我心中理想的教师形象(3页).doc

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1、-我心中理想的教师形象-第 3 页我心中理想的教师形象身体素质是素质整体结构的基础层，身体素质不好，其它各种素质也不会好，即使别的素质好，也很难发挥出其应有的作用。所以教师应该积极参加各种体育锻炼，能保持有一个健康强壮的身体素质，才能全身心地做好每一项工作。培养学生心理素质是素质教育的重要内容，教师要培养好学生的心理素质，首先自己应该具有良好的心理素质。教师是学生学习的榜样，教师的心理活动也会直接影响学生的思想。每一个学生都会通过自己的心理活动接受各种素质教育的，心理活动积极的，就会主动地去接受教育，从而收到好的教育效果，否则反之。教师还要能正确地引导学生保持心理健康、建立良好的人际关系的知识

2、和技能。所以教师应该具备良好的心理素质和掌握心理系统的初步知识。实施素质教育是以学校的发展和社会发展的实际需要为依据，以提高学生基本素质为目的，培养全面发展的教育。教育研究是教师成长的必备条件。从教师专业成长的角度说，教师的专业知识拓展、专业能力提高和专业情意的发展，都离不开研究。社会是不断发展的，学生也不是死的，教师的教法是不能一成不变的，教师更要不断地探索与研究出更好的教育手段与教育方法，所以教师应具备教育科研的素质能力。公平正直是成功教师的必备品质。在学生的心目中，教师是最伟大的也是最具有权威的人。他们需要尊重学生、公平对待每一位学生、与学生平等相处的“朋友型”教师。不管对学习成绩好的同

3、学，还是对成绩普通的；无论是男生还是女生；也不管学生的家庭情况和社会背景如何，教师都要一视同仁。 关注每位学生是有经验教师的基本素质。在学生心目中，总希望教师能重视自己、能看到自己。教师要关注每位学生，在课堂上要目视全体学生，提问时顾及全班学生，在课堂指导时特别关注需要帮助的学生，在与学生谈话时关注学生的学习，生活与情感体验。 让学生觉得老师和蔼可亲的最有效的办法是面带微笑。不论是上课还是下课，不论学生的考试成绩、作业情况如何，教师都能坦然面对，耐心教育，不发脾气。 与学生同甘共苦是教师和蔼可亲的表现。当学生遇到困难时，教师给予真诚的鼓励与具体的帮助，当学生学习进步时，教师跟着乐。不随便当众训

4、斥学生，不在学生面前生气，学生不会的问题不批评是塑造和蔼可亲教师形象的最好办法。与学生一起参加文体活动、一起做游戏，一起聊天，是塑造和蔼可亲的教师形象的最佳途径。面带微笑。关心学生、尊重学生。经常深入学生中间的教师，是学生心目中最好的老师。多给学生讲幽默故事，做学生心目中的幽默老师。学会用生动的语言来授课。增添自己的语言魅力。在课堂上给学生创造快乐的机会，让学生在笑声中学习，时间长了，自己就会变成快乐的使者。 做善良的教师。所谓良师，除了作“好老师”解释之外，也可以理解为“善良的教师”。有一颗善良的心，慈爱的心，富有同情心，是教师的基本素养之一。作学生的知心朋友。学生最希望教师是学习和生活上的

5、良师，又能是童心未泯。亲密无间、可以畅所欲言的朋友。做学生的引路人，教师的言行与为人处世的态度，对涉世未深的学生的影响是终身的。当学生遇到困难时，能对学生循循善诱；当学生遇到困惑时，能给他们指点迷津。教师不仅仅是进行知识的传授，更要注重人格的培养。学生心目中最优秀的教师应该是：在课堂上引经据典，融会贯通；课余时博学多识，富有生活经验，让学生明白做人的道理。一次有益的人生感悟，比作一千道题更有用。尊重学生，保护学生脆弱的自尊心，重视学生的见解。宽容学生，包容学生的一言一行，并能给予正确的指导。严格要求，严宽适度，不放任自流。 如果教师如果学会了欣赏学生的每一个优点，不吝啬赞美学生的点滴进步，肯定学生的每一点成绩。就会成为学生心目中的成功老师，因为给学生带来的是希望。如果教师宽严有度，艺术地鼓励犯错的学生克服缺点，改正错误，就会是一位高明的教师，因为她得到的是感激和回报。学生最希望老师是个热情的人。学生最喜欢思想开放有独特见解的老师。用多种教学方式与方法引导学生学会思考。上课多给学生参与课堂的机会，不会留太多的课下作业。课堂教学方法灵活多变，能够与时具进。乐观向上，保持青春与活力。面带微笑，这是教师最迷人的职业形象。风度漂亮声音甜美响亮，穿着得体。要有教师的职业形象，干净、利落、大方、得体。