优质实用文档精选——工程施工组织与管理教案.docx

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1、工程施工组织与管理教案课程教案课 程 名 称工程施工组织与管理课 程 性 质专业方向选修总 学 时32开 课 年 度2014年至2015年开 课 学 期春季 授 课 班 级主 讲 教 师课程所属学院(部门)土木工程学院课程所属系(教研室)课程第一讲第1周日期：2015.3.2地点：五教0110第 1 章概论教学目标：了解建筑工程施工组织研究对象及任务教学重点:建设市场、施工组织的概念、内容和特点教学难点: 讲授主要内容:一、建筑产品及其特点二、建筑产品与建筑产品的生产三、建筑施工组织与管理的研究对象和任务四、基本建设工程项目的层次分类五、施工组织设计的含义及其重要性施工组织设计是工程施工的组织

2、方案，是指导施工准备和组织施工的全面性技术、经济文件，是指导现场施工的法规，是做好施工组织的重要保证，是建筑施工项目管理规划的重要内容，是进行施工项目管理的基础性文件。 六、实施性施工组织设计的主要内容本次课主体教学方式、方法：理论教学为主，结合案例，使用多媒体设备布置作业思考建设市场和建设产品的生产过程的关系教学后记课程第二讲第2周日期：2015.3.9地点：五教0110第 2 章流水施工（上）v 教学目标：了解流水施工的概念、分类及组织形式，掌握流水施工的时间参数，熟悉横道图、斜线图的绘制方法。教学重点: 流水施工的意义及如何组织流水施工施工段m和施工过程n的关系教学难点:施工段m和施工过

3、程n的关系讲授主要内容:一、流水施工的概念 施工组织的方式：依次施工、平行施工和流水施工二、流水施工参数 施工段数m和施工过程数的关系例：某二层现浇钢筋砼结构，施工过程均为支模板、绑扎钢筋和浇注砼（即 n = 3），各施工过程在施工段上的持续时间均为3天（即 t1 = 3），施工段m分别按4、3、2组织流水施工。当mn 时，各专业队能连续作业，但施工段有空闲(图中各施工段在第一层浇完砼后均空闲3天) ，即工作面有空闲。这种空闲可用于弥补由于工艺间隙、组织间隙和备料等要求的时间。当 m = n 时，各专业队能连续作业，施工段没有空闲，是理想的流水施工方案。施工段数m应大于或等于施工过程数n，以满

4、足合理流水施工组织要求；当 mn 时，各专业队不能连续作业(图中各专业队在完成第一层作业、进入第二层作业前均停工3天)，但施工段没有空闲。即专业队因无工作面而停工。三、流水施工工期 T T=Ki.i+1+Tn+Zi.i+1-Ci.i+1本次课主体教学方式、方法：理论教学与案例讲解，使用多媒体设备布置作业教学后记课程第三讲第3周日期：2015.3.16地点：五教0110第 2 章流水施工（下）教学目标：了解流水施工的分类，熟悉有节奏流水施工和无节奏流水施工，掌握建设工程固定节拍和成倍节拍流水施工教学重点:固定节拍流水教学难点: 成倍节拍流水的步骤讲授主要内容:1流水施工的分类2 固定节拍（等节拍

5、）流水俗称“等节拍流水”，是一种有规律的施工组织形式，所有施工过程在各施工段的流水节拍相等，且流水节拍 ti 等于流水步距 K。即：ti = K = 常数 3成倍节拍流水在实际施工组织中，由于工作面的不同或劳动力数量的不等,各施工过程的流水节拍（持续时间）完全相等是少见的。这时应使同一施工过程的流水节拍相等，不同施工过程的流水节拍互成倍数，称为“成倍节拍流水”或“异节拍流水”。本次课主体教学方式、方法：理论教学与案例讲解，使用多媒体设备布置作业教学后记课程第四讲第4周日期：2015.3.23地点：五教0110第 3 章双代号网络图（上）教学目标：1、了解网络计划技术的基本原理；2、掌握网络图绘

6、制规则；教学重点:网络图的绘制规则教学难点: 讲授主要内容:1横道图和网络图各自优缺点2双代号网络图的表示方法 虚工作具有以下作用： （1）虚箭线对工作的逻辑连接作用 （2）虚箭线在两项或两项以上的工作同时开始和同时完成时的连接作用 （3）虚箭线对工作的逻辑“断路”作用3.双代号网络图中工作间的关系紧前工作、紧后工作、平行工作4.网络图的绘制规则 1、双代号网络图必须正确表达已定的逻辑关系. 2、双代号网络图中，严禁出现循环回路。 3、双代号网络图中，在节点之间严禁出现带双向箭头或无箭头的连线。本次课主体教学方式、方法：理论教学，使用多媒体设备布置作业根据工作的逻辑关系，绘制双代号网络图教学后记课程第五讲第5周日期：2015.3.30地点：五教0110第 2 章双代号网络图（下）教学目标：掌握双代号网络图的表示方法及参数计算教学重点:参数计算教学难点: 网络图绘制讲授主要内容:1双代号网络图的绘制方法和步骤（1）根据已知的紧前工作确定出紧后工作。（2）确定出各工作的开始节点和结束节点位置号。（3）根据节点位置号和逻辑关系绘出网络图。举例：2.双代号网络计划（参数计算）双代号网络计划时间参数及其含义工作的计算本次课主体教学方式、方法：理论教学与案例讲解，使用多媒体设备布置作业双代号网络图时间参数计算题教学后记第 11 页 共 11 页