新标日初级语法汇总(72页).doc

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1、-新标日初级语法汇总第1课81、名 名82、名 名83、名名84、名名 从属机构、国家属性8第2课81、 名92、何93、名名 所属94、 名名95、“”“” 名9第3课101、 名102、名名词场所 103、名104、名名105、名名，名106、名11第4课111、“”和“”112、名名 并列123、 上 下 前 後 中 外12 124、 确认125、疑问词 动词（否定）12第5课121、今時分122、动动133、名词时间 动134、名词时间 名词时间 动135、动146、 对比14第6课142、 名词场所 动143、名人 动144、 名词交通工具 动155、 名词场所 名词场所 动156、

2、“”15第7课151、名 名152、 名词场所 动153、 名名164、 名16第8课161、 名词工具 动162、 名1人 名2人 名3物 163、 名1人 名2人 名3物 164、 名人 会175、 提醒176、17第9课171、 名一类形 172、 一类形做谓语时的否定形式183、 一类形做谓语时的过去形式184、 一类形名185、“”“”186、一类形动（否定）187、表示程度的副词198、常用的一类型容词19第10课191、 名二类形 192、 名二类形 193、 名二类形 名194、 名205、名206、207、“”和“”208、常用的二类形容词21第11课211、 名1 名2一类

3、形 二类形 212、 名1 名2分213、 名名214、“”和“” 原因、理由215、表示频率的副词226、*22第12课221、 名1 名2一类形 二类形 222、 名1 名2一类形 二类形 223、 名1 名2一类形 二类形 234、 名1 中 名2一类形 二类形 235、 名1 名2一类形 二类形 236、名何 一类形 二类形 23第13课241、名数量动242、名时间动243、名时间 名次数动244、动词的“形”255、名场所 动 行 来 256、名数量25第14课251、动词的“形”252、动 动 相继发生253、动动相继发生254、动 265、名场所 动 经过 离开26第15课26

4、1、动 正在进行262、动 263、动 274、名附着点 动275、名目的地 动27第16课271、一类形 一类形 并列272、二类形二类形 并列273、名1名2 并列284、动 结果状态285、小句，小句 转折286、动（否定）28第17课281、名 欲292、名动293、动294、动295、疑问词306、 缓和语气30第18课301、一类形 302、一类形303、二类形 名304、二类形 名 315、一类形二类形316、自动词和他动词31第19课311、动词的“形”312、动313、动324、动325、名1名232第20课331、动词的“基本形”332、名人 动基本形333、名动（基本形）

5、334、动（基本形） 前 ，335、疑问词336、34第21课341、动词的“形”342、动（形）343、动（形） 後 ，344、动（形） 355、动 提议35第22课351、敬体形和简体形352、动词的简体形353、一类形容词谓语形式的简体形364、二类形容词谓语形式的简体形365、名词谓语形式的简体形366、小句，小句 转折 铺垫36第23课361、动动372、一类形一类形373、小句37第24课381、小句（简体形） 思 382、名人小句（简体形）言 383、 384、小句，小句 铺垫39第25课391、动（简体形）名392、小句（动词简体形）名 名形403、小句（动词简体形）名 动40

6、4、小句（一类形二类形名）名40第26课401、小句（动词简体形）形412、小句（动词简体形） 动413、小句（简体形） 推测414、小句（简体形）42第27课421、小句（简体形） 時 422、动433、小句（简体形） ？ 确认434、动 反复习惯435、名 原因、理由436、名 会43第28课441、名1 人 名2人 名3 物 442、动 443、动 444、动 44第29课451、动词的命令形452、动 453、动（基本形） 禁止454、动 动 455、名1 名2456、名1 名小句名2 46第30课461、动词的意志形462、动（意志形）思 463、动（意志形）思 464、小句1，小句

7、246第31课471、小句1（动词基本形形），小句2472、动（基本形形）473、形容词的副词性用法474、小句（简体形） 48第32课481、动（基本形形）482、动（基本形形） 483、动（基本形形）484、小句（简体形） 传闻49第33课491、自动词和他动词492、自动 结果状态493、动 504、动形 样态 推测50第34课501、他动502、动513、动514、小句1（基本形），小句2 目的51第35课511、小句1，小句2512、小句1，小句2523、名 524、名 否定形式525、名词 提示极端的例子52第36课531、小句1，小句2 原因、理由532、名 用途 基准533、动

8、（基本形） 用途 基准534、名 动535、小句(动词简体形)見 聞 54第37课541、形542、小句1 ，小句2543、小句1（简体形） ，小句2554、名 555、名1 名2 55第38课551、可能形式552、小句（基本形形），小句563、小句（基本形形）564、小句（基本形形）56第39课571、小句1 小句257小句1 小句2572、小句1（简体形），小句2 原因、理由57名， 小句 原因、理由573、动 58第40课581、动 582、动 593、动始 出 594、动続 595、动 終59第41课591、被动形式602、名（名）动（）603、名 名 名 动()604、名名动()6

9、05、名 动()606、名名动()61第42课611、小句1（动词形形） ，小句261名，小句612、小句1（简体形），小句2613、小句（简体形）624、小句（简体形）62第43课621、使役形式632、名 名 自动()633、名名名他动()634、动()635、动 64第44课641、小句（简体形） 推测64名 推测642、小句（简体形） 推测643、小句（简体形） 推测 传闻654、动词一类型二类型 過 655、一类型65第45课651、动 持续 变化652、动 出现663、小句1，小句2，小句3664、动一类形 动一类形 小句665、“”67第46课671、 名动（简体形） 比喻67名

10、动（简体形） 比喻672、名1名2 典型性673、名 时间 674、名动（简体形） 間685、名味 *68第47课681、敬语682、尊他语693、动（）694、一类动二类动695、一类动二类动69三类动的汉子部分696、尊他语的特殊形式69第48课701、自谦语702、一类动二类动70三类动的汉字部分703、自谦语的特殊形式704、动705、动 716、*名71*第1课*1、名 名李中国人。（小李是中国人。）日本人。（我是日本人。）王。（我姓王。）相当于汉语的“是”。“”是主语部分，“”是谓语部分。助词“”用于提示主题，读做“”。2、名 名森学生。（森先生不是学生。）日本人。（我不是日本人。

11、）田中。（我不是田中。）相当于汉语“不是”。“ ”的“”在口语中有时会发成“”。3、名名小野。（您是小野女士吗?）-，小野。(是的，我是小野。)中国人。（金女士是中国人吗？）-，中国人。（不，不是中国人。）相当于汉语的“是吗？”。助词“”接在句尾表示疑问。日语的问句在句尾不使 用“？”。回答时可以只用“”或“”，也可以在“”之后加上“”，在“”之后加“”或“”。不知道的时候用“分 （不知道）”。4、名名 从属机构、国家属性李JC企画社員。（小李是JC策划公司的职员）北京旅行社中国企業。（北京旅行社是中国的企业）大学先生。（迪蓬先生是大学老师）一般情况下相当于汉语“的”的意思。助词“”连接名词和

12、名词，表示前面的名词是后面名词从属的机构、国家或属性。*第2课*1、 名“” “” “”是指示事物的词。相当于汉语的“这、这个” “那、那个”。汉语里 有“这” “那”两种说法，而日语里“” “” “”三种说法。其用法如下： 本。（这是书）。（那是包）。（那是电视机）（1）说话人和听话人相隔一段距离，面对面时：距说话人较近的事物说话人的范围、领域内的事物：距听话人较近的事物听话人的范围、领域内的事物：距说话人和听话人都比较远的事物不属于任何一方范围、领域内的事物（2）说话人和听话人位于同一位置，面向同一方向时 ：距说话人、听话人较近的事物 ：距说话人、听话人较远的事物 ：距说话人、听话人更远的

13、事物2、何何。（那是什么）人。（那个人是谁）不知道是什么人时用“”，不知道什么事物时用“何”询问，分别相当于汉语的“谁” 和“什么”。句尾后续助词“”，一般读为升调。 注意：汉语里，句子中“谁” “什么”时，句尾不用“吗”，但日语里，句子里即便有“ ” “何”句尾仍然要用“”。 。（史密斯先生是哪一位？）参考：“”的比较礼貌说法是“”。“”通常用于对方与自己地位相当或 比自己地位低时。对尊长或比自己地位高的人用“”。3、名名 所属（我的钥匙）田中車（田中先生的车）助词“”连接名词和名词，表示所属。4、 名名。（这个照相机是史密斯先生的）自転車森。（那辆自行车是森先生的）。（那个笔记本是谁的?）

14、修饰名词时，要用“” “” “”。 其表示的位置关系与“” “” “”相同。 “” “” “”与“” “” “”5、“”“” 名森。（森先生的包是哪个？）長島傘。（长岛先生的伞是哪一把？）小野机机。（小野女士的桌子是哪一张？）“” “”是在三个以上的事物中，不能确定是哪一个时所用的疑问词。单独使用时，用“”，修饰名词时用“”。*第3课*1、 名。（这里是百货商店）図書館。（那里是图书馆）口。（那儿是入口）指示场时，用“” “” “”。相当于汉语的“这儿是” “那儿是” 和“那儿是”的意思。所表示的位置关系与“” “” “”相同。2、名名词场所 食堂七階。（食堂在百货商店的7层）。（厕所在这儿）

15、小野事務所。（小野女士在事务所）表示“名词”存在于“ 名词场所”。3、名。（厕所在哪儿？）-。（在那儿）。（你的包在哪儿？）-。（我的包在这儿）用于询问存在场所。4、名名JC企画。JC企画。（这里是JC策划公司的大楼。那里也是JC策划公司的大楼）李中国人。張中国人。（小李是中国人。小张也是中国人）中国人。（你也是中国人吗？）提示助词“”基本相当于汉语的“也”。5、名名，名売場一階,二階。（卖包的柜台在1层还是2层？）今日水曜日，木曜日。（今天是星期三还是星期四？）林韓国人，日本人，中国人。（林先生是韩国人？日本人？还是中国人？）-日本人。（是日本人）答案有多种可能，而询问其中的一种时，可以重复

16、使用谓语“”。相当于汉语的“是”，“还是（呢）”的意思。因为这里询问的是哪一种，不能用“” “”来回答。6、名。（这个多少钱？）服。（那件衣服多少钱？）車。（那辆车多少钱？）-198000円。（198万日元）询问价钱时，用“”相当于汉语“多少钱”*第4课*1、“”和“” 表示事物的存在时，最常用的谓语是“”和“”。“”用于花、草、桌子等不具意志的事物。“”用于具有意志的人、动物或昆虫。使用“” 和“”的句型有以下两种。 名词场所 名词物/人 部屋机。（房间里有桌子）本。（这里有书）庭何。（院子里有什么？）部屋猫。（房间里有一只猫）公園子供。（公园里有孩子）。 （那里有谁？）表示存在，相当于汉语

17、的“有”。 名词物人 名词场所 部屋。（椅子在房间里）本。（书在这儿）図書館。（图书馆在哪儿？）吉田庭。（吉田先生在院子里）子供公園。（孩子在公园）犬。（狗在哪儿？）表示位置，相当于汉语的“在”。小野家。（小野女士的家在哪里？）-小野家。（小野女士的家在哪里？）林。（林先生在哪里？）-林。（林先生在哪里？）2、名名 并列時計眼鏡（表和眼镜）（啤酒和威士忌）居間。（起居室里有电视机和录像机）助词“”加在两个名词之间表示并列，意思相当于汉语的“和”。3、 上 下 前 後 中 外 机上猫。（桌子上有一只猫）会社隣花屋。（公司旁边有花店）猫箱中。（猫在箱子里）売店駅外。（小卖部在车站的外边）表示具体位

18、置时，用“名词方位。汉语说“椅子上” “桌子下”，而日语说“上 ” “机下 ”，“”不能省略。4、 确认犬。（那儿有一只狗啊）新聞林。（这报纸是林先生的吧）駅前銀行。（车站前面有家银行吧）当说话人就某事征求听话人的同意时，句尾用助词“”，读升调。相当于汉语的“ 吧”。5、疑问词 动词（否定）教室。 （教师里谁也没有） 冷蔵庫何。（冰箱里什么也没有）表示全面否定。相当于汉语的“都不（没）” “什么也（都、没）”的意思。*第5课*1、今時分 今4時。（现在是4点）今何時。（现在几点？）-8時30分。（8点30分）表示现在的时间时，常用“今 時 分 ”。相当于汉语“点分”。双 方都明确在讲现在的时间

19、时，“今 ”可以省略。询问具体时间时用“何 時 ”。今午前8時半。（现在是上午8点半）“ 30 分 ” 可以用“*半 ”代替，有时表示具体时间的词前还可以加上“*午 前 ”或“*午 後 ”。2、动动 动动 森毎日働。（森先生每天工作）田中明日休。（田中先生明天休息）田中今日働。（田中先生今天不工作）森明日休。（森先生明天不休息）森先週休。（森先生上周休息）昨日働。（我昨天没上班）肯定地叙述现在的习惯性动作、状态以及未来的动作、状态时，用“”，其否定形式是“”。肯定地叙述过去的动作时“”要变成“”，其否定形式是“ ”。田中明日働。（田中先生明天上班吗？）李先週休。（小李上周休息了吗？）疑问句要在

20、句尾加“”。在许多情况下汉语只用“昨天”即可表示过去， 但日语在任何情况下都必须把句尾变成“”或“”。3、名词时间 动森7時起。（森先生7点起床）学校8時半始。（学校8点半开始上课）表示动作发生的时间时,要在具体时间词语后面加上助词“”,如“3時 ”“9時 ”明日休。（我明天休息）叙 述包含数字的时间时后续助词“”，要说成“3月 14日 ”“2008年 ”，但“今” “昨日 ” “今日 ” “明日 ” “ 去 年 ” “ 来 年 ”等词后不能加“”。星期后一般加“”，如“日 曜 日 ”，但也可以不加。4、名词时间 名词时间 动 9時5時働。（我9点到5点工作）森月曜日水曜日休。（森先生星期一到

21、星期伞休息了）表示动作发生在某个期间时，用“”。相当于汉语“从开始到结束”的意思。9時働。（我从9点开始工作）森2時勉強。（森先生学习到2点）“”和“”也可以分别单独使用。5、动 試験始。（什么时候开始考试？）仕事何時終。（工作几点结束？）询问某动作或事态进行的时间用“”，询问的时间很具体时，在表示时间的词语后 加“”，如“何時 ” “何 曜 日 ” “ 何 日 ”，另外在句尾还要加上“”，变成“ ”的形式。展覧会始。（展览会什么时候开始？）張何曜日休。（小张休息到星期几？）-火曜日。（休息到星期二）询问持续性动作或事态的起点或终点时，用“”“何曜日”等。6、 对比小野今日休。（小野女士今天休

22、息）森毎朝何時起。（森先生，你每天早晨几点起床？）-7時。（我一般是7点左右起床）第1课学习了提示主题的助词“”。“”还可以表示对比。对比时“”要略微发重 一些。*第6课*1、 名词场所 动 吉田中国行。（吉田先生去中国）森日本帰。（森先生回日本）李行。（小李去哪儿了？）使用“行 ” “帰 ”等表示移动的动词时，移动行为的目的地用助词“” 表示，这时的“”读做“”2、 名词场所 动 李先月北京来。（小李上个月从北京来）方来。（那个人是从哪儿来的？）使用移动动词时，移动的起点用助词“”表示。相当于汉语的“从（地方）来 （去） （回）”等。这里的“”与第5课表示时间起点的“”是同一助词。3、名人

23、动 小野友達帰。（小野女士和朋友一块儿回去了）李日本来。（小李和谁一块儿来日本的？）共同做某事的对象用助词“”表示。4、 名词交通工具 动 上海飛行機行。（到上海坐飞机去）家帰。（我乘公汽车回家）李歩帰。（小李步行回到公寓）京都何来。（你怎么来京都的？）交通手段用助词“”表示。相当于汉语“坐”的意思。不使用交通工具而步行时用“歩 ”。5、 名词场所 名词场所 动 森東京広島新幹線行。（森先生从东京乘新干线去广岛）李駅歩帰。（小李从车站走回公寓）表示移动范围时，范围的起点用“”范围的终点用“”。6、“”部屋電話。（我的房间没有电话）韓国行。中国行。（我去了韩国。没有去中国）这时“”既可以单独使用

24、也可以加在“” “” “” “”“” “”的后面 构成一种复合形式。 *第7课*1、名 名 李毎日飲。（小李每天喝咖啡）毎日。（我每天慢跑）新聞読。（我不看报）李毎朝何食。（小李每天早晨吃什么）动作的对象用助词“”表示，这里的“”读做“”。2、 名词场所 动 李図書館勉強。（小李在图书馆学习）弁当買。（我在便利店买盒饭）今日新聞読。（今天，你在哪儿看报纸了？）动作的场所用助词“”表示。相当于汉语“在做”的意思。存在的场所和动 作进行的场所在汉语里都用“在”来表示，但在日语里前者为“”，后者为“”。3、 名名 毎朝粥食。（我每天早晨吃面包或稀饭）休何曜日。（你星期几休息？）-休月曜日火曜日。（我

25、星期一或星期二休息）对若干名词进行选择时，名词和名词之间加“”，相当于汉语的“或者”。4、 名 。（请给我可乐和蛋糕）申込書。（请给我一张申请表）本。（我买这本书）买东西或者在餐厅点菜时，用“”的形式。此形式既可用于花钱购物， 也可以用于不花钱的索取。*第8课*1、 名词工具 动 李日本語手紙書。（小李用日语写信）手紙速達送。（用速递寄了信）新聞紙紙飛行機作。（用报纸折了纸飞机）何作。（用什么做了面条）“”还可以用来表示其他手段以及原材料。2、 名1人 名2人 名3物 小野土産。（我送给小野女士礼物）小野森。（小野女士给了森先生巧克力）“”相当于汉语“给”，通常在物品以“第一人称 第二人称 第

26、三人称” 或“第三人称 第三人称”的形式移动时使用。物品用助词“”表示，接受者用助词“” 表示。弟小野花。（弟弟送花给小野女士）母長島。（母亲送葡萄酒给长岛先生）另外，当第三人称的其中之一是说话人亲戚时，按说话人的立场处理。3、 名1人 名2人 名3物 小野辞書。（我从小野女士那儿得到一本词典。/小野女士给了我一本词典。）長島写真。（我从长岛先生那儿得到了照片）森長島。（森先生从长岛先生那儿得到了小册子）“”与“”相反，表示物品以“第三人称 第二人称 第一人称” 或“第三人称 第三人称”的形式移动，相当于汉语的“得到” “接受”等意思。物品用“” 表示，赠送者用助词“”表示。赠送者也可以看成是

27、物品移动的起点，用助词“”来 表示。母小野。（小野女士送给母亲手绢）弟長島本。（弟弟从长岛先生那儿得到一本书）另外，当第三人称的其中之一是说话人的亲戚时，按说话人的立场处理。4、 名人 会 李明日長島会。（小李明天见长岛先生）駅森会。（我在车站遇见了森先生） “”相当于汉语的“见”。所见到的对象用助词“”表示。5、 提醒，李。（请问，小李在吗？）-帰。（已经回去了）毎日食。（我每天都吃冰激凌）-太。（那你要发胖的）助词“”用于提醒对方注意其不知道、不了解的事情，读升调。根据使用场景的不同 分别表示告知、提醒、轻微的警告等。6、 昼飯食。（你吃过午饭了吗？），食。（是的，我已经吃过了。）表示完了

28、。意思基本相当于汉语的“已经”。*第9课*1、 名一类形 四川料理辛。（四川菜很辣）冷。（那个汤是凉的）茶熱。（这茶很烫）日语的形容词分两类。其中，一类形容词是以“”结尾的形容词。做谓语时要在后面加“”。2、 一类形做谓语时的否定形式 熱。（这个汤不热）今日寒。（今天不冷）本高。（这本书不贵）一类形容词做谓语时的否定形式是将词尾的“”变成“”再加上“”或“”。“”的否定是“ ”或“”3、 一类形做谓语时的过去形式 旅行楽。（旅行很愉快）昨日寒。（昨天不冷）昨日寒。（昨天不冷）一类形容词做谓语时的过去形式是将词尾的“”变成“”再加“”。其过去形式的否定形式则是把词尾“”变成“”或者“”。（好吃。

29、）正在吃的时候。（好吃。）吃完以后描述过去体验过的事物的性质时,日语必须使用过去式。“”的过去形式是“”，过去否定形式是“”。4、 一类形名 広国（幅员辽阔的国家）青海（蓝色的大海）料理（可口的饭菜）白紙（白纸）一类形容词可直接修饰名词。形容词和名词之间不能加“”。“料 理 ”。5、“”“” 本李。（这本书是从小李那儿得到的）话题飲。（我不喝咖啡）对比“飲 （喝咖啡）”中的“”前面的名词作话题，或者进行对比时， 使用第5课、第6课学过的助词“”，构成“飲 ” “飲 ” “飲 ”的形式。这时候原来的“”必须去掉，不能变 成“”的形式。6、一类形动（否定） 熱。（这个汤不太热）試験難。（考试不太难）“”与后面的否定形式呼应，表示程度不高。7、表示程度的副词“