中班语言领域-魔法糖.docx

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1、中班语言领域:魔法糖活动目标：1 .仔细观察小老鼠遇见不同动物的画面，合理推测并理解小老鼠 的心理想法。2 .能前后比拟小老鼠与其他动物的大小，初步了解“近大远小” 的道理。活动准备：PPT绘本魔法糖，糖果活动过程：一、魔法糖有什么用.幼儿自由讨论吃糖的感受。教师：老师知道小朋友们肯定都很喜欢吃糖，你们可以和大家说 一说你们都喜欢吃什么糖嘛？今天老师带来了一个爱吃糖的小动物的故事，我们先来看看是谁 吧！1 .出示PPT绘本魔法糖封面师：你看到了什么？你知道这是什么糖吗？你觉得小老鼠与这袋糖会有什么神奇的 事情呢？接下来我们一起去看看小老鼠与魔法糖发生了什么故事吧！二、小老鼠大还是老虎大.出示P

2、PT3-4讲述故事提问：离家出走的小老鼠在想什么？小老鼠看到了这袋糖，它觉得这是什么魔法糖？（巨人）你知道巨人是什么意思吗？（请个别幼儿演示巨人）师：那我们一起看看吃了糖后小老鼠发生了什么事？我们继续来 听！1 .出示PPT5-7讲述故事教师：吃了魔法糖它看见了谁？小老鼠想干什么？幼：看见了老虎，想拔老虎的胡子！教师：你猜它会成功么？为什么？幼：不会，因为小老鼠还是很小师：那我们跟着小老鼠的脚步去瞧一瞧吧！2 .出示PPT6：提问：你看到了什么？（小老鼠吓坏了，老虎很 大.）那你们知道为什么老虎还是那么大？（请幼儿观察老虎，引导幼 儿用手去比拟）.出示PPT7：你们猜小老鼠又做了什么？你觉得它

3、会变大么？三、到底是谁大.共同欣赏故事大象片段教师:我们再一起跟着小老鼠出发吧，看一看小老鼠吃下魔法糖 之后又发生什么事情？1 .出示PPT8-9,幼儿思考教师：小老鼠是怎么想又想怎么做呢？为什么大象还是那么大?2 .结合PPT,教师讲述故事后，引导幼儿讨论教师：故事听到了这里，我想问问小朋友们为什么小老鼠吃了魔 法糖会觉得自己跟其他的动物、爸爸一样大呢？但事实上为什么它还是那么小？（引导幼儿前后比拟小老鼠与其他动物的大小）四、如果我有魔法糖1 .出示绘本PPT13-14引发幼儿思考：为什么这个“魔法糖”没有效呢？引出最后一部 分的内容“巨人牌巧克力”。2 .完整讲述故事3 .（出示糖果）老师这里也有魔法糖，谁来说一说如果你有魔法 糖你希望是什么魔法糖，你想用这个魔法糖做什么？4 .现在小朋友们都已经吃下了魔法糖，我们出去试试我们的魔法成功了没吧!