雏鹰之歌教学反思.docx

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1、雏鹰之歌教学反思雏鹰之歌是一首为跨21世纪少年雏鹰举动少先队教育活动主题歌，教育意义浓重，有坚定，积极向上情绪的歌曲，学生唱起来容易激发豪情。这首歌有两个特色，特色一：是有许多的下滑音。因为前一首歌曲叮铃铃涌现过，所以我采用复习巩固的方法，让学生在很熟悉的歌曲里找到唱下滑音的感觉，再来演唱这首歌曲。反思：简略易学，并且复习巩固了知识，做了知识的链接。特色二：是带有新疆地区的音乐作风。因此,我设计音乐活动“我是小乐手”这一教学环节。用课堂打击乐器为歌曲伴奏，但是，由于学生用打击乐器训练的少，随歌曲的节奏不是太准，另一方面，我在备课时，就感觉书中的节奏与歌曲的节奏结合，有必定的难度，想改一改，但又

2、想试一试，所以感觉同窗们没有为歌曲伴奏很好的效果。反思方法：多做几组练习，这首歌曲部署两课时来教学活动，一节课学习歌曲，第二课时分组练习用打击乐器为歌曲伴奏，这样为理解歌曲的节奏，情绪，意义会更深。在教授雏鹰之歌时，由于歌曲节奏较复杂：有十六分符、切分音，以及三十二分音符，所以我重要通过凝听范唱，范唱曲调从听觉中增强学生的模仿记忆，有了根本旋律的轮廓后，让学生看谱唱曲。为了增强其记忆，分为两部分学习。我用找“重复记号”的方法，自然的把歌曲分为两部分，第一部分，我重视基础知识的教学，学生由易到难，由读谱到唱谱或用竖笛吹奏。第二部分，教师用听唱法使学生熟悉轮廓后，同样采用范唱宣染的方法，使学生整体感受第二部分，演唱歌曲，注意重复记号的顺叙。反思：使学生逐步控制识谱的根本功，在视奏乐句的同时，学会了第一部分的旋律。学生自学为主，教师为导，虽然要消费些时间，但是能为学生终身受益打下基础，还是值得的，并且，只有第一部分用这种方法，第二部分用听唱宣染的方法学习，课上的时间还是能合理部署的。拓展练习：就是为了学生能更好的体验做一名：自学，自主，自力，自强，自律，五自少先队员，音乐中还知道哪些关于“少年队的歌曲”，我筹备了中国少年先锋队队歌红领巾之歌，在音乐中普遍的使学生得到德育教育。第 2 页