初中历史老师：常用的“初中历史万能公式”.docx

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1、可编辑初中历史老师：常用的“初中历史万能公式”公式1：历史背景、缘由和目的历史背景=国内+国际经济+政治+文化+1经济背景=生产力+生产关系+经济构造+经济格局+2政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+3文化背景=思想、宗教+科技+教育+历史条件：与背景分析根本一样，更侧重于有利因素缘由：1缘由广度：缘由=主观内因+客观外因2缘由深度：干脆主要根本冲突分析：生产力与生产关系冲突、经济根底与上层建筑冲突、阶级冲突、阶级内部冲突、民族冲突、宗教冲突、不同利益集团冲突目的、动机：干脆主要根本干脆动机：解决当前面临的种种危机或问题主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和开展等根本目的

2、：建立或稳固统治，维护统治阶级利益根本利益目的、动机属于主观方面的缘由，是事务发动者的主观意愿。公式2：历史内容=经济+政治+文化+经济内容：生产力+生产关系+经济构造、布局+古代经济=经济制度经济政策+农业+手工业+商业+经济构造、布局+经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+手工业经济=纺织+矿冶+陶瓷+技术+布局+商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+经济构造、布局=经济成份比例改变+经济重心改变+经济方式扩展+古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济开展状况。如唐朝经济：先分析

3、总体的重农政策，唐初复原经济的措施，如均田制、租佣调制等；再分析农业如生产工具的改良，兴修水利、开开荒地、粮食布帛、人口增长等；手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局；城市商业的旺盛、民族、对外贸易的开展等。从总体开展状况分析，商品经济仍旧微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。近现代经济=经济开展要素+经济成份+国际经济+经济开展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济构造+经营方式+政策+如19世纪后半期美国经济开展要素：包括移民带来劳力、技术；西部开发供应市场、原料；废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。经济成份=自然经济+外资+合资+民资+官资+国营+集体+个体+如新中国

4、初期：地主经济被歼灭、富农经济保存、农夫个体经济开展；帝国主义在华企业、官僚资本被没收，民族资本主义复原开展；国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。国际经济=总格局+生产+管理+资本+技术+市场+关税协作+竞争如当代世界经济格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势；详细表现为各国、各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+古代政治=政局+制度+中心+地方+阶级+军事+财政+民族+对外+如明清政治：包括统一的多民族封建国家的稳固、封建制度的衰落、君主专制的强化、统治阶级内部冲突、阶级冲突、民族关系、对外关系等。近现代政治=政局+制度+政体+体制+政权+政治力气+权力+权利+如辛亥革命后的政治状况：包括政局的动乱、确立共和政体、三权分立的体制，袁世凯篡权、各派政治力气争夺权力的斗争、人民的根本权利问题等。国际政治=体系+格局+集团+合作+斗争+对抗+妥协+如雅尔塔体系下的两极格局，两大集团的对抗与妥协，集团内部的合作与冲突，冷战与热战等。 4 / 4