12认识新伙伴 (2).ppt

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1、这些年这些年 一个人一个人 风也过风也过 雨也走雨也走 有过泪有过泪 有过错有过错 还记得还记得 坚持什么坚持什么真爱过真爱过 才会懂才会懂 会寂寞会寂寞 会回首会回首 终有梦终有梦 终有你终有你 在心中在心中 朋友朋友 一生一起走一生一起走 那些日子那些日子 不再有不再有 一句话一句话 一辈子一辈子 一生情一生情 一杯酒一杯酒 朋友朋友 不曾孤单过不曾孤单过 一声朋友一声朋友 你会懂你会懂 还有伤还有伤 还有痛还有痛 还要走还要走 还有我还有我 1.2 1.2 认识新伙伴认识新伙伴p1、了解青春期闭锁心理的消极作用，、了解青春期闭锁心理的消极作用，克服闭锁心理。克服闭锁心理。p2、正确认识与

2、同学、朋友交往的好、正确认识与同学、朋友交往的好处，积极在同学中建立新的友谊。处，积极在同学中建立新的友谊。p3、积极培养热情开朗的性格，、积极培养热情开朗的性格， 珍惜同学友谊，克服自我闭锁心理。珍惜同学友谊，克服自我闭锁心理。亲爱的同学们亲爱的同学们- 自学时间到！自学时间到！阅读教材阅读教材P11页第一框，知道自己应该页第一框，知道自己应该如何如何与同学交朋友与同学交朋友？阅阅读课读课本本P1112页第二框页第二框内容内容，掌握什，掌握什么是么是闭闭锁心理锁心理，以，以及及“闭闭锁心锁心理的危害理的危害”。阅读课阅读课本本P12页第三框页第三框内容，重点掌握内容，重点掌握“如何与好伙伴友

3、好相处如何与好伙伴友好相处”。聪聪明的明的你还你还有什么更好的方法来培养热情有什么更好的方法来培养热情开朗的性格吗开朗的性格吗? 1、面对沉默寡言、紧张羞愧的学生，我是怎、面对沉默寡言、紧张羞愧的学生，我是怎样做的？样做的？ 2、什么是闭锁心理？闭锁心理有怎样的危害？、什么是闭锁心理？闭锁心理有怎样的危害？知道自己如何克服闭锁心理？知道自己如何克服闭锁心理？ 3、我们应该如何与新伙伴友好相处？、我们应该如何与新伙伴友好相处？ 请孩子们在自行解决以上问题之后，与小请孩子们在自行解决以上问题之后，与小组成员交流学习效果。组成员交流学习效果。 1、我是怎样帮助沉默寡言、紧张羞愧的学生、我是怎样帮助沉

4、默寡言、紧张羞愧的学生的？的？ 2、什么是闭锁心理？闭锁心理有怎样的危害？、什么是闭锁心理？闭锁心理有怎样的危害？知道自己如何克服闭锁心理？知道自己如何克服闭锁心理？ 3、我们应该如何与新伙伴友好相处？、我们应该如何与新伙伴友好相处？ 说出自己的想法，展现小组的风采说出自己的想法，展现小组的风采“他会接纳我吗？他会接纳我吗？”“这个人好相处吗？这个人好相处吗？”“我刚才的举动冒犯了他吗？我刚才的举动冒犯了他吗？”“我主动把自己的事告诉别人会让别人我主动把自己的事告诉别人会让别人笑话吗？笑话吗？ 以上这些心理活动，以上这些心理活动， 体现了什么样的体现了什么样的心理状态心理状态？闭锁心理：闭锁心

5、理：在与初次见面的人交往时，在与初次见面的人交往时，我们更容易出现一种紧张、拘谨乃至关我们更容易出现一种紧张、拘谨乃至关闭自己的心理状态。这种将自己闭锁闭自己的心理状态。这种将自己闭锁起起来、抗拒与外界接触的心理状态称来、抗拒与外界接触的心理状态称为闭为闭锁心理。锁心理。闭锁心理的危害：闭锁心理的危害：如果任其发展，容易形成自我封闭、孤如果任其发展，容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，将他人的关怀、友情拒僻冷漠的性格，将他人的关怀、友情拒之门外。之门外。人际交往是双向的人际交往是双向的坦露自己的真实思想坦露自己的真实思想首先信任对方首先信任对方思考：思考：经过本节课的学习，你认为建经过本节课的学

6、习，你认为建立友立友谊的基础是什么？谊的基础是什么？相互理解相互理解 相互信任相互信任1、（多选题）进入中学新的学习环境，我们多多少少会、（多选题）进入中学新的学习环境，我们多多少少会感到这样或那样的不适应，这是正常的。中学生积极适感到这样或那样的不适应，这是正常的。中学生积极适应新生活，需要做到（应新生活，需要做到（ ） A.自觉遵守规章制度自觉遵守规章制度 B.尽快建立新的人际关系尽快建立新的人际关系 C.只管学习不问其他只管学习不问其他 D.主动迎接学习的新挑战主动迎接学习的新挑战2、（单选题）一声热情的、（单选题）一声热情的“您好您好”，一次主动的握手，一次主动的握手，都能让人感觉到你

7、是一个（都能让人感觉到你是一个（ ） A.心理闭锁的人心理闭锁的人 B.心理自卑的人心理自卑的人 C.性格开朗的人性格开朗的人 D.性格拘谨的人性格拘谨的人基基 础础 题题ABDC1、（多选题）、（多选题）思想品德思想品德七年级（上册）的主七年级（上册）的主要内容有（要内容有（ ） A.人际适应 B.环境适应 C.自我调适 D.学习适应2、（判断题）、（判断题）思想品德思想品德七年级（上册）围绕七年级（上册）围绕的中心是的中心是“学校中的我学校中的我”。（。（ ）改正：）改正：3 、（判断题）中学的规章制度与小学相比较有许、（判断题）中学的规章制度与小学相比较有许多不同，那是社会对我们的要求提

8、高了。（多不同，那是社会对我们的要求提高了。（ ）改正：改正：拓拓 展展 题题ACD思想品德思想品德七年级（上册）围绕的中心是七年级（上册）围绕的中心是“成长中的我成长中的我”。1、七年级（七年级（2）班的高露露说：）班的高露露说：“新班级中我熟新班级中我熟悉的人很少，每当与同学在一起或上课被老师提悉的人很少，每当与同学在一起或上课被老师提问时，我怕同学们笑话，总觉得心跳加速，两腿问时，我怕同学们笑话，总觉得心跳加速，两腿发软，声音发颤，结果一句话也说不上。发软，声音发颤，结果一句话也说不上。”2、赵谦刚上中学，面对陌生的同学和老师，内心赵谦刚上中学，面对陌生的同学和老师，内心虽有与人交往的愿望，脸上却是一副高傲的表情，虽有与人交往的愿望，脸上却是一副高傲的表情，不肯主动跟别人打招呼，觉得不肯主动跟别人打招呼，觉得“先同别人打招呼，先同别人打招呼，好像就低人一等好像就低人一等”，只想等着别人先跟他打招呼。，只想等着别人先跟他打招呼。 思思 考考 ：怎：怎 样样 与与 新新 同同 学学 交交 往往 ？综综 合合 题题通过本节课的学习，我们收获了什么？