Module8Unit 1 We27re going to visit Hainan.教学设计宋美丽(7页).doc

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1、-Module8Unit 1 We27re going to visit Hainan.教学设计宋美丽-第 7 页 Module8 Unit1Were going to visit Hainan.中卫市沙坡头区第六小学 宋美丽课 题Module8 Unit1 Were going to visit Hainan.课型New lesson教学目标知识目标：全体学生能运用：Im going to visit.We are going to.全体学生能理解：visit,tomorrow,plane,get up,oclock,from,sea,swimsuit. 全体学生能运用：amisaregoi

2、ng to,tomorrow,by plane.能力目标：能运用本课所学句型Im going to /Were going to 与朋友讲述自己的计划和即将发生的事情。情感目标：培养学生能流利的表达将来要做的事情，培养学生综合运用语言的能力。让学生通过观察祖国大地的美景，扩展视野，增强爱国情感教学重点如何用be going to结构来描述自己的出行计划。单词：children, tomorrow, by plane, get up, sea, swim, China, visit, from.句型Im going to /Were going to 的运用。教学难点全体学生能理解和运用Im g

3、oing to visit.We are going to教学用具准备录音机、本课时的录音带、单词卡片、小组合作调查表、多媒体课件教 学方 法全身反应法、情景教学法、练习法教学过程设计教学环 节教师活动学生活动设计意图Step 1: Warm upStep 2：PresentationStep 3: PracticeStep 4: Lets learn.Step5 Practice.Step6 Consolidation1、 Greetings.T: Class begins. Good afternoon,boys and girls.How are you ? Im fine too. L

4、et s sing a song Row row row a boat. 师打开视频和学生一起唱,并且做动作。2. lets chant.Review some important phrases. 1.Free talk.T：Hello! Children. Do you like taking pictures? T：I like taking pictures，too. I like traveling very much. Do you like traveling?(你们喜欢旅游吗？)2.课件显示北京、上海、中卫、海南的景观图片，让学生猜测它们分别是哪个城市。Look! These

5、places are very beautiful. Can you guess which city it is?3对学生的回答进行肯定表扬，并告诉学生自己将在寒假中选择其中一个温暖的城市去旅游，请学生猜测是哪个城市。Please guess which city I want to travel? 在学生说出海南后予以表扬，师说“Im going to visit Hainan.” 自然引入本课课题。1.语言点 “be going to”句型的学习。学习新单词“visit”，出示课件理解，并利用单词卡片教学。出示中国地图，让学生用Im going to visit来说自己打算去的地方。2.

6、教授短语by planeT：Im going to go to Hainan. But its very far. Im going to go by plane. 学习短语by plane。3.学习句型Were going toT：Hainan is very beautiful. Do you want to go with me? S：Yes.T：Were going to go to Hainan. Were going to go by plane.设计一个小练习来巩固句型“Were going to go by_.”4.利用课件学习新单词“tomorrow”“sea”以及短语“Ti

7、me for bed”5.利用情境课件来学习“get up”“five oclock”.来学习课文句型“Im going to get up at five oclock.”6.出示课件学习“swimsuit”“Im going to swim in the sea.”并理解句型。1.T：Miss Smarts family want To travel, lets listen and look.2.listen ,point and circle “be going to”.3.Listen and repeat,then answer some questions.1.利用课件，创设情境

8、，练习“Im going to”结构。2.利用课件，来完成课文46页的练习4.1.Activity:四人一小组，制定寒假旅游计划，完成下表：S1: Im going to visit.S2: Im going to visit.S3: Im going to visit.S4: Im going to visit.通过讨论后，小组最后决定：We are going to visit .We are going to go by.小组4人一起汇报，并且小组长来汇报最终的决定。2.完成后利用课件播放一些祖国美好河山的照片，激发学生热爱祖国山河，热爱祖国的美好情感。Greetings.Sing a

9、song together.Say a chant and do the actions, try to act the phrase out.S:Yes.S:Yes.S:Beijing,Zhongwei,Shanghai,Hainan.S1：Shanghai.S: Hainan.理解visit。情景教学：出示中国地图，创设寒假孩子们将要去哪怎样去的情景，同桌间进行对话练习。S1：Im going to visit.S2:Im gong to go by planebustraincar.S:Were going to go by_.在情景课件中理解新单词，并以个人读，小组读，男女生的读的方式

10、来记忆单词。对已学习过的重点单词请小老师来教孩子们读，并且用语言鼓励孩子们。师生边说遍做chant,既营造了课堂气氛，复习了旧知，也使学生迅速进入到英语学习状态，为下面学习新课做好铺垫，同时也对学生进行了英语思维的训练。利用自由谈话，拉近与孩子们之间的距离，谈话内容和课题有关，来引起孩子们的注意，并且为通道处课题做好铺垫。直接用“be going to”的形式表述，在精心设计的层层递进的提问中，让学生感知将要发生的动作的表达方式，并唤起学生对新课学习的兴趣与热情。并利用课件创设情境，学习句型Im going to go by plane。采用图片和在具体的语境中讲授短语，可让学生在有意义的语言

11、环境中非常自然地接受，在过程中，对学生进行适当的激励教学评价，让学生体验到习得语言的快乐。在听回答问题这一环节，回答完整的句子对于四年级学生来说太难了，所以设计了以图片来引导，重点句型来提问，学生用要点词汇来回答的方式，培养孩子们积极主动抓课文重点词语，并且让孩子们喜欢，乐于回答问题。采用小组合作方式，既培养了学生的集体合作精神，巩固了所学知识，同时也使操练更加充分、到位，使学生对本课要求掌握的重点操练到熟练和自动化的程度，为在实际中运用打好基础。让学生通过观察祖国大地的美景，扩展视野，增强爱国情感。Homework:、和同学分角色朗读课文。、为你的家庭制作一个旅行计划（旅游目的地、怎样去、到

12、那做什么)，下节课前和同学们交流。Place(地点)Were going to visit（交通工具）Were going to go byAcitivity(活动)Were going toIm going to与开头呼应，不仅操练了目标语言be going to，引导学生运用所学知识解决实际问题，同时也激发了学生对祖国大好河山的热爱之情。引导学生把所学知识应用于实际生活中，最终提高实际运用语言的能力。将课内学习延伸到课外，维持学生对英语的持久学习兴趣.板书设计： Module8 Unit1 Were going to visit Hainan. Im going to .Were going to .