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1、“环环”字遇险记字遇险记 湘教版湘教版 四年级语文上册四年级语文上册 第三单元第三单元 学习目标学习目标1.1.认识本课认识本课1212个生字,能正确拼读课文中出现的新词。个生字,能正确拼读课文中出现的新词。2.2.能正确、流利地朗读课文,并能分角色朗读。能正确、流利地朗读课文,并能分角色朗读。3.3.自读自悟,感知课文内容,利用小组合作学习优势解决自读自悟,感知课文内容,利用小组合作学习优势解决学习中的问题。学习中的问题。4.4.热爱汉字,感受汉字的构造特点;养成正确书写汉字的热爱汉字,感受汉字的构造特点;养成正确书写汉字的习惯。习惯。 同学们,汉字的世界丰富多彩,热闹非同学们,汉字的世界丰
2、富多彩,热闹非凡,每一个汉字都有自己的凡,每一个汉字都有自己的“ “身份证身份证” ”,但是,如果哪个汉字水小心改变样子,但是,如果哪个汉字水小心改变样子,与与“ “身份证身份证” ”不相符,那可要遇上大麻烦不相符,那可要遇上大麻烦了。了。“ “环环” ”字前不久就经历过这样的事,字前不久就经历过这样的事,你想知道具体的经过吗?让我们一起走你想知道具体的经过吗?让我们一起走进第进第 “ “环环” ”字遇险记字遇险记 吧!吧! 初读课文,学习生字初读课文,学习生字1.1.自由读课文中,注意读准课文生字新词,自由读课文中,注意读准课文生字新词,把课文读通顺、流利。把课文读通顺、流利。2.2.思考,
3、课文主要讲述了什么故事?思考,课文主要讲述了什么故事?rng ji pin tu chu xrng ji pin tu chu x 嚷嚷 赳赳 偏偏 退退 瞅瞅 隙隙yun wng n n hung jiyun wng n n hung ji 冤冤 枉枉 捺捺 纳纳 恍恍 揭揭 合作探究合作探究1.用自己喜欢的方式读课文,圈点批画,质疑问难。2. 讨论问题: “ “环环” ”字是怎样遇险的?在这个过程中,出现了哪些汉字?字是怎样遇险的?在这个过程中,出现了哪些汉字? 你认为你认为“ “环环” ”字是个怎样的孩子?字是个怎样的孩子?小结提升小结提升读完这篇课文,你有什么感受?读完这篇课文,你有什么感受? 拓展迁移拓展迁移 “ “环环” ”字遇险的过程也真够悬的!请你在字遇险的过程也真够悬的!请你在“ “浪浪”“ ”“好好”“ ”“太太” ”这三个字中选取一个字,这三个字中选取一个字,想象一下它会遇到什么危险,结果怎想象一下它会遇到什么危险,结果怎么样?么样?谢谢指导谢谢指导