寇强盗蜂拥而起时，亲族都想移渡到江东，王裒却极恋祖父的坟茔而不离开，等到贼人越来越多想要走时，还在留恋不舍导致没及时前行，于是被贼人所害。第 7 页