秋叶飘飘公开课教案教学设计课件案例试卷.pdf

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1、秋叶飘飘 小一班 班本故事目初识叶脉找家捡落叶录树叶贴画缘起：一次饭后，我们去小农场散步。突然，铭铭大声的喊起来：快来看呀，我捡到了一片叶子。真好看！悦悦说：树叶不都长的一样的。有什么好看不好看的？铭铭不服气的跑过来问我：老师，我捡了一片很好看的树叶，但是悦悦说树叶长的都一样，对吗 ？我说：“树叶都长的一样吗？要不我们去捡些树叶比一比吧！”PART01安安说：“老师，我也不知道捡哪片?”捡树叶（一）宸汐说：“老师，好多好多叶子啊！我都不知道捡哪片？”天天和楠楠：幼儿园里的叶子太少了，我和妈妈一起来公园里找一找吧！我告诉孩子们：我们要找没有坏掉的，不同颜色，不同形状的叶子。”带着要求再次出发捡树

2、叶、皓皓说：“老师，你看，我找到了黄色的扇子叶子！” 铭铭说：“老师，你看，我的叶子像艘船的！” 哲哲说：“老师，我找到了红色的！”熙熙说：“老师，我的叶子我也不知道它是什么颜色，有点红红的，又有点黄黄的。捡树叶（二)孩子们在捡树叶的过程中发现了树叶的秘密，原来每一片树叶长得都是不一样的 树叶有黄的有绿的也有红的。其实，秋天的树叶随处可见，但孩子们平 常可能不会注意到树叶的形状、颜色和种类。让幼儿通过“捡树叶”的活动，感知树叶的形状、颜色。以及它们之间的差异。发现与思考：找家-颜色 孩子们捡了各种各样颜色的树叶，有的树叶是黄色和绿色一起的，颜色有点难以区分，熙熙说自己捡的叶子也说不出颜色。要不

3、我们给树叶宝宝找个家。我：“小朋友们看看老师的画了什么颜色的房子？”熙熙说：“绿色的和黄色的。”我：那我们今天给树叶宝宝找家，你们觉得怎么找到它们的家。”小宝：“老师，绿色的叶子找绿色的家。”我问：”那还有呢？”宏宏说：“老师，还有黄色的叶子要找到黄色的家。”老师：“小朋友们真棒，那我们一起帮树叶宝宝找家吧。”接着，小朋友就拿起准备好的两片叶子。对照着颜色将树叶贴近相应的框框里面。把树叶宝宝送回家熙熙说：老师，你看，我有一片树叶怎么住不进去呀？我惊讶的说：对呀，怎么住不进去呢，还有一片怎么可以住进去？安安说：因为你的这片树叶太大了。熙熙马上拿起两片树叶对比了一下，树叶果然是一片大，一片小。那是

4、不是所有的树叶都大小不一样呢？我们来比一比吧？大小小朋友们拿起手中的两片叶子，对于叶子的相对大小进行比较，并把它们贴进相应的家里。找家-大小老师，我马上找好了我会比较大小我能把大的送回大圆的家，小的送回小圆的家。根据小班幼儿的年龄特点和对数学能力的特点，因为叶子颜色较多，红色中还夹杂了黄色和绿色、橙色的色差容易混淆，大小的概念也容易出现混淆。所以最后我们选择按黄色和绿色进行颜色分类，大小也是人手两片进行分类。让幼儿更加直观、更容易区别树叶的不同。分析与思考：初识叶脉一天午饭后：航航和鑫鑫在美术区争吵着，我走过去一看，只见他们指着树叶上的叶脉。航航说：“这是虫子的马路，就像我们人一样的马路。鑫鑫

5、说，不对，这是我爷爷捕鱼用的网。我：“你们知道树叶上面一根一根是什么吗？老师告诉你们哦，这些线是叶脉。那你们看看，哪条叶脉最粗？”彬彬说：“老师，我觉得是中间那条最粗。”我：“旁边的叶脉是斜斜的还是直直的？汐汐说：“老师，是直直的！”那我们来画一画吧！叶脉是什么形状的？ 画叶脉我们给小树叶画上叶脉吧！小班幼儿正处于绘画活动的第二个阶段象征期，引导幼儿学习用点、线和简单形状表现日常生活中熟悉的物体的大概形状和明显特。在简单的技能学会后，为了使幼儿感受到挑战精神，所以在画基本叶子的叶脉后，也画了稍有难度的枫叶的叶子，让幼儿自己尝试观察模仿绘画。分析与思考：秋风起，秋意浓。为了围绕“秋叶飘”开展的主题活动。所以我班开展了“树叶贴画”活动。家长们和孩子们一起收集树叶，一起制作贴画，用最普通、最常见的各种树叶完成了一幅幅精美的作品：恐龙、白雪公主、孔雀、跳芭蕾的小姑娘、毛毛虫等树叶还可以干什么呢？我们用它来拼出各种美丽的图案吧！树叶贴画 树叶贴画美美哒为此“秋叶飘”课程在“树叶贴画”的展示中画上了一个圆满的句号，但对树叶的探究还没有终止，后续树叶的用处还在不断探究中。谢谢大家