Unit 2 Exploring English 知识点讲义--高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

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1、Unit 2 Exploring EnglishModul 1 Understanding Ideas单词1 .confusing adj.令人困惑的(l)confusevt.使迷惑，使糊涂confuse . with/and .把和混淆(2)confused adj.困惑的be confused about sth.对某事迷惑不解(3)confusion n,混乱,困惑in confusion困惑地,困窘地例句(1 )The instructions on the box are very confusing.盒子上的使用说明十分令人费解。(2)1 think its a serious m

2、istake to confuse work with life.我认为把工作同生活混为一谈是大错特错。(3)1 love learning new words, but I am confused about how to remember them well.我喜欢学习新单词，但是我对如何记好单词感到困惑不解。(4)He looked at me in confusion and did not answer the question.他困惑地看着我并没有回答这个问题。1 .reflect vt.反映;反射(声、光、热等)；显示；表达vi,深思(l)reflect on/upon sth.

3、认真思考(2)reflection n.反映；映像；反射；深思on/upon reflection经再三思考reflective adj.反射的，反映的；沉思的；深思的；(指物体外表)反光的例句(l)Her facial expression reflected how she really felt.她的面部表情反映出了她的真实感受。(2)Our newspaper aims to reflect the views of the local community.我们的报纸力求表达当地人民的心声。(3)Before I decide, I need time to reflect.在作出决定

4、以前，我需要时间认真考虑(4)The manager needed more time to reflect on/upon what to do.经理需要更多的时间来思考做什么。短语.have trouble (in) doing sth.做某事有困难(l)have trouble/difficulty/problems (in) doing sth.做某事有困难 /麻烦(2)have trouble/difficulty/problems with sth.在某方面有麻烦或有困难例句(l)You could ask the teacher for help when you have tr

5、ouble/difficulty/problems in learning English.当你学英语有困难时，你可以向老师寻求帮助。(2)He said he had trouble/difficulty/problems with the pronunciation.他说他发音有问题。2 .bum down烧毁(多指建筑物被烧塌)burn up烧光，烧尽(多指东西被烧掉)；(通过锻炼)消耗(热能)burn out烧坏；燃尽；耗尽体力burn sth. to the ground 将烧成平地例句(1)A number of houses were burnt down in the fire

6、.在火灾中，有许多房子被烧毁了。(2)Brisk walking burns up more calories than slow jogging.快走比慢跑能消耗更多的热量。(3)The big fire burned the teaching building to the ground.大火将教学楼烧成平地。难句语法Modul 4 Writing看图写作故事类技法指导图画类记叙文要求考生根据一幅或几幅图画所提供的信息，写一篇短文来表达一件事，属于 记叙文文体。写作时要注意：1,认真审题明确写作任务。图画类记叙文要交代五个“W”和一个“H，即：What（什么事）， Who（什么人），Whe

7、n（什么时候），Where（什么地点），Why（什么原因），How（怎么样）。2 .灵活安排写作顺序。图画类记叙文通常是按照事情开展的先后顺序来表达，但是为了表达 的需要，也可以采用倒叙、插叙等方式来表达。3 .合理选择人称。一般来说，英语记叙文多以第一人称（I/We）或第三人称（He/She/It/They）展 开表达。第一人称是从“参与者”的角度进行表达；第三人称是以“观察者”的身份展开表达， 第一人称记叙，会使人感到内容真实可信，第三人称记叙会使人感到内容很客观。第三人称 常用于重大事件的客观报道或者表达他人的经历或事迹。写作时要根据具体情况合理选择。 4.合理把握时态语态。图画类记叙文

8、一般采用一般过去时或一般现在时。5 .组织要点。在看懂图画的基础上，最好在草稿纸上逐条列出要点，以免遗漏。假设是几幅图， 要列出各图的大意，然后将所列要点用完整地道的英语句子表达出来。6 .连句成篇。首先，在理清句子之间的关系后选用恰当的关联词语，把句子连接成文。其次， 要防止句子结构的单调重复。最重要的是，如果发现上下句之间跳跃性太大，没有逻辑关系 时，要根据自己的生活经验，适当发挥想象，增加合理细节，使文段衔接自然，行文流畅。 文末应尽量加上适当的结束语，以使文章结构完整。经典、句式、.交代时间常用表达：One day,The other day,Last week,.1 . 交代地点：i

9、n my office; on the way to .2 .交代时间地点与相关人物：sb. was doing sth. when sth./sb. did sth.； 时间+was memorable because sb. did sth.; This particular day began at + 时 间 点 + in the morning/afternoon/evening in + 地点。3 .寸隹动情节开展：then, suddenly, immediately, no sooner . than hardly . .when . , while, when, as, no

10、t until. 等。4 .表故事结果： At last/Finally, However,Luckily/Fortunately,To one*s surprise,.5 .表感想：Personally, I think thatI learn from the story thatI think that this unforgettable and unusual experience will be fresh in my mind forever.典例演练假设你是红星中学学生李华，请根据以下四幅图的先后顺序，以“A Day with an Artist of Traditional

11、Chinese Painting”为题，介绍上周在“国画之旅”活动中向国画艺术家学习国画的过 程。注意：词数8哆右。参考词汇：国画 traditional Chinese painting；荷花 lotus精彩范文A Day with an Artist of Traditional Chinese PaintingLast Friday, our class invited a well-known artist to teach us how to draw a lotus using Chinese brushpainting techniques.As soon as the arti

12、st came into the classroom, he was given a warm welcome, which made him so happy. All of us wore smiles. First, he showed us some skills of drawing a lotus. We watched carefully around him. Then instructed by him, each of us made an attempt to do it by ourselves. Finally, because of my excellent per

13、formance, I was awarded Outstanding Young Artist”. Looking at the award, I felt very excited.Through this experience, we are all amazed at Chinese painting and proud of being Chinese. We hope we can have more activities of this kind in the future!总评本文内容完全涵盖四幅图画中的要点；使用第一人称和一般过去时进行表达，并按照序 号所标顺序依次对四幅图作

14、了描述，符合题目要求；范文语言流畅、上下文连贯自然、句式 丰富多变。亮点呈现文中 As soon as the artist came into the classroom, he was given a warm welcome, which madehim so happy.使用由as soon as引导的时间状语从句，意为“一就，说明国画艺术家一到达就受到了热烈欢迎。(2)文中使用了 First, Then, Finally表达向国画艺术家学习国画的过程，使文章更有条理性。 文中 Then instructed by him, each of us made an attempt to

15、do it by ourselves.及 Looking at the award, I felt very excited.使用过去分词短语和现在分词短语作状语，使句式更加丰富多变, 展示了作者驾驭语言的高超能力。Unit5 Summary单元回顾一、重点词汇. confusing adj.令人困惑的confuse vt.使迷惑，使糊涂confused adj.困惑的confusion n.混乱，困惑confuse . with/and .把和混淆be confused about sth,对某事迷惑不解in confusion困惑地,困窘地1 .reflect vt.反映；反射（声、光、热

16、等）；显示；表达reflection n.反映；映像；反射；深思reflective adj.反射的，反映的；沉思的；深思的；（指物体外表）反光的reflect on/upon sth. 认真思考on/upon reflection 经再三思考.1ikely adj.可能的，可能发生的It is likely that. 很可能sb./sth. be likely to do .某人/某事很可能4 .remind vt.提醒，使想起reminder n.引起回忆的事物，提醒人的事物；（告知该做某事的）通知单，提示信remind sb. （not） to do sth.提醒某人（不）做某事rem

17、ind sb. of/about （doing） sth.使某人想起（做）某事remind sb. that.使某人想起，提醒某人 ment n.评论；议论 vt.&vi.作出评论；表达意见make comments on/about. 对力口 以评论No comment!无可奉告！offer comments 提意见comment on/upon sth. 对发表评 论5 .base以为基础basic adj.基础的，基本的basis n.基础,根据base . on/upon . 把置于基础之上be based on/upon以为基础/根据on the basis of以为基础；根据6 .

18、have trouble/difficulty/problems （in） doing sth.做某事有困难/麻烦have trouble/difficulty/problems with sth.在某方面有麻烦或有困难7 .bum down烧毁（多指建筑物被烧塌）burn up烧光，烧尽（多指东西被烧掉）；（通过锻炼）消耗（热能）burn out烧坏；燃尽；耗尽体力burn sth. to the ground 将烧成平地8 e across偶然发现come about 发生come on加油；得了吧，算了吧；进展，进步come from 来自； 出生于come up with赶上；提出，想

19、出（注意、解决方法、计划等）come through安然度过come true 实现come out出来，显露；开花；出版，发表；上市9 .aware adj.意识到的，明白的unaware adj.不知道的awareness 意识be aware of意识到，发觉到raise ones awareness 增强某人的意识二、教材原句1.Neither （既没有）is there pine nor （也没有）apple in pineapple.（教材 P14）2,That is why （这就是为什么）when the stars are out, they are visible, but

20、 when the lights are out, they are invisible.（教材 P15）3 .Here are some of our favourites （这里有一些我们最喜欢的）to remind us that some of the English we learn in the classroom is rather different from the English in the outside world!（教材 P20）4 .Neither is there pine nor apple in pineapple.菠萝中既没有松树也没有苹果。本句中neit

21、hernor意为既不也不”，其含义是否认的，可连接任意两个并列的 成分。(l)neithernor连接两个主语时，谓语动词的单复数应和临近的主语一致，遵循“就近 原那么neither可以单独作主语，表示“两者中没有一个”。(3)表示“一个人没有做某事，另一个人也没做同一类事”时，可用ne汕er或nor引起的局部 倒装句进行简略回答，其结构为：Neither/Nor+助动词青态动词/be动词+主语。(4)如果neither . nor连接两个句子的时候，分别位于分句句首，那么两个分句都要进行局部倒 装。例句(l)Neither Dad nor Mum is at home today.今天父母都

22、不在家。(2)Neither of them likes football.他们俩都不喜欢足球。(3)They didnt go to the park yesterday. Neither/Nor did we.昨天他们没去公园，我们也没去。(4)Neither has he done it, nor will he do it.他没有做过这事，他以后也不会做这事。5 .That is why when the stars are out, they are visible, but when the lights are out, they are invisible.这就是为什么星星ou

23、t(出来)时是看得见的，但灯out(熄灭)时是看不见的。本句中That is why意为“这就是的原因”；why引导表语从句，表示结果；That指代上文提到的事实。_(l)This/That is/was why .这/那就是的原因(why引导表语从句，表示结果)(2)That/Itis/was because .这/那是因为(because引导表语从句，表示原因)(3)The reason why . is/was that的原因是(why引导定语从句并在从句中作状语；that引导表语从句，表示原因)例句He fell from a tall tree. That was why he hu

24、rt his leg.=He hurt his leg. That was because he fell from a tall tree.=The reason why he hurt his leg was that he fell from a tall tree.他从一棵很高的树上摔下来。那就是他弄伤腿的原因。Modul 2 Using Language Grammar构词法1 .构词法的定义及分类按照一定的语言规律创造新词的方法叫做构词法。英语构词法主要有转化法(Conversion)、 合成法_(Compounding) 派生法(Derivation)、缩略法(Abbreviat

25、ion)、截短法(Clipping)等。2 .构词法讲解(1)转化法英语中，有的动词可作名词，有的名词可作动词，有的形容词可作动词，这种把一种词性用 作另一种词性而词形不变的方法叫做转化法。动词转化为名词Lets go out for a walk.我们出去散散步吧。She is a woman of slim build.她是一位身材苗条的女子。Women have an equal say in everything.妇女在各方面都有同等的发言权。名词转化为动词He backed his car into the garage.他把车倒进车库。We lunched at Whites.我们

26、在怀特家吃午饭。Did you book a seat on the plane?你订好飞机座位 了吗？形容词转化为动词We must lower our expenses.我们必须降低开支。The train slowed down to half its speed.火车速度减慢了 一半。He was unable to calm her down.他没法使她平静下来。形容词转化为名词He enjoys the quiet of the countryside.他喜欢乡村的恬静。The temperature reached a new high.气温到达 了新的高度。I think yo

27、u are in the right.我认为你是对的。注意有些词的词性转化后，词的重音发生变化：export/ekspo : t/n.出口 T1 kspo ： t/v.出 口 import/! mpo ： t/n.进 口 mpo ： t/v.进 口 increase/*! gkri： s/n.增加 一/1 nkri： s/v.增加 permit/*p3 ： ml t/n.许可证一/pdm工 t/v.准许 record/reko : d/n.唱片,纪录一/ri ko ： d/v.记录present/preznt/n.礼物，现在adj.当前的，在场的，出席的一/prLzent/v.赠送，表达(2)

28、合成?去合成法，、即两个单词连在一起合成一个新词，前一个词修饰或限定后一个词。合成名词 名词+名词weekend周末bookmark 书签 homeowner 房东 wheelchair 轮椅 guidebook 指南手册roommate 室友 air-conditioner 空调 bedtime 就寝时间名词 + 动名词 handwriting 书法 sightseeing 观光 air-conditioning 空调名词+动词-er painkiller镇痛剂storyteller讲故事的人动词十名词typewriter打字机postmark出口戳salesman售货员pushcart手推

29、车workshop研总会，车间driveway 车道形容词+名词gentleman 绅士名词+动词handshake握手sunset日落介词+名词overweight超重by-product 副产品副词+动词income收入output产量，输出动词+副词cleanup清扫close-down停业checkup检查comeback回归，恢复合成形容词名词+形容词lifelong终身的，毕生的snow-white 雪白名词+ v.-ing English-speaking 讲英语的 nature-loving 热爱自然的 heartbreaking 令人心碎的 名词+ v.-ed fun-fil

30、led充满乐趣的man-made人造的heartbroken悲伤的custom-made定制的 形容词+v.-ing good-looking相貌好看的形容词 +v.-ed strong-minded 意志坚强的 absent-minded 心不在焉的 electric-powered 电 动的white-painted漆成白色的teary-eyed眼含泪水的ill-cooked （饭菜）做的差劲&勺副词+ v.-ed well-educated受过良好薮育的newly-made新建的well-known著名的副 词 +v.-ing hard-working 勤劳的介词+名词/v.-ing u

31、nderlying根本的，潜在的in-vehicle汽车内的v.-ed+副词built-in内置的,固有的合成动词 形容词+动词ill-treat虐待whitewash 粉刷副 词+动词uplift提起；振奋overthrow推翻名词+动词proofread 校对babysit 看孩子合成副词形容词+副词everywhere 至ll 处somehow不知何故副词+副词however尽管如此介词+副词forever 永远介词+名词beforehand事先downstairs在楼下合成介词副词+名词inside 在里outside 在外介词+副词throughout普及within在之内副词十介词

32、into到里合成代词 代词宾格+ self herself她自己himself他自己物主代词+ self myself我自己yourself你自己形容词+名词anything任何东西everything 一切东西注意合成名词复数变化的规律：（1）以不可数名词结尾的合成名词无复数形式homework（不可数名词）（2）以两个名词构成的合成名词（前面的名词为man或woman除外），一般把后面的名词变成复数 boyfriend一boyfhends以“可数名词+介词（短语厂构成的合成名词变复数时，将主 体词变成复数sister-in-law 一 sisters-in-law（4）以“动词/过去分词+

33、副词”构成的合成名词变复数时，在结尾加-s stand-by-stand-bys 派生法在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫做 派生法。前缀a.表示否认意义的前缀表示否认意义的前缀常用的有dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un-等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词appear出现一disappear消失correct正确的incorrect不正确的legal合法的一illegal非法的 lead带着mislead错误引领stop 停下non-stop 不停possible可能的一impossibl

34、e不可能的regular规那么的一irregular不规那么的smoker吸烟的人一non-smoker不吸烟的人usual寻常的一unusual不寻常的b.其他意义的前缀表示其他意义的前缀常用的有：for-, fore-（先，前）,inter-（间，相互）,micro-（微）,mid-（中）， mini-（微型的），re-（重复,再），super-（上,超），tele-（远距离的）see 看见一foresee 预见national 国家的一international 国际的film影片microfilm微型胶片night 夜晚midnight 午夜bus公共汽车minibus微型汽车writ

35、e 写rewrite 重写market市场supermarket 超级商场scope 范围一telescope 望远镜c.改变词性的前缀改变词性的前缀有：en-, de-, be-, a-, out等。en-前缀通常加在形容词或名词前构成动词； de-前缀通常加在名词之前构成动词，其意义大多和原名词相反；be-前缀可加在名词或形容 词前构成动词；a-前缀常加在名词或描述性动词之前，构成形容词或副词；out-前缀可加在名词之前构成形容词，加在动词之前构成名词large 大的enlarge 扩大courage 勇气一encourage 鼓励value价值devalue降低的价值friend朋友一b

36、efiriend与交朋友little 小的一belittle 轻视board甲板一aboard在船上side 旁边一aside 在旁边door门一outdoor户外的break 打破一outbreak 爆发后缀a.构成名词的后缀构成名词的后缀常用的有-ese（表某地人或语言），-er/-or/-isK表人），-ess（雌性），-ian（精通的人），-ist（专业人员），-ment（性质；状态），-ness（性质；状态），-tion（动作；过程）等 China中国Chinese中国人，汉语clean 清扫cleaner 清洁工visit拜访一 visitor来访者art艺术一artist艺术家i

37、mportant重要的一importance重要，重要性absent缺席的一absence缺勤invent 创造一invention 创造agree 同意agreement 同意kind 善良的一kindness 善良b.构成形容词的后缀构成受容词的后缀常用的有-al（有属性的），-able（有能力的），-（a）n（某国人的），-en（多用 于表示材料的名词后），-ern（方向的），-ese（某国人的），-ful、-ic、-ish、-ive（有属性的）,.less （表示否认），-like（像的），-ly、-ous、-some、-y（像一样的具有品质的）等。nature 自然一 natural

38、自然的reason道理-reasonable有道理的America 美国一American 美国的China 中国一Chinese 中国人的gold金子一golden金的east 东 一eastern 东方的child孩子一childish孩子气的snow雪一snowy多雪的c.构成副词的后缀构成副词的常用后缀有-ly （主要用于形容词之后表示方式或程度）,ward（s）（主要用于表示方 位的词之后表示方向）angry 生气的一angrily 生气地to 到一 to wards 朝，向east 东方一eastward 向东&构成动词的后缀构成动词的后缀常用的有-（e）n（多用于形容词之后），-

39、fy（使化），-ize（使成为）wide宽的一widen加宽beauty美人，美丽-beautify美化pure纯的一purify提纯real真的一realize意识到（4）缩略法首字母缩略法，即用单词首字母组成一个新词。读音主要有两种形式，即各字母分别读音;作为一个单词读音。缩写全称汉语BBC British Broadcasting Corporation英国广播公司NBANational Basketball Association （美国痊国篮球协会UN United Nations 联合国VIP Very Important Person 重要人物/贵宾VOA Voice of Am

40、erica 美国之音WTO World Trade Organization 世界贸易组织ID identification 身份证明TV television 电视AIDS Acquired Immune Deficiency Syndrome艾滋病（获得性免疫缺损综合症）NATO North Atlantic Treaty Organization 北大西洋公约组织APEC Asia-Pacific Economic Cooperation 亚太经济合作组织注意首字母缩略主要有7种情形单个单词截取其首字母；多个单词构成的词组截取其各个单词的首字母；（3）不含虚词的词组，截取各个单词首字 母

41、；（4）含虚词的词组，截取实词首字母，虚词省略；（5）含虚词的词组，截取实词和虚词首字母；（6）含虚词的词组，截取实词首字母，虚词照写；（7）截取句子的每个单词的首字母。简写高又称截短语（clipping）,即截去词的前一局部或后一局部，甚至前后各截去一局部；另 外生可从两个词中各取一局部混合成一个新词。简写全称汉语 ad advertisement 广 告 plane aeroplane飞机 bus omnibus公共汽车cycle bicycle 自行exam examination 考试kilo kilogram 公斤lab laboratory 实验室math mathematics

42、数学prof professor 教授taxitaxicab 出租车fluinfluenza 流感fridge refrigerator 电冰箱brunch breakfast and lunch 早午餐smog smoke and fog 烟雾expo exposition 博览会Vocabulary1 e across偶然发现come about 发生come on加油；得了吧，算了吧；进展，进步come from 来 自； 出生于come up with赶上；提出，想出(注意、解决方法、计划等)come through安然度过come true 实现come out出来，显露；开花；出版

43、，发表；上市例句(l)Several of the members have come up with suggestions of their own.有几位成员提出了自己的建议。(2)1 came across an old friend in the street yesterday. He said his new book would come out next month. We also talked about the accident that came about that day. The driver came from a poor family. We only h

44、ope that the driver can come through it.昨天我在街上碰见一位老朋友。他说他的新书下个月出版。我们还谈到了那天发生的事故。那名司机来自一个贫穷的家庭。我们只希望司机能安然度过这件事。2.1ikely adj.可能的，可能发生的例句(1 )The more you hurry, the less progress you are likely to make.欲速那么不达。(2)My parents is very likely not to allow me to go.=It is very likely that my parents will not

45、 allow me to go.我父母很可能不会让我去。(3)Is it likely/possible/probable that we can finish the task in such a short time?=Is it possible for us to finish the task in such a short time?我们有可能在这么短的时间内完成这项任务吗？注意likely主语可以是人也可以是物。常用于It is likely that.或sb./sth. be likely to do”句型中, 但不能说“It is likely for sb. to do s

46、th.”possible 主语不能是人，常用句式为“It is possible for sb. to do sth.或It is possible that probable不能用人或不定式作主语，常用句式为“It is probable that”Modul 3 Reading单词1 .remind vt.提醒,使想起(l)remind sb. (not) to do sth.提醒某人(不)做某事 remind sb. of/about (doing) sth.使某人想起(做过谋事remind sb. that使某人想起，提醒某人(2)remindern.引起回忆的事物，提醒人的事物；(告

47、知该做某事的)通知单，提示信例句(1 )Let me remind you once again so that you wont forget.我再说一遍，省得你忘了。(2)Please remind him to start early.请提醒他早点动身。(3)The pictures reminded me of my school days.这些照片使我想起了学生时代。(4)Please remind me that there is an important meeting tomorrow morning.请提醒我明早有个重要的会议。2 ment n.评论；议论vt.&vi.作出评论；表达意见(1 )make comments on/about.对加 以评论No comment!无可奉告！offer comments 提意见(2)comment on/upon sth. 对发表评 论comment that. 评论称例句(l)He made no comments on our proposal.他对我们的建议没有作评论。(2)Users can also offer comments and feedback.用户还可以提出建议和反应。(3)1 commented on his act