初三化学复习备考计划.docx

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1、初三化学复习备考计划初三化学复习备考安排(一) 一、指导思想 面对全体学生，全面提高教学质量;强化学生基础学问，训练学生思维方式，培育学生试验技能，提升学生应试水平;团结协作，提高复习备考工作效率;提高我校2021年中考化学成果。 二、学情分析 通过本学年度前期教学实践，结合平常考试学生成果，我们发觉，化学教学出现如下特点： 1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟识，基础学问不很扎实。 2、学生对化学概念、原理理解不深透，敏捷运用化学学问解决实际问题的实力有待提高。 3、学生成果差别大，两极分化严峻。尖子生不多，差生不少。 鉴于上述情形，我

2、深切感到，仔细组织本学年度后期专题复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采纳三阶段的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合实力。 三、复习时间支配 我们制定的中考复习安排，大致分三个阶段： 第一阶段：4月初到4月底(争取在4月上旬前完成新课的教学) 其次阶段：5月初到5月底 第三阶段：6月上旬 中考前 第一阶段：回来教材，抓实基础，削减失误 首先，以科目说明为抓手，构建单元学问网络。化学课本是学生学习化学学问的根本，能帮助学生精确理解化学基本概念、原理，熟识化学试验，形成正确的化学思维。我们主见让学生先熟读教材，抓实基础。 对每一单元，我们根据学生练习

3、老师讲解学生小结师生归纳四步骤进行复习，力求将每个单元的主要学问结成网络，尽可能让学生所学学问系统化。通过以上四步骤复习，最终师生归纳形成相关学问网络图。 其次阶段：分块复习，联系实际，培育实力。 我们力求在基础学问和基本技能上有所突破，力求在学问整合程度上、在综合运用化学学问实力难度上有所提高。以专题复习，系统培育学生专项解题的实力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：1、从中考热点找专题;2、从教材的重难点找专题，从学生学问、实力的薄弱环节找专题。专题的整理分工协作，整理时注意学问、方法、实力、视野，切实提高学生发散思维实力与综合运用所学学问解题的实力，加强巩固薄弱环节。 第三阶段：

4、模拟考试，全面提高应试水平。 在学校的统一支配下，将敏捷培育学生的中考应试实力。努力从考务技能、心理素养等方面去全面提高学生。 四、复习留意事项1.重视中考科目说明，把握教材。 2.注意引导学生刚好归纳整理 3.重视基础学问和基本技能，正确处理学问和技能的关系。 4.努力全面提高全体学生成果 总之初中化学复习时，实行三个阶段，详细应对方法是： 立足双基，提高运用实力; 从习题中学会总结基本规律; 加强化学试验复习，培育学问迁移实力; 进行题型训练，驾驭解题方法; 适当进行综合训练，提高冲刺实力。 初三化学复习备考安排(二) 一、复习采纳的是三段式复习法 第一阶段是章节复习。根据教材编写的章节依

5、次，依据各章节内容划分不同的单元进行复习。这一阶段要于5月1日左右结束，时间约8-9个周。 其次阶段是专题复习。根据教材编写的学问体系，设计不同的学问专题，依据不同的学问专题进行复习。这一阶段要于5月31日左右结束，时间约4-5个周。 第三阶段是模拟测试。根据中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。这一分阶段要于6月12日前结束，时间约2周。 二、复习策略 章节复习依据教材进行纵向复习。 这是基础复习阶段，是中考复习的基础环节，确定着能否大面积提高教学质量。章节复习要根据有利于基础学问的理解，有利大面积提高教学质量的原则，降低教学重心，面对全体学生，全面复习基础学问，通过章节复

6、习要达到记忆精确、理解透彻、应用敏捷的作用。其指导思想是：基础、全面、系统、扎实。 专题复习依据学问点进行横向复习 这是综合复习阶段，是中考复习的关键环节，确定着能否大幅度提高教学质量。专题复习要根据有利于巩固基础，有利于提高综合实力的原则，加强学问之间的联系与对比，加强学问的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的实力。其指导思想是：巩固、完善、综合、提高。 模拟测试依据考题进行综合复 模拟即进行定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试习惯，驾驭正确的答题程序，有利于促进学生查缺补漏，反思基础学问，有利于强化解题规律或技巧，提高综合应用实力，有利于调整心情，提高应考心理。其

7、的指导思想是：指导、回扣、强化、调整。 三、复习方式 学问梳理课 章节复习： 根据以测导学、以测定教的原则，章节复习可实行基础诊断典型分析强化训练学问建构的程序进行。即：依据学问点设计对应性检测题，检查学生对学问点的驾驭程度，然后依据典型问题或重点内容，设计典型例题，进行分析指导，讲学问，讲方法，矫正相识误区，促进学生进一步理解学问，驾驭解决问题的思路或方法，通过强化训练加以巩固，在学生娴熟驾驭各学问点的基础上，进行学问梳理，建构学问体系及方法，使学生进一步理解学问之间的内在联系学问建构过程可以放在其次个环节，形成宏观学问框架。 专题复习： 照体系带点、联系找疑的策略。专题复习可实行体系构建典

8、型辩析应用训练的程序进行。即：找出本专题的学问内容，构建学问体系，针对关联内容进行对比辩析，明确内涵与外延，明确区分与联系，然后通过训练，提高学生辩析和应用实力。 习题课 习题课设计的前提是信息的搜集，即搜集学生对重难点的把握程度，搜集学生训练中的错题，针对搜集的信息设计讲、练的内容。搜集信息的渠道即可以是课上，也可以是课下，即可以是学生的作业，也可以是课堂的沟通等。其课堂教学的基本程序是即：找出学生存在的问题，针对问题进行重点讲解，从矫正学问入手，分析解题思路和方法，总结解题规律，然后针对讲解内容设计诊断性训练，反馈学生驾驭状况，巩固解题方法或规律。 四、教学要求 降低教学重心，回来课本，落

9、实规范，关注细微环节 降低教学难度 从中考说明看，中考试题的易、中、难比例为8：1：1，即使在实际命题中也不会超过7：2：1，基础性试题一般要在75%左右，试题难度基本稳定。从新课标要求看，新课程的教学要求已经降低，不再追求学问的难度。 关注实际应用 从新课程要求看，新课程编写的理念是从生活走进化学，从化学走向社会，依据新课程理念，近几年的中考试题特殊注意考查学生适应现代生活及将来社会所必需的基础内容，以日常生活和社会建设所用到的化学学问为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟识的生活情景中，运用最基础的化学学问解决生活中的一些实际问题。从中考功能看，中考具有选拔的功能，必定要设置有肯定区

10、分度的试题，具有中等区分度和较高区分度的试题约占30%左右。从试题呈现方式看，这些试题多数设置了应用的实际情境，在实际情境中提出问题，考查综合辩析或实际应用实力。因此，在关注学问理解的基础上，要加强与现实生活、社会与科技的联系，提高学生分析和解决实际问题的实力。 关注信息搜集 信息搜集与处理实力是学生学习关键，注意学生信息搜集与处理实力考查，是教化部在初中毕业与升学考试改革中提出的明确要求，因此中考会加大这种内容的考查。 关注试验探究 如：试验假设、试验方案设计、试验方案评价、试验仪器选择、试验数据的分析与处理等，而且将试验融入社会热点、生产生活的背景之中，通过创设试验探究的情境，激发学生探究

11、的爱好，引发学生思索，提高了学生解决实际问题的实力。 关注计算 加强教学探讨 教学探讨不外乎三个方面，一是教的探讨;二是学的探讨;三是考的探讨，针对中考试题，探讨中考题型、难度、考查方式、学问分布、境境设置等，探讨中考试题命题的特点及发展趋势，从考的角度设计复习教学，从而优化教学，优化训练。 强化训练落实 不仅要加大课上训练，还要加大课下的训练，建立多实行限时训练的方式，提高训练的效果。另外，要提高训练的典型性，训练不是越多越好，要留意精选典型试题，做到精析精练，达到以一凡三的作用。 初三化学复习备考安排(三) 初三化学是考试科目之一，对于期末复习，本着让学生驾驭基础学问、提高答题实力、争取考

12、出好成果的原则，现制定以下期末复习安排： 一：班级现状分析 现在我任教的4、9、10班的化学期中考试基本状况如下，4班期中考试平均成果倒数第一，9班第六，10班第三，其中，9班2个最高分101分，10班1个最高分101分，9班优秀率25%，10班优秀率49%，9班及格率69%，10班及格率78%。整体来看，4班基础很差，学习习惯很有问题，学习过于浮躁，9班班级内的同学间差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整体状况较好，基础驾驭不错，但特优生不多。 二：期末考试目标 依据三个班的班情，期末考试总体目标是三个班的总平均分达到全年级平均分，四班在倒数第一的基础上进步一名，九班争取削减差生，特殊

13、是50分以下的学生，10班主要多培育尖子生、彻底歼灭差生。 三：整体复习安排 初三化学组确定用半个月时间复习上册共七章内容，利用学案章节复习，主要是学问点梳理填空、过关练习、章节练习、其中穿插部分考试，检测学生复习状况。其中最重要的一点，主要是让学生主动参加复习，老师少讲多点评。 四：详细复习方法 1. 梳理基础学问中，主要抓住基础薄弱的学生，让学生自己讲、自己填、自己记，确保每个学生都能驾驭最基础的学问，都能拿到基础分。记不住的重新记、多次记、反复记，确保每个同学过关。 2 重点学问肯定加大复习力度，让大多数学生都能特别熟识解题思路和涉及到的相关课本学问，做到心中有数、考试稳重、不失误、少丢

14、分。 3 适当培育学生分析解答信息题、试验探究题，提高学生利用所学学问分析解答问题的实力，由于这次是市调研考试，难度比重估计较大，而且这种题型也是近年来成都市中考的一种趋势和热点。而我们学生在迁移学问、运用学问方面存在较大问题。这方面的练习会在每章每套模拟题中以肯定比例出现，让学生适应这种考察方式，驾驭答题技巧，尽量争取更多分数，以适应明年中考考察方式。 4 为了提高平均分，还应当打算一套针对差生的复习方法，安排在全班性复习的基础上，对差生再炒一次回锅肉，所以这次我在印资料的时候也每套资料多印了些，打算在复习时让全班同学都做到全面复习的基础上，再给部分差生来一次小炒，争取让他们回味无穷。 当然，在实际的复习进程中，会依据详细状况对复习策略做适当调整，特殊是个别学生做单独辅导，让学生在原来的学习基础上更上一层。 猜你感爱好： 1.初三化学期末复习安排 2.初三化学备考安排 3.初三化学冲刺复习安排 4.初三化学复习安排 5.2021中考化学复习备考安排 6.2021中考化学复习安排 9 / 9