《与朱元思书》同步练习8（部编人教版八年级语文上册第12课）.docx

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1、与朱元思书一、为以下词语中加点的字注音缥碧（） 急湍（ 缥碧（） 急湍（ 轩邈（泠泠作响（ ）莺飞戾天（ 横柯上蔽（二、解释以下加点的词,并翻译1.从流飘荡,任意东西2.奇山异水,天下独绝3.急湍甚箭,猛浪假设奔4.负势竞上,互相轩邈)( )( )5.蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝（ 6 .经纶世务者，窥谷忘反（ 7 .风烟俱净，天山共色（ 8 .经纶世务者，窥谷忘反（ 9 .风烟俱净，天山共色（ )( ) .)8.莺飞戾天者，望峰息心（）（ 三、解释加粗的字1. 一百许里（）2.横柯上蔽（ 5.千转不穷（）6.皆生寒树（ 8.莺飞戾天者，望峰息心（）（ 三、解释加粗的字1. 一百许里（）2.

2、横柯上蔽（ 5.千转不穷（）6.皆生寒树（ ） ）3.在昼犹昏（）4.哀转久绝（） ）7.争高直指（）8.急湍甚箭（） 下面句中含有通假字的是（A.千丈见底B.有时见日A.千丈见底B.有时见日C.窥谷忘反D.泠泠作响五.填空1.与朱元思书的作者1.与朱元思书的作者，是 代文学家。字，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“.这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么文体？（二信1从文章内容上看,又属于什么文体？又忆（微文）从语言特点看,是什么文体？（属于）.作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一层总写 之美，概括为“,八个字；第二层紧承“异水”二字，抓住“” 和“”的特点，

3、具体生动地描绘；第三层承“奇山”二字，分别从觉和 觉来写景。这样写有什么表达效果？加深感受，使人如同身临其境。作者在欣赏了奇山异水后发出了后发出了的感慨。它的实际意思是它反映了作者怎样的处世思想。表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。2 .文章第一层与落霞与孤鹫齐飞，秋天共长天一色意境相同的句子是：风烟侯净，天山共包.理解默写:与朱元思书总写富春江奇丽景色的句子：写江上放舟自由情态的：写水清的句子：写水流湍急的句子： 三峡一文中那句话与它有异曲同工之妙？ 写山高的句子： 从听觉方面描写景物的对偶句是文中议论抒情的句子:写树木茂盛的句子:本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文

4、中，各写出一句写山、和写水的诗句。3 .文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者沉着出游，怡然自得（或：舒畅自如，游兴极浓等）的情态。在分写“异水”时，用_千丈见底” 一句夸张地表现了江水极深、 极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的 幽静（或: 寂静、静等）的特点。之后，通过“莺飞戾天者窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者 鄙弃名利（或：淡泊功名、淡泊人生等）的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又 一奇景，突出了树多的特点，与前文“皆生寒树” 一句相照应。六、比拟阅读甲：潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；俶尔远逝,往 来翕忽

5、。似与游者相乐。乙：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。1.解释下面加点词在文中的意思：（3分）以其境过清乃记之而去窥谷忘反 2.翻译下面句子：（4分）斗折蛇行，明灭可见 游鱼细石，直视无碍3甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点？各从什么角度描写的？水的特点：甲清澈（或：清）；乙清澈（或：清）和湍急（或：急）。描写角度：甲间接描写（或：侧面描写）；乙直接描写和间接描写相结合（或：正面描写和侧面描写相结合）。4、下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情？（4分）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。