手术台就是阵地(2页).doc

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1、-11、手术台就是阵地教学目标：1、在阅读中自主识字。朗读课文，借助填空说说课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。2、理解“陆续、连续、继续”等词语的不同意思，学会正确运用。3、通过朗读比较，了解反问句加强语气的作用。4、学习白求恩大夫对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质及把中国人民的解放事业当作自己的事业的国际主义精神。教学重点：理解课文主要内容；体会“陆续、连续、继续”等不同意思，并练习正确运用。教学难点：了解反问句加强语气的作用。教学准备：了解白求恩其人其事（上网查询），图片等、多媒体课件教学过程：一、导入，激发兴趣。1、交流你所了解的白求恩的故事。2、介绍白

2、求恩大夫。二、初读课文，感知课文1、读课文，说说你从课文中知道了什么？2、互帮互学课文中的生字，进行交流。3、课文中那几节写白求恩在战斗十分激烈的前沿阵地上坚持为伤员做手术？读：读出紧张的气氛；想：这几节中战斗的情况有什么变化，但是白求恩怎样？划：划出书中的描写小庙周围情况（）与白求恩大夫的表现（）。4、交流：战斗的情况有什么变化，把词句读一读。找出描写白求恩的表现的语句并说说是在什么情况下的表现。填写表格5、分角色读：第三小节。什么是阵地？为什么说手术台就是阵地？说明白求恩大夫是一个怎样的人？（战士在阵地上与敌人展开搏斗，赢得战斗的胜利，白求恩大夫在手术台前与死神搏斗，挽救伤员的生命，所以他

3、要说手术台就是阵地。表现了白求恩大夫对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。）5、看图说话：用自己的语言说说白求恩“争分夺秒地给伤员做手术”的情况。6、白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。指示们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？”这一句话是什么意思？用你自己的话说一说（改成陈述句，体会反问句的作用）。三、练习巩固。1、有感情地读全文。2、说说获救的伤员遇到白求恩会怎么做？怎么说？白求恩会说些什么？3、完成词句活动室1。（1）找出有“陆续、连续、继续”词语的句子读一读。（2）说说三个词语在句子中表达的意思。（3）完成词语填写。四、寻找白求恩的故事在同学中说一说。作业布置：1、 抄写词语、词注2、 完成课课练3、 背诵课文2、3、4节中描写小庙周围情况及白求恩表现的句子4、 寻找白求恩的故事在同学中说一说板书设计：11、手术台就是阵地 环境 表现几发炮弹淹没了。白求恩仍然镇定。敌机不断爆炸。白求恩继续低下头。一连几发扑过来。白求恩仍然争分夺秒-第 2 页-