《护理研究》本科教学大纲(20页).doc

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1、-护理研究本科教学大纲-第 - 20 - 页护理研究教学大纲（供护理专业本科使用）前言 护理研究(nursing research)是从实践中发现需要研究的护理问题，通过科学方法有系统地研究或评价该护理问题，并直接或间接地用以指导护理实践的过程，通过研究改进护理工作，提高对病人的护理。 课程主要内容包括护理研究相关概念、护理研究的基本程序、文献的查询与利用、研究工具性能的测定、护理论文的撰写、论文的评价、循证护理、护理科研管理和护理科研项目申请书的撰写与评价。 本课程与护理本科生培养目标一致，促进学生科研意识的形成，掌握研究的基本知识，可满足学生个人发展的需要，有助于学生严谨科研和工作态度的发

2、展，并为护理事业的发展和新知识的产生提供源源不断的动力。本大纲适用于护理专业本科学生使用，以肖顺贞主编护理研究，人民卫生出版社第3版为主要参考教材。课程总时数为34学时，其中理论学时30，实验课时数2学时，机动2学时。授课方式：课堂讲授采用多媒体教学，实践采用网络辅助教学教学时数分配章次教 学 内 容 学 时理论实践合计一第一章 护理研究概论22第一节 护理研究该述第二节 护理研究的步骤和基本程序第三节 护理研究中的伦理原则二研究问题的确立22第一节 提出研究问题第二节 假设的形成和问题的陈述第三节 理论框架和概念框架三文献的查询与利用24第一节 文献的查询与利用1第二节 医学文献检索工具及数

3、据库第三节 网络检索工具1第四节 科技查新咨询四科研设计12第一节 概述第二节 实验性研究第三节 类实验性研究1第四节 非实验性研究五总体和样本12第一节 基本概念第二节 抽样过程与方法第三节 样本含量估计1六影响科研质量的相关因素12第一节 偏倚第二节 依从性1七收集资料的方法12第一节 收集资料前的准备第二节 自陈法第三节 观察法1第四节 生物医学测量法及其他方法八研究工具性能的测定12第一节 信度第二节 效度1第三节 国外量表的翻译和应用过程的性能测定九科研资料的整理与分析124第一节 科研资料的整理第二节 科研资料的统计学分析1十护理论文的撰写12第一节 护理科研论文的书写格式第二节

4、综述论文的书写方法第三节 护理经验（体会）和个案研究论文的书写1十一质性研究12第一节 概述第二节 质性研究的主要方法第三节 质性研究实例分析1第四节 内容分析法十二如何评价学术论文12第一节 概述第二节 量性研究学术论文的评价过程和方法第三节 质性研究学术论文的评价过程和方法1十三护理科研项目申请书的撰写和评价12第一节 护理项目申请书概述第二节 护理项目申请书内容第三节 护理科研申请书的评价十四循证护理11第一节 循证护理的基本概念和步骤第二节 系统综述第三节 证据的应用1十五护理科研管理12第一节 护理科研项目的管理第二节 科研课题的组织及管理程序第三节 科研基金的申请第四节 护理科研计

5、划的管理第五节 护理科研经费的管理1第六节 护理科研成果的管理第七节 科技档案的管理机 动2合 计30234理论教学内容和要求第一章 概论【目的要求】通过本章学习，学生能够：1了解护理研究发展概况。2熟悉护理研究的范畴和发展趋势。3熟悉护理研究中伦理原则的重要性。4熟悉有关人体试验的伦理规范及护理研究的监督机制。5掌握科学、科学研究、护理研究的概念，科学本质，护理研究的特点。6掌握护理研究的步骤和基本程序。7掌握护理研究中的伦理原则。【教学内容】1科学和科学研究的概念、本质及目的。2护理研究的概念、重要性、特点。3护理研究的发展概况、趋势及范畴。4我国护理研究的现状。5护理研究的步骤和基本程序

6、：提出问题和形成假设、科研设计、预试验、原始资料的收集和处理、科研数据的统计学分析和论文撰写。6护理研究应中的伦理原则：尊重人的尊严、有益的原则、公正的原则和知情同意的原则，及伦理原则的重要性。7知情同意书的基本内容及书写。8有关人体试验的伦理规范。9护理研究的监督机制。【重点、难点】重点： 1科学的本质。2护理研究的概念、特点。3护理研究的步骤和基本程序。4护理研究中的伦理原则。5知情同意书的基本内容及书写。 难点：1科学的本质。2护理研究中伦理原则。【教学方法】讲授、提问。第二章 研究问题的确立【目的要求】通过本章学习，学生能够：1熟悉选题的来源和选题的评价。2熟悉理论框架和概念框架的意义

7、和作用。3掌握选题思路的建立、选题的注意事项。4掌握假设的形成、问题的陈述。5掌握概念、命题、理论、框架、概念模式、理论框架、概念框架的概念。6掌握理论框架和概念框架的形成。【教学内容】1选题的来源：研究者自选题、研究课题。2建立选题思路：提出问题、查阅文献和确立选题、选题的注意事项。3选题的评价。4假说的形成和问题的陈述。5有关理论框架和概念框架的相关概念及其意义和作用。6理论框架和概念框架的形成。【重点、难点】 重点： 1提出护理研究问题，建立选题思路。2选题的注意事项。3理论框架和概念框架的相关概念及形成。难点： 理论框架和概念框架的相关概念及形成。【教学方法】讲授、提问。第三章 文献的

8、查询与利用【目的要求】通过本章学习，学生能够：1了解中英文医学文献检索工具及数据库、网络检索工具。2熟悉信息、知识、文献、文献检索的概念、文献的类型。3熟悉查新咨询的意义和程序。4掌握文献检索工具的类型。5掌握文献检索的方法、途径和步骤。【教学内容】1文献的基本概念、文献的类型。2文献检索的概念。3文献检索工具的类型：目录、题录、索引、文摘等。4文献检索的常用法、追溯法、分段法。5文献检索的途径包括：书名、著者、序号、分类、主题、关键词、分类主题等途径。6文献检索的步骤。7医学文献检索工具及光盘的中、英文数据库包括：中文科技资料目录、国外科技资料目录、文摘式检索工具、中国生物医学文献数据库、中

9、文科技期刊数据库、中国期刊全文数据库和美国医学索引、荷兰医学文摘等。8网络检索工具。9查新咨询的意义和程序。 【重点、难点】重点： 1文献检索工具的目录、题录、索引、文摘等类型。2文献检索的方法、途径与步骤。3医学文献检索工具及数据库。难点： 文献检索的方法。【教学方法】讲授、提问，并实践。第四章 科研设计【目的要求】通过本章学习，学生能够：1了解科研设计的概念。2熟悉各类科研设计的类型。3掌握科研设计的主要内容。【教学内容】1科研设计的概念。2科研设计的内容包括：确定研究对象、设立对照组、设立对照组的意义、对照组的类型随机分组、选择观察指标、确认研究变量：自变量、依变量及外变量等。3科研设计

10、的类型包括：实验性研究、类实验性研究和非实验性研究；回顾性研究和前瞻性研究；量性研究和质性研究；流行病学研究方法等。【重点、难点】重点：1确定研究对象、设立对照组、随机分组、选择观察指标。2研究变量中的自变量、依变量及外变量。3实验性研究的特点、优点及局限性和非实验性研究优点及局限性。4量性研究概念、方法、意义。难点：1确定研究对象。2研究变量中的自变量、依变量及外变量；3选择观察指标。【教学方法】讲授、提问。第五章 总体和样本【目的要求】通过本章学习，学生能够：1了解样本含量的估计。2熟悉总体、样本和误差的基本概念。3掌握抽样过程及方法。【教学内容】1基本概念：总体（包括有限、无限、目标、可

11、得总体、观察单位等）、样本和误差。2抽样过程及方法：抽样过程、抽样原则、抽样方法（概率抽样：单纯随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样；非概率抽样：方便抽样、配额抽样、目的抽样、网络抽样）。3样本含量的估计：样本含量估计的参数、样本含量估计的方法（经验法、查表法、计算法）样本含量估计的注意事项。【重点、难点】重点：1总体、样本和误差。2抽样过程、抽样原则、抽样方法。难点：1随机数字表法的使用【教学方法】讲授、提问。第六章 影响科研质量的相关因素【目的要求】通过本章学习，学生能够：1. 了解依从性的概念和重要性。2. 熟悉偏倚的概念。3. 熟悉偏倚对研究结果的影响及控制偏倚的意义。4. 熟悉不依

12、从的表现及产生原因。5. 掌握偏倚的产生原因、类型、控制方法。6. 掌握依从性的衡量与改善方法。【教学内容】1. 偏倚的概念、产生原因。2. 偏倚类型：选择性偏倚、衡量性偏倚、混杂性偏倚。3. 偏倚对研究结果的影响以及控制偏倚的意义。4. 偏倚控制方法：选择性偏倚的控制、衡量性偏倚的控制、混杂性偏倚的控制。5. 依从性的概念、重要性。6. 不依从的表现及产生原因。7. 依从性的衡量方法与改善方法。【重点、难点】重点：1. 偏倚的概念。2. 偏倚产生原因与类型。3. 偏倚的控制方法。4. 依从性的衡量方法。5. 依从性的改善方法。难点：1. 偏倚类型。2. 偏倚控制方法。3. 依从性的衡量方法。

13、【教学方法】讲授、提问。第七章 收集资料的方法【目的要求】通过本章学习，学生能够：1了解生物医学测量法。2了解档案记录资料收集方式。3了解Q-分类资料收集方式。4了解投射法资料收集方式。5了解德尔斐法资料收集方式。6熟悉收集资料前的准备。7熟悉非结构式、半结构式自陈法的种类与方法。8掌握结构式自陈法。9掌握会谈法资料收集方式。10掌握问卷法资料收集方法。11掌握观察法资料收集方式。【教学内容】1资料的来源、收集资料前应考虑的问题2设计收集资料的方案3非结构式与半结构式自陈法4结构式自陈法：问题的形式、封闭式问题的种类、量表、设计收集资料的工具5会谈法收集资料6问卷法收集资料7问卷法与会谈法的比

14、较8观察法概述9非结构式观察法10结构式观察法11. 观察法的优缺点12生物医学测量法的目的、种类、特点及应用13档案记录收集法14Q-分类法15投射法16Delphi法【重点、难点】重点：1结构式自陈法。2会谈法资料收集。3问卷法资料收集。4观察者与被观察者的关系分类。5非结构观察法收集资料的方法与步骤。6结构式观察法收集资料的方法与步骤。难点：1自陈法资料收集工具的编制。2观察者与被观察者的关系分类。3投射法。4Delphi法。【教学方法】讲授、提问。第八章 研究工具性能的测定【目的要求】通过本章学习，学生能够：1了解国外量表的翻译与回译要求。2了解国外原版量表与中文版量表的等同性检测。3

15、熟悉信度测量方法。4熟悉效度测量方法。5掌握信度的概念和分类。6掌握效度的概念和分类。【教学内容】1. 信度的概念及分类。2. 重测信度的概念及测量方法。3. 使用重测信度应考虑的问题。4. 内部一致性信度（折半信度、Cronbachs a系数、KR-20）。5. 折半信度、Cronbachs a系数、KR-20的计算方法。6. 评定者间信度和复本信度。7. 效度的概念及分类。8. 表面效度的概念及测量方法。9. 内容效度的概念及测量方法。10. 效标关联效度的概念及测量方法。11. 结构效度的概念及测量方法。12国外量表的翻译、回译、检测。【重点、难点】重点：1信度、重测信度、内部一致性信度

16、、折半信度的概念。2效度、表面效度、内容效度、效标关联效度、结构效度的概念。3重测信度的计算方法。4折半信度的计算方法。5表面效度、内容效度、效标关联效度、结构效度的测量方法。难点：1重测信度的计算方法。2折半信度的计算方法。3内容效度的测量方法。4结构效度的概念。【教学方法】讲授、提问。第九章 科研资料的整理与分析【目的要求】通过本章学习，学生能够：1了解计算机统计软件SPSS在护理研究中的应用。2熟悉原始数据的核校。3熟悉概率、假设检验的概念，科研资料的类型。4熟悉常用的统计学分析方法。5熟悉统计表和统计图的绘制要求。6掌握合理分组的要素、分组方法、拟定整理表。【教学内容】1核校原始数据：

17、审核材料的准确性和完整性，对存在缺失、错误调查表的处理。2合理分组的要素、分组方法、分组程序。3拟定整理表。4统计相关概念、资料类型、常用统计学分析方法。5统计表和统计图的类型及绘制要求。6计算机统计软件SPSS在护理研究中的应用。【重点、难点】重点：1合理分组的要素、分组方法、拟定整理表。2常用的统计学分析方法。难点：计算机统计软件SPSS在护理研究中的应用。【教学方法】讲授、提问和自学，并实践。第十章 护理论文的撰写【目的要求】通过本章学习，学生能够：1熟悉护理经验（体会）和个案研究论文的书写格式。2掌握护理综述的书写方法。3掌握护理论文书写格式，按照护理论文的基本格式写出护理论文。【教学

18、内容】1护理科研论文书写格式：文题、作者署名和单位、摘要、关键词、前言、研究对象与方法、结果、讨论与分析、参考文献。2护理综述论文的书写方法：选题、收集资料、整理资料、综述写作格式包括：前言、中心部分、小结、参考文献。3护理经验（体会）的书写格式。4个案研究论文的书写格式：个案研究的概念、研究的特征及步骤、书写格式和内容：序言、提出护理问题（护理诊断，护理计划和措施）、护理效果、评价效果、参考文献。【重点、难点】重点：1护理科研论文书写格式及书写方法2护理综述论文的选题。3护理综述论文的收集资料、整理资料。4个案研究论文的概念、书写格式。难点：1护理科研论文书写方法。2护理综述论文的选题。【教

19、学方法】讲授、提问和自学。第十一章 质性研究【目的要求】通过本章学习，学生能够：1了解质性资料的整理分析过程。2了解质性研究的资料收集过程。3了解扎根理论研究法研究对象的选择和资料的收集、扎根理论研究法资料分析的方法。4了解人种学研究法的研究步骤。5熟悉质性研究方法在护理研究中的应用。6掌握质性研究的概念、特征、提高质性研究结果可信度和真实程度的方法。7掌握现象学研究法的基本概念、目的、资料收集和分析过程。8掌握根基理论研究法、人种学研究法的基本概念及特点。【教学内容】1质性研究的概念及特征。2质性研究法在护理研究中的运用。3提高质性研究结果可信度和真实程度的方法。4质性研究的资料收集过程以及

20、资料的整理和分析方法。5现象学研究法的概念、目的、资料收集与分析。6扎根理论研究法的基本概念、研究对象的选择和资料的收集与分析。7人种学研究法的概念、研究步骤。8质性研究实例分析。【重点、难点】重点：1. 质性研究的概念及特征。2. 质性研究的资料收集过程以及资料的整理和分析方法。3. 质性研究与定量研究在方法学上的主要区别。4. 定性研究在护理学科中的意义。5. 现象学研究法的概念、目的。6. 根基理论研究法的概念、特点，人种学研究法的概念、特点。难点：1. 现象学研究法的资料收集分析过程。2. 扎根理论研究法的资料收集分析过程。【教学方法】讲授、提问。第十二章 如何评价学术论文【目的要求】

21、通过本章学习，学生能够：1了解学术论文的评价形式。2熟悉量性研究学术论文的评价过程和方法。3熟悉质性研究学术论文的评价过程和方法。4掌握评价学术论文的意义。5掌握学术论文评价者的角色。【教学内容】1评价研究论文的意义。2学术论文评价者包括：学生、临床护士、护理教育工作者、护理研究者。3学术论文的评价形式包括：评价开题报告、学术论文发表之前的评价、学术论文发表之后的评价。4对量性研究学术论文各个部分的评价方法：对研究问题、研究目标、文献回顾、研究的理论框架、研究假设、研究变量、样本和抽样方法、科研设计、测评工具、资料收集过程、统计分析、结果与讨论、研究内部效度、研究外部效度、研究与该领域其他研究

22、对比等的评价。5质性研究学术论文的评价过程和方法：描述的清晰性、方法的合适性、分析的精确性、理论的关联性、启发的相关性。【重点、难点】重点：1学术论文评价者的角色。2量性研究学术论文的评价过程和方法3质性研究学术论文评价：描述的清晰性、方法的合适性、分析的精确性、理论的关联性、启发的相关性。难点：质性研究学术论文评价中：理论的关联性、启发的相关性。【教学方法】讲授、提问和自学。第十三章 护理科研项目（课题）申请书的撰写和评价【目的要求】通过本章学习，学生能够： 1了解护理科研项目（课题）申请书的评价。2熟悉护理科研项目（课题）申请书的概念、作用、特点。3熟悉护理科研项目（课题）申请书的内容。【

23、教学内容】1护理科研项目（课题）申请书的概念、作用、特点。2护理科研项目（课题）申请书的内容：简表、立项依据、研究方案、研究基础、经费预算、申请者所在单位及合作单位的审查与保证等。3护理科研项目（课题）申请书的评价：科学性、先进性、可行性。【重点、难点】重点：1护理科研项目（课题）申请书的概念、作用、特点。2护理科研项目（课题）申请书的内容。难点：护理科研项目（课题）申请书的内容：立项依据、研究方案。【教学方法】讲授、提问。第十四章 循证护理【目的要求】通过本章学习，学生能够：1了解循证护理产生的背景。2了解Meta-分析的方法。3了解对系统综述质量的评估。4了解临床实践指南的形成过程、证据的

24、应用。5了解系统综述的意义。6熟悉临床护理指南的作用。7熟悉系统综述的基本步骤和方法。8掌握循证护理的概念、实施步骤、基本要素。9掌握系统综述和Meta-分析的概念。10掌握循证护理证据的评价标准。11掌握临床护理指南的基本概念。【教学内容】1循证护理的概念和产生背景。2循证护理的实施步骤和基本要素。3系统综述的基本概念和意义、基本步骤和方法、Meta-分析的基本概念和方法、对系统综述质量的评估。4循证护理证据的评价。5临床护理指南的运用。6证据的应用。【重点、难点】重点：1循证护理的概念、实施步骤、基本要素。2循证护理证据的评价标准。难点：1循证护理的实施步骤。2Meta-分析的方法。【教学

25、方法】讲授、提问和自学。第十五章 护理科研管理【目的要求】通过本章学习，学生能够：1了解护理科研经费的管理。2了解科技档案的管理。3. 熟悉科研基金的申请。4熟悉护理科研项目（课题）的管理。5熟悉科研课题的组织及管理程序。6. 熟悉护理科研成果的管理。【教学内容】1护理科研项目（课题）的管理：概念、课题的分类及管理。2科研课题的组织及管理程序：科研课题的组织领导、科研课题的管理程序、护理科研管理者的条件。3科研基金的申请：国家自然科学基金项目、卫生部科学研究基金、教育部项目。4护理科研计划的管理：概念、编制原则、分类、基本内容及管理。5护理科研成果的管理：成果的鉴定、成果的奖励申报、成果的推广

26、应用。6. 护理科研经费的管理：自学7科研档案的管理：自学【重点、难点】重点：1科研基金的申请。2护理科研项目（课题）的管理。3科研课题的组织及管理程序。4. 护理科研成果的管理。【教学方法】讲授、提问、讨论和自学。实习指导护理研究实践课的教学目标是通过实践来验证和巩固已学习的理论知识，并通过实际操作和技能掌握，培养学生独立思考和辩证分析问题的能力，训练严格的科学作风、严肃的科学态度和严密的工作方法，并启发学生的创新能力，为进一步深造学习和今后推动护理专业的发展打下良好的基础。实习一 文献查新实习目的 通过理论与实践的联系，加深文献查询和利用的理论知识的理解，使学生初步掌握网络外文和中文常用数

27、据库的查新技术。实习内容1. PUBMED网络数据库查询给定特征的文献。2. 中国知网查询给定途径的最新文献。3. 根据学生自主定题，查找相关文献。实习方法 计算机网络辅助，学生结合网址和练习题进行实习。实习二 计算机统计软件使用实习目的 通过理论与实践的联系，加深常用统计学理论知识的理解，使学生初步掌握计算机统计软件的使用技术。实习内容1.SPSS软件t检验。2.SPSS软件方差检验。4. SPSS软件线性回归分析。实习方法计算机辅助，学生结合网络和练习题进行实习。使用说明1本大纲以肖顺贞主编的护理研究（人民卫生出版社，2011年第3版）教材为蓝本，并结合我校具体情况编写而成。2本大纲按教学

28、三级要求（掌握、熟悉及了解）进行讲授，对大纲中一般了解内容， 可根据实际需要进行取舍，灵活掌握。3、实验教学可根据实际情况调整安排。主要参考资料目录张培林,丁新瑞,高金声.科学研究的方法. 北京：科学出版社，2002邓宇斌,吴伟康.医学科研概论. 北京：人民军医出版社，2004王建华.实用医学科研方法. 北京：人民卫生出版社，2003.肖顺贞.护理科研与文献检索. 北京：北京医大出版社，1999王家良.循证医学.北京：人民卫生出版社，2001杨树勤.卫生统计学.北京：人民卫生出版社，2000 肖顺贞.护理研究（二版）. 北京：人卫社出版，2002卢敏智.护理研究.台湾： 台湾华杏出版社，2000罗伯特.约翰逊.基础统计学【美】北京：科技出版社，2003Nursing ResearchPrinciples and Methods (4thed). J.B.Lippincott Company (1991).