《修辞》（常见的八种修辞手法）（优秀详案）.docx

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1、本体比喻闻嗡体J11.假.假设.我. ft.伪保犹如J成.变或、成为、当做,化作3惜喻拟人：把事物人格化，把事物当人来写,写成和人一样有感喑、有退吉*有动作.油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里3单,花JU口呼吸假设夜晚的新鲜空气，都想谈谈心里话.夸张：运用丰富的想象，把所要描写的手物故意夸大或缩小的写法.，炳桂花，香飘万里.（夸大）这房间，连个巴澈大都没有.（缗小）排比：明构相同或相似、语气一致.内容意思空切相关的三个或三个以上标语或句子排列在一起，借以增强语气，说明道理，加深感情.狂风吹不倒它，洪水淹不没它.严寒凉不死它，干早早不死它.设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出向税,再自行解决。即

2、明知故问，自问自答.他的成功考的是运气吗？不是，养的是他十年如一日的努力付出.反向：将明确的意思用文具的形式表达出来，只问不答，问中有答.财能补拙，谁道不是真理吗？对偶：用结构相同字数相等的两个粕语或句子姐成一对句子，来表达两个相对或相近意 患的愫辞方式.墙上芦茗,头重脚轻根底浅;山间竹笑，麻尖皮厚腹中空.（正对）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛.（反对）信代：用相关的事例来代替所要表达的事检的修辞方式,不直接说出所要说的人或事物二、讲授新课（-）我说你般：听老郭读句子，准点猫出运用了什么修辞手法.1.叶子出水很高，像亭亭的弱女的娼.（比喻）2黄的更绿的叶，各色鲜艳的花,都像赶柒似的蟹胧来，形成

3、了光彩夺目的春天.（拟人）3,横阳冷对干夫指 帕首甘为遇子牛.（对偶）.爱心是一片照射在冬日的阳光使超病交迫的人感到人间的温暖爱心是一泓出现在沙漠里的泉 水使海喳绝境的人田新看到生活的希望爱心是一首飘荡在夜空的歌逼使孤苦无依的人获得 心灵的慰琼（排比）4 .飞流直下三千尺,疑是银河落九天.（夸张）.圆规一面愤饿的回转身，一面累禁的说，慢慢向外走去。（借代）5 .雉道物DT应该好好学习吗？（反问）8他是这个学校的学生吗？是的，他是.（设问）（二）我讲你忆：伴随老师所讲的每种修辞手法的特征，调动以前学习的记t乙，IH固所学.比喻：就是打比方，就使用某一种事物或情境比另一种事物或情境.包括本体（被比

4、埔的事物施体（I：匕脸的事物Y比嗡词（联系本体知喻体的词种类有：明喻.论词像. 似、假设、犹、好像、仿佛、犹如例如：叶子出水艰高,像亭亭的舞女的裙.（2）昭嗡.喻词“成“、”变成”、“成为二当做、化作”.例如：有时候爱是粉红的羽毛,谁播着 都有浅笑的眼角,那薄如婢置的未来经不起谁来拆.（3）借嗡.不出现本体，自接表达喻体.例如：忽如一夜春风来,千树万树梨花开.（4）博嗡,用几个喷体从不同角度反食设啮去说明一个本体.例如：两岸4PS悬图峭壁,累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花,像海龛叶，像一挂一挂的初的，也像仙人骑鹳,乐手吹滞（=）我提你想：听老师提出易混涓的修辞手法，讲出它次区别，最好有实

5、例支持.上睇和拟人区分比埼和拟人,要记住两点：比喻是以甲喻乙，两者有相似点,是相似关系；拟人是以甲拟乙， 两者两为一体.是交附关系.比嗡的本体和增体一生一从，本体可以出现也可以不出现，而喻体必 须出现；拟人的本端口拟体成为T充，本体必须出现，拟体却不一定会出队例1；粉色荷花箭高高地更出来，是监视臼洋淀的哨兵吧！（比喻）例2 :粉色荷花箭高高挺出来.在监视着白洋淀.（拟人）借喻和借代它们的区别在于借嗡可以改为明喻或暗喻,信代那么不缘清同学看下面两个例子.例1：要扫除一切害人虫.这句话运用了借喊古人虫”是喻体,这一句子可改为明底：要扫除一切像古虫一样的敌人.例2 :雷傕说大嫂，你别问了 ,我叫耨放

6、军，就住在中国这句话运用了借代,以“解放军,代.解放军中的F战士，这是借全体代局部.排比和对偶排比是三个或三个以上的语古单位，而对偶是两个语古单位，排比要求结构大体相似,字数要求不 挟严格，而对偶必须对称.请看下面的两个例子.例1 ：国家要独立，民族要解放，人民要革命，已成为不可抗拒的历史潮流.（排比）例2 :几处早莺争暖树,谁家新燕喙占泥.（对偶）课后记：修辞的运用赋予了语句特殊的内涵，熟悉修辞手法的运用将有助于学生更好的写 文莹，分析语句，陶冶情操，感受作者的思想感情，本科通过“我说你猜”“我说你 忆” “我提你想”等三种方式，开阔学生思维，引领学生思考，到达教学目的.教学教案授课教师*职

7、称 讲师 教龄 10科目语文班级学前15班 时间2021年3月4日课时2课题修辞（常见的八种修辞手法（补充内容）教学目的要求1 .辨析案见修辞手法2 .八大修辞手法表达效果翼会与理解3 .培养学生对修辞手法的整赏热情,提高对语古的审美能力教学重点救学难点教学圣点：常见的修辞手法辨析教学雉点：领会/状修辞手法的表达效果课型及课时新授课、4课时教学方法举何去.提问法. 讨论法、情景导入i去板书提纲,3钟不注I 比喻、拟人推比 常见的八种修辞手法 夸张.借代对偶、设问、反问修辞无处不在教学进程（各教学环节的教学内容教学方法和时间分配）一导入（5分钟）同学们上午好！在今天的谭开始的时候,我先出一个小法语，这个对大家来说应该是小儿科了.”麻 屋子，红帐子，里面映着白胖子”这是什么呢？大家猫瑞看（艾生）。大家都知道这是花生，那么摩鹿 子 红咪子 白胖子分别是什么呢（花生壳.花生皮、花生米）？时的，在这个谜语中，花生的果无、 果皮、果肉全部通过什么样的修辞手法全部变成了大家生活中常见的屋子, 怅子、屏子呢（比喻）？大 家知道了修稗手法有多么神奇了吧.