新高考Ⅰ卷03 文言文阅读（解析版）-2020—2022年高考语文真题分类与变式训练.docx

《新高考Ⅰ卷03 文言文阅读（解析版）-2020—2022年高考语文真题分类与变式训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新高考Ⅰ卷03 文言文阅读（解析版）-2020—2022年高考语文真题分类与变式训练.docx（26页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20202022年高考语文真题分类与变式训练（新高考I卷）文言文阅读（解析版）命题趋势.文言文的命题形式或许更加多元，人物传记、墓志铭、写景散文等或许会呈现百花齐放的态势。题型设置上会更加趋于稳定，文言文阅读文化常识题不会 只关注简单的识记，或许会把文学的流变，汉字形体的演变，古今词义的变化， 甚至成语中个别语素的释义作为考查内容。原因在于这种命题方式符合高考命题 情景化的命题原那么，同时也有助于考查考生理解问题能力。真题回顾（2022年）阅读下面的文言文，完成10-14题。秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？ ”孟尝君 曰：“有诸侯之救，那么国可存也。”王曰

2、：“寡人愿子之行也！ ”重为之约车百乘。孟尝君之 赵，谓赵王曰：“文愿借兵以救魏！ 赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以 忠王也。”王曰：“可得闻乎？ ”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵 也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也，今赵 不救魏魏欲盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许 诺，为起兵十万、车三百乘，又北见燕王日：“今秦且攻魏，愿大王之救之！燕王曰：“差 岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？ ”田文曰:“夫行数千里而救人者，此国之 利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助

3、人，可得乎？ ”燕王尚未许也。田文日：“臣 效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。王曰：“大变可得闻乎？ ” 日：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵， 又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见 军乎？那么道里近而输又易矣，王何利？燕王曰：子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、 翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理 解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以比照，即能发现问题。此题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体

4、把握大意，注意关键词的 落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比方活用，通假，特殊句式等。此题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译 并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。【参考译文】左斗光，字遗直，桐城人。万历三十五考中进士。后来升为中书舍人。被选拔授予御使，负 责巡视京城。其间收捕处理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收缴假印七十多枚，假官一百多人，整个 京城都为之震动惊悚。出京管理屯田，于是分条上疏共陈述三因十四条建议，皇上下诏全部应允施行， 因而水利大兴，北方人开始懂得种植水稻，邹元标曾经说：“三十年前，京都人不知道稻草为

5、何物，如 今所处的地方都是水稻，这是种植水田的好处啊！ ”阉人刘朝称东宫有旨，索要供外戚聚居的土地。光 斗没有将意旨拆封并还给刘朝，说：“天下每一尺土地都归殿下所有，今日怎敢私自授予。“阉人愤然 离开。杨涟弹劾魏忠贤，左光斗和他一起谋划，又和高攀龙一起揭发崔呈秀贪赃。魏中贤和他的党羽 都对他非常怨恨。等魏忠贤驱逐了赵南星、高攀龙、魏大中以后，接着将驱逐杨涟、左光斗。左光斗 很气愤，草拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广徽有三十二条当斩罪，准备十一月二日奏上，预先将妻子儿女 遣还原籍。魏忠贤侦知，提前两天将他和杨涟二人一起免职。奸邪小人还不解恨，又制造汪文言案， 将左光斗的名字挂上，派差役前往逮治。父老乡亲

6、抱着马头号哭，声震原野，差役也为之流泪。到京 后，左光斗被关入诏狱，严刑拷问。许显纯诬蔑他们收受杨镐和熊廷弼的贿赂，杨涟等人起初不成认， 后来害怕不成认就会被严刑拷打而死，希望被送往掌司法刑狱的官署，能够稍微延缓死期好为以后澄 清真相进行谋划。于是他们都成认了那些莫须有的罪名。左光斗也虚担了收受贿银二万两的罪名。魏 忠贤于是假借圣旨，仍命许显纯每过五天就追赃拷打一次，不交给法司，杨涟等人这才后悔自己失算 了。容城人孙奇逢，是一个节义侠气之士，和定兴人鹿正一起，认为光斗为官时对京城所管辖地区的 人民有恩德，建议为他们凑齐钱款，人们争相响应。共捐得数千两银子，商量要代他们缴纳罚金，来 缓解他们的讼

7、事，但左光斗已经与杨涟在同一天被狱卒杀害，当时是天启五年（1625）七月二十六日， 左光斗享年五十一岁。左光斗死后，赃物追查还未结束。魏忠贤命令抚按严厉追缴，拘捕光斗同族兄 弟子侄十四人。长兄左光霁因被牵连治罪而死，母亲因哭泣儿子悲伤而死。都御史周应秋还认为主管 官员追查不力，上疏催促他们力办，因此最终使左光斗家破人亡。魏忠贤被杀后，朝廷追赐左光斗为 右都御使，录用了他的一个儿子。福王时，追加谥号为“忠毅”。技巧指导文言文阅读我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的 高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要 是以下

8、六个方面：二十四史”中的传记局部和资治通鉴中的名段;以孟子韩非子 为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以世说新语为代表的笔记文；以梦 溪笔谈为代表的古代科技短文；以聊斋志异为代表的短篇文言小说。从以往的选文看, 高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐 倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。如何读懂文言文文段带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？”等问题对文段用心地默读两遍。注意 文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能 地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进

9、行推导。认真阅读最后一道有关内容分 析的题目，把握文段主旨。同时必须用或其他记号来提示自己。文言实词题答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。 用成语比拟推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是 对的，干扰你罢了。古今异义题答题技巧:古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要具体、形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。四个选项比拟、 权衡，增强准确性。古今异义：将该词语的今义带进原文,通那么对，不通那么错。文言虚词题答题技巧：

10、翻译这个文言虚词成现代汉语进行比拟，看是否翻译成同一个词。先理解翻 译所学课文中的虚词，再比拟文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明 上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比拟：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。信息筛选题答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除局部选项。表现 性格的，先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意是谁的什么性 格。内容归纳题答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的 语句。总体把握文意。表达或分析的错误只在

11、某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注 意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落 实到个别字词/到是颇让人费心，不过也不可怕,遇到实在不懂的字词，不必着急，可以先读 下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，假设不影响做题目就不要钻牛角尖, 不懂就不懂，也没什么！即使遇到阅读难度大的文章，也要调动积累，沉着应对，不必庸人自 扰，所谓人难我难，我不畏难。解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。变式训练阅读下面文言文，完成问题。狄青字汉臣，汾州西河人。善骑射，初隶骑御马直，选

12、为散直。宝元初，赵元昊反，时偏将屡为贼败，士卒多畏怯，青常为先锋。凡四年，前后大小二十五战， 中流矢者八。尝战安远被创甚闻寇至即挺起驰赴众争前为用临敌被发带铜具出入贼中皆披靡莫敢当青奋行伍，十余年而贵，是时面涅犹存，帝尝敕青敷药除字，青指其面曰：“陛下以功擢臣，不 问门地。臣所以有今日，由此涅尔，臣愿留以劝军中，不敢奉诏。” 皇佑中，广州变侬智高反，陷邕州，又破沿江九州，围广州，岭外骚动。仁宗以青数有战功，欲 召见问以方略，会贼寇广州，命图形以进。青上表请行,翌日入对，自言：“臣起行伍，非战伐无以 报国。愿得蕃落骑数百，羁贼首致阙下。“帝壮其言，遂除宣徽南院使经制广南盗贼事。先是，蒋偕、 张忠

13、皆轻敌败死，军声大沮。青戒诸将毋妄与贼斗，听吾所为。陈曙乘青未至，辄以步卒八千犯贼， 溃于昆仑关，殿直袁用等皆遁。青曰：“令之不齐，兵所以败。”晨会诸将堂上，揖曙起，并召用等 三十人，按以败亡状，驱出军门斩之。已而顿甲，军中休十日。舰者还，以为军未即进。青明日乃整军骑，一昼夜绝昆仑关，出归仁铺 为阵。贼既失险，悉出逆战。青执白旗麾骑兵，纵左右翼，出贼不意，大败之，斩首数千级，智高夜 纵火烧城遁去。迟明，青按兵入城，招复老壮七千二百尝为贼所俘胁者，慰遣之。还至京师，帝嘉其功，拜枢密使。初，青既行，帝每忧之曰：“青有威名，贼当畏其来。左右使 令，非青亲信者不可；虽饮食卧起，皆宜防窃发。”乃驰使戒之

14、。始，交阱愿出兵助讨智高，余靖言其可信，具万人粮于邕、钦待之。青既至，檄余靖无通使假兵， 即上奏曰：“李德政声言将步兵五万、骑一千赴援，非其情实。且假兵于外以除内寇，非我利也，蛮 夷贪得忘义，因而启乱，何以御之?请罢丢交地助兵。”从之。 明年二月，疽发髭，卒。帝发哀，制祭文，遣使赍中牢丰祠其家，谥武襄。 青为人慎密寡言，其计事必审中机会而后发。行师先正部伍，明赏罚，与士同饥寒劳苦，虽敌猝 犯之，无一士敢后先者，故其出常有功。尤喜推功与将佐。始，与孙沔破贼，谋一出青，贼既平，经 制余事，悉以诿沔。沔始叹其勇，既而服其为人，自以为不如也。（节选自宋史狄青传，有删改）.以下对文中画波浪线局部的断句，

15、正确的一项为哪一项（）A.尝战安远/被创甚/闻寇至/即挺起驰赴/众争前为用/临敌被发/带铜面具/出入贼中/皆披靡莫敢当/ B.尝战安远/被创甚/闻寇至即挺起/驰赴/众争前为用/临敌被发/带铜面具/出入贼中/皆披靡莫敢当/ C.尝战安远/被创甚/闻寇至即挺起/驰赴/众争前为用/临敌被发/带铜面具出入/贼中皆披靡/莫敢当/ D.尝战安远/被创甚/闻寇至/即挺起驰赴/众争前为用/临敌被发/带铜面具出入/贼中皆披靡/莫敢当/.以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.门地，指门阀地位。魏晋之际，为讲求门阀特权形成的一种以贵族门阀为贵的等级制度。B.交趾，指越南。秦朝以后，设“交趾

16、郡”，十世纪三十年代独立建国后，北宋称其为“交趾”。C.祭文，祭祀或祭奠时表示哀悼或祷祝的文章，用来颂扬逝者的品德业绩，寄托哀思，激励生者。D.中牢，即少牢，古代祭祀用的牛、羊二牲。根据祭品搭配的种类不同，有“太牢”“少牢”之分。1 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.狄青作战勇猛，沉着冷静。狄青曾在屡次战斗中，八次被流箭射中；蒋偕等人战亡，士气低落， 狄青告诫诸将不要轻举妄动。B.狄青出身卑微，自警内省。狄青早期是一名骑兵，凭战功屡被提拔；脸上留有黑字却不愿去掉， 以此提醒自己不要忘记过去。C.狄青治军严明，长于谋略。狄青统一指挥各部时，整肃军纪，将袁用等人依法斩首

17、；考虑国家 长远利益，阻止余靖对外借兵。D.狄青率先垂范，不计名利。战事不顺时，狄青经常冲锋在前；战后，又把功劳让给其他人，令 同僚叹服。2 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。仁宗以青数有战功，欲召见问以方略，会贼寇广州，命图形以进。且假兵于外以除内寇，非我利也。蛮夷贪得忘义，因而启乱，何以御之？3 .在平定智高之乱时，狄青采取了哪些措施？请简要概括。【答案】1. A2 . D3 . B4 .宋仁宗因狄青屡次建立战功，想要召见他并向他询问军国大计，遇上敌寇侵犯广州，便命 令他画出军事地图送上来。而且借外来军队来消灭内寇，对我无利。外来野蛮人贪得无厌，不仁不义，进而发动战乱，用 什么来抵御他们

18、呢？5 .首先向皇帝建议停止借交趾兵马助战的行动；其次他大刀阔斧整肃军纪；接着命令部队按兵不 动；最后突击作战，一战而胜。【解析】此题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分， 句子成分的省略，叙事内容的变化等。此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建 筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行 政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结

19、 合语境的含义作答。此题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时， 须读全、读准题干，切忌走马观花。放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面， 应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。此题考查文言文翻译的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然 后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是 替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语那么“组词”； 对特殊的地名、人名等要“保存”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词

20、不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。此题主要考查文本内容理解分析及归纳内容要点的能力。解答此题，首先需要在原文中找到关键语 句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。参考译文狄青字汉臣，是汾州西河人，擅长骑马射箭。起初隶属于骑御马直，后被选为散直。宝元初年，赵元昊反叛，当时副将屡次被敌军打败，士兵大多畏惧害怕，狄青出战经常做先锋。 一共四年，前后经历大小二十五次战斗，八次被流箭射中。曾经在安远有一场战斗，狄青身体遭受很 重的创伤，但是一听说敌人来犯，马上起身上马奔赴战场，士兵们因此也争先恐后，奋力拼搏。临敌 作战时，披头散发、带铜面具，出入敌军中，敌军都纷纷溃散，没有人敢阻拦他。狄青从

21、行伍中奋斗起家，十多年就显贵了，这时脸上刺的墨字还在。皇帝曾公布文书准许狄青敷 药除去字迹，狄青指着自己的脸说：“陛下凭借我的功劳来提拔我，不责求我的出身，我之所以有今天 的成绩，只是因为这刺下的墨字，我希望留着它们用以鼓励军中其他的将士，不敢奉行您的命令。皇祐年间，广源州蛮侬智高谋反，攻陷雍州，又攻破了沿江的九个州，包围了广州，岭外一带骚 动不安。宋仁宗因为狄青屡次获得战功，想召见他，向他询问策略，正赶上敌兵攻打广州，就命令他 画出地理图形呈给朝廷。狄青奏上表章请求前去，第二天入朝应对，自己说：“臣出身军队，除了征战 杀敌，没有什么可以报效国家。希望得到几百个藩落骑兵，绑着贼兵头目送到朝中”

22、。皇帝认为他的话 很雄壮，于是任命他为宣辉南院使，掌管处理广南叛贼之事。在此之前，蒋偕、张忠都因轻视敌军而 阵亡，军队声威大衰。狄青告诫将领们不要轻易同贼兵作战，要听从自己指挥。陈曙趁狄青还没到任， 就带着八千步兵攻打叛军，结果在昆仑关溃败，殿直袁用等人逃走了。狄青说：“命令不一致，是军队 失败的原因。”早晨在堂上会合诸将领，逮捕了陈曙，并召来袁用等三十人，审查后，按照失败逃亡的 罪状，将他们赶出军门处斩。不久停军驻扎，命令军中休整十天。敌方窥探的人回去报告，认为朝廷军队不会很快进攻。狄青 第二天却整顿军队，只一个昼夜就跨越了昆仑关，从归仁铺出来布阵。贼兵失掉险要关隘之后，全都 出来迎战。狄青

23、手执白旗指挥骑兵，直冲贼军左右翼，出乎贼兵意料，大败贼兵，追敌军五十里，斩 了几千首级，侬智高在夜间放火烧城后逃走。黎明时期，狄青屯兵进城，召回七千两百多曾被叛军俘 虏胁迫的老人和青壮年，安抚之后遣散了他们。回到京师后，皇帝嘉奖他的功绩，任命他为枢密使。起初，狄青已率部南下后，皇帝常为他担忧 说：“狄青有威武的名声，叛军应会害怕他的到来。担任左右传令的人，非狄青的亲信者不可；即使是 饮食起居的时候，都应该防范突然袭击的发动。”于是派使者奔驰前线训戒。起初，交趾人请求出兵帮助朝廷讨伐侬智高，余靖说他们可信，便在邕州、钦州准备了万人的粮 草等待他们。狄青到此后，传令余靖不要派使者到交趾借兵，并立即

24、上奏说：“交趾国李德政声称将率 步兵五万、骑兵一千赶来支援，不是真的。况且借外国军队来消灭内部叛军，这是对我们无利的。蛮 夷贪得无厌，忘恩负义，趁机发动战乱，用什么来抵御他们呢？请取消要交趾出兵援助。”意见被采纳。 第二年二月，狄青嘴上生毒疮，病死。皇帝发丧吊唁，亲自写祭文，派遣使者送中牢在他家祭祀，狄 青的谥号为“武襄狄青为人谨慎缜密很少言语，谋划事情一定看清机会以后才去施行。调度军队时先整顿队伍，明 确赏罚，常常同士兵一起忍受饥寒劳苦，（因此）即使敌人突然侵犯他们，也没有一名兵士愿意落后 于前面的人，因此狄青出战时大多会有战绩。狄青尤其爱把功劳推给偏副将领。当初，他和孙沔打败 了贼人，计谋

25、完全出自狄青，贼人被平定后，狄青把归劳都推给孙沔，自己仿佛是没出过什么主意的 人一样。孙沔起初赞叹他的勇敢，这件事之后又佩服他的为人，自认为比不上狄青。1 .此题考查学生文言文断句的能力。句子大意为：曾经在安远有一场战斗，狄青身体遭受很重的 创伤，但是一听说敌人来犯，马上起身上马奔赴战场，士兵们因此也争先恐后，奋力拼搏。临敌作战 时，披头散发、带铜面具，出入敌军中，敌军都纷纷溃散，没有人敢阻拦他。“闻寇至句子成分完整，且“即挺起驰赴是闻寇至后的行动，因此应在“闻寇至后断开；即挺起驰 赴”，“挺起”和“驰赴”为连续动作，中间不能断开，排除选项BC；“带铜面具”省略主语“狄青”，谓语宾语俱全，应在

26、其后断开；“出入贼中”意思是“出入敌军中“，语义完 整，中间不能断开，排除选项D。故答案为：Ao2 .此题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。C.“古代祭祀用牛、羊二牲”错误，中牢指祭祀 时用羊和猪。故答案为：Co3 .此题考查学生理解和分析文言文内容的能力。B.”以此提醒自己不要忘记过去”错误，由原文“臣 愿留以劝军中“可知，保存刺字是想以此勉励军中将土。故答案为：Bo4 .此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第（1）题得分点为：“会”，召集；“会诸将堂上“， 状语后置句，“堂上”是“会诸将”的状语，后置了，正常语序是“（于）堂上会诸将”，翻译为“在堂上召 集各位将领“缉”，逮捕；“按

27、”，按照。第（2）题得分点为：“假”，借；“非我利也”，宾语前置句和判断句，“我”是“利”的宾语，前置了，正 常语序是“非利我”，翻译为“这对我们是没有利的”；“因”，趁机；“何以”，宾语前置句，“何”是“以”的 宾语，前置了，正常语序是“以何”，翻译为“用什么”。5 .此题考查学生对文章内容进行概括总结的能力。狄青首先统一号令，文中写道“令之不齐，兵 所以败意思是命令不一致，是军队失败的原因“，所以狄青首先统一了号令。然后整肃军纪，文中写道“晨会诸将堂上，缉曙起，并召用等三十人，按以败亡状，驱出军门斩之“ 意思是“早晨在堂上会合诸将领，逮捕了陈曙，并召来袁用等三十人，审查后，按照失败逃亡的罪

28、状, 将他们赶出军门处斩”，说明接着他大刀阔斧整肃军纪，处死了陈曙等不听号令之人，使军威大振。 最后出其不意进行攻击，文中写道“已而顿甲，令军中休十日”，说明狄青命令部队先按兵不动。于是 敌方窥探的人回去报告，认为朝廷军队不会很快进攻，侬智高就放松了警惕。“青明日乃整军骑，一昼夜绝昆仑关纵左右翼，出贼不意，大败之”的意思是“狄青第二天却整 顿军队，只一个昼夜就跨越了昆仑关，从归仁铺出来布阵。贼兵失掉险要关隘之后，全都出来迎战。 狄青手执白旗指挥骑兵，直冲贼军左右翼，出乎贼兵意料，大败贼兵”。说明狄青乘敌不备，一举夺得 昆仑关，占取了有利地形，出其不意进行攻击，取得了胜利。阅读下面的文言文，完成

29、下面小题。汉高祖四年冬十月，韩信袭齐，已定临淄，虏齐王广。韩信使人言汉王日：“齐伪诈多变，反覆 之国也，南边楚，请为假王以镇之。”汉王发书，大怒，骂日：“吾困于此，旦暮望假设来佐我，乃欲 自立为王！”张良、陈平蹑汉王足，因附耳语曰：“汉方不利，宁能禁信之自王乎！不如因而立之， 善遇，使自为守；不然，变生。”汉王亦悟，因复骂曰：“大丈夫定诸侯，即为真王耳，何以彳民为！ ” 春二月，遣张良操印立韩信为齐王，征其兵击楚。汉五年正月，徒齐王信为楚王。六年冬十月，人有 上书告楚王信反者。帝以问诸将，皆曰：“亟发兵，坑竖子耳！ “帝默然。问陈平，平日：“今兵不 如楚精，而将不能及，举兵攻之，是趣之战也，窃

30、为陛下危之。”上曰：“为之奈何？ ”平日：“古 者天子有巡狩，会诸侯。陛下第出伪游云梦，会诸侯于陈。陈，楚之西界，信闻天子以好出游，其势 必无事而郊迎谒。谒而陛下因禽之，此特一力士之事耳。”帝以为然，乃发使告诸侯会陈，“吾将南 游云梦”。上因随以行，十二月，上会诸侯于陈，信谒上。上令武士缚信，载后车。信日：“果假设人 言：狡兔死，走狗烹。高鸟尽，良弓藏。敌国破，谋臣亡。天下已定，我固当烹。”上曰：“人 告公反。”遂械系信以归。田肯贺上曰：“陛下得韩信，又治秦中。秦形胜之国也带河阻山地势便利 其以下兵于诸侯譬犹居高屋之上建银水也夫齐，东有琅邪、即墨之饶，南有泰山之固，西有浊河之限， 北有渤海之利

31、，地方二千里，持戟百万，此东方秦也，非亲子弟莫可使王齐者。”上日：“善。”上 还，至洛阳，赦韩信，封为淮阴侯。信知汉王畏恶其能，多称病，不朝从。（选自通鉴记事本末诸将之叛）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.秦形/胜之国也/带河阻山/地势便利/其以下兵/于诸侯譬犹居高屋之上/建令瓦水也/B.秦/形胜之国也/带河阻山/地势便利/其以下兵于诸侯/譬犹居高屋之上建甑水也/C.秦形胜之国/也带河阻山/地势便利/其以下兵于诸侯/譬犹居高屋之上建甑水也/D.秦/形胜之国也/带河阻山/地势便利/其以下兵/于诸侯譬犹居高屋之上/建令瓦水也.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项

32、为哪一项（）A.假王，临时代理王位。文中指韩信俘虏了齐王田广后，自己代理齐王。B.巡狩，古代指天子出行，视察邦国州郡；亦指狩猎。文中是狩猎之意。C.陛下，本义是站在台阶上的侍者，后演变成臣子对帝王的尊称。D.秦中，因春秋战国时地属秦国而得名，泛指今陕西省的中部平原地区。1 .以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）A.汉高祖对韩信自请假王一事，开始不理解，甚至十分恼怒，后经张良和陈平的劝说，才理解韩 信的好意，并正式封他为齐王。B.对于有人高发韩信反叛一事，汉高祖在征求了诸将的意见之后，还是拿不定主意；最后采纳了陈平的建议，擒获了韩信。C.田肯认为齐地富饶、位置优越、地域广阔、战士充

33、足，其重要性不亚于秦，应让皇帝的嫡亲子弟为齐王，汉高祖对此十分认同。D.汉高祖回到洛阳后，赦免了韩信，并封他为淮阴侯；而韩信已认识到刘邦不会真正信任他，故 而经常称病，不参加朝见及随从出行。2 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。汉方不利，宁能禁信之自王乎！不如因而立之，善遇，使自为守。今兵不如楚精，而将不能及，举兵攻之，是趣之战也，窃为陛下危之。5,韩信与刘邦之间的矛盾是如何一步一步开展的？请简要说明。【答案】1. B2 . B3 . A4 .现在汉军正处在不利的时候，您难道能阻止韩信擅自称王吗？不如趁机立他为王，好好地 对待他，让他单独守住齐地。现在军队不如楚军精锐，而将领也比不上韩信，如

34、果举兵攻打他，这是要促使他起兵对抗呀。 我私下认为陛下的处境有些危险。5 .韩信自立为王，招致刘邦大怒；刘邦迫于形势，立韩信为齐王，二人矛盾由此产生。对有人告发韩信谋反之事，刘邦不经查实，以欺骗的方式擒拿韩信，此举令韩信寒心，二人矛 盾加深。刘邦将韩信由楚王贬为淮阴侯，韩信认识到刘邦畏惧并厌恶自己的才能，因此经常称病不朝, 也不随从刘邦出行，矛盾进一步加深。【解析】【点评】(1)此题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、 朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助 句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主

35、干，从而断开句子。此外，文 言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除 法做题。(2)此题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、 建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、 行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意 结合语境的含义作答。车二百乘，以从田文，魏王大说曰：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣，”秦王大恐，割地请讲于 魏。因归燕、赵之兵，而封田文。（节选自战国策魏策三）10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项

36、为哪一项（）A.今赵不救魏/魏献盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/B.今赵不救魏/魏献盟于泰/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/C.今赵不救魏/魏献盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/D.今赵不救魏/魏献盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/答案：C（“魏献盟于秦”是魏国将和秦国结盟的意思，应断到“秦”后。“所以”解释为“用来的”， 是一个词组，不能断开。）1L以下对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A寡人意为寡德之人，在文

37、中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。B百乘即一百辆兵车，乘指四马一车。百乘千乘常用作兵力的代称。C为赵蔽的蔽指屏障,与邹忌讽齐王纳谏中王之蔽的蔽相同。D国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在那么用来指一个国家的边境。答案分析c：王之蔽中的“蔽”指因受蒙蔽而不明12.以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）（3）此题考查学生理解文本、概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后 浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏 概全、说法过于绝对化、变未然为已然。（4）此题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解

38、答此类题目，首先拿到句子之后，应先回 归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、册， 再采取对译法，逐字进行翻译。（5）此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，通读全文了解文章的内 容及作者所要表达的思想感情，根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳，最终概括 出答案。【附参考译文】汉高祖刘邦四年冬季十月，韩信袭击齐军，平定了临淄之后，又向东追击齐王田广。这时韩信派 人送书信给汉王（刘邦）说：“齐军伪诈多变，齐国又是反复无常的国家，其南面临近楚国，请让我临 时代理齐王镇服齐人。”汉王翻开韩信使者的书信，非常生气，骂道：

39、“我被围困在这里，日夜盼望你 来协助我打退敌人，你却想自立为王！ ”张良和陈平暗下踩汉王的脚，又凑到他的耳边小声说：“现在 汉军正处在不利的时候，怎么能阻止韩信擅自称王呢？不如顺水推舟立他为王，好好地对待他，让他 单独守住齐地；不然会发生兵变。”汉王这时也醒悟过来，顺势又骂道：“大丈夫平定了诸侯，本来就 是真正的王了，何必做临时的假王呢！“春季二月，汉王派张良带着印信到齐地，封立韩信为齐王，并 征调他的部队去攻击楚军。汉高祖刘邦五年正月，改封齐王韩信为楚王。汉高祖刘邦六年冬季十月， 有人上书告发楚王韩信谋反。汉高祖向诸将领征询对策，大家都说：“立即发兵，活埋了这个小子！ ” 汉高祖默不作声。问

40、陈平，陈平说：“现在军队不如楚军精锐，而将领也比不上韩信，如果举兵攻打他， 这是要促使他起兵对抗呀，我私下里为陛下的危险处境而感到不安。“汉高祖说：“这该怎么办呢？ ”陈 平说：“古时候天子有巡视狩猎、会见诸侯的制度。陛下只管出宫装作巡游云梦，在陈县会见诸侯。陈 县处在楚国的西部边界，韩信听说天子因为心情好而出游，全国的形势必定是安稳无事，他会到郊外 迎接拜见陛下。拜见时陛下就趁机将其捉拿，这只不过是一个力士所能办到的事罢了。”汉高祖认为说 得对，于是便派出使者去通告诸侯到陈县聚会，说“我将要南游云梦”。汉高祖便紧随使者之后出发南 行了，汉高祖刘邦六年十二月，皇上在陈县会见诸侯，韩信拜见皇上。

41、皇上命令勇力过人的人将韩信 捆绑起来押在车后。韩信说：“果然如同人们所说的：，狡猾的兔子死了，猎狗遭到烹杀。高飞的鸟没了， 尚好的良弓就被收藏了起来。敌国被攻破了，谋臣就到死期了。如今天下已经平定，我当然就该受到 烹杀。”皇上说：“有人告发你要谋反。”随即命令给韩信带上刑具押回了洛阳。田肯上书祝贺高帝说:“陛下将韩信擒获，又在秦中建都。秦是地理位置优越，地势险要之地，有山、河为屏障，地势便利， 以这样的地形优势向诸侯用兵，就如同在高屋顶上倾倒瓶中的水一样居高临下，势不可当。说到齐地， 东有琅邪、即墨的富饶，南有泰山的峻峭险固，西有浊河的天然险阻，北有渤海的渔盐之利，土地纵 横达二千里，精兵有百

42、万，这便是东方的秦国了，因而不是陛下的嫡亲子弟是不可以封为齐王的。汉 高祖说：“说得很好。”汉高祖回到洛阳，赦免了韩信，封他为淮阴侯。韩信知道汉王刘邦畏惧并厌恶 他的才能，于是便常经常称病，不参加朝见及随从出行。1 .此题考查学生文言文断句的能力。句意：秦是理位置优越，地势险要之地，有山、河为屏障，地势便利，以这样的地形优势向诸侯用兵， 就如同在高屋顶上倾倒瓶中的水一样居高临下，势不可当。“秦形胜之国也为判断句，秦”为主语，后 面需要断开，“也”为该判断句的标志，后面需要断开，排除AC。“其以下兵于诸侯”，“于诸侯”为状语， 不需要断开，排除D。故答案为：Bo2 .此题考查学生了解并掌握常见的

43、文学文化常识的能力。B. “文中是狩猎之意”错。结合“古者天子有巡狩，会诸侯”，古时候天子有巡视狩猎会见诸侯的制度。 应指“天子出行，视察邦国州郡 故答案为：Bo3 .此题考查学生理解文章内容的能力。A. “后经张良和陈平的劝说，才理解韩信的好意”错。结合“张良、陈平蹑汉王足，因附耳语曰：汉方 不利，宁能禁信之自王乎！不如因而立之，善遇，使自为守；不然，变生。汉王亦悟，因复骂曰：大 丈夫定诸侯，即为真王耳，何以假为”分析，张良和陈平暗下踩汉王的脚，又凑到他的耳边小声说 汉王这时也醒悟过来，顺势又骂道：“大丈夫平定了诸侯，本来就是真正的王了，何必做临时的假王呢 只是醒悟过来，“才理解韩信的好意”

44、表述错误。故答案为：Ao4 .此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。宁乎，难道吗，怎么呢；“因”，趁机；“善遇”，好好地对待。“及”,比得上;“趣”,通“促”，催促；“危”，感到危险。5 .此题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。结合“汉王发书，大怒，骂曰”“汉王亦悟，因复骂日”“春二月，遣张良操印立韩信为齐王，征其兵击楚“ 等分析，汉王翻开韩信使者的书信，非常生气，骂道；汉王这时也醒悟过来，顺势又骂道；春季二月， 汉王派张良带着印信到齐地，封立韩信为齐王，并征调他的部队去攻击楚军。汉王翻开韩信使者的书 信，非常生气，招致刘邦大怒；刘邦迫于形势，封立韩信为齐王，并征调他的部队去攻击楚

45、军，二人 矛盾由此产生。结合“六年冬十月，人有上书告楚王信反者。帝以问诸将是趣之战也，窃为陛下危 之”“上令武士缚信。载后车”“天下已定，我固当烹”“人告公反。遂械系信以归”分析，汉高祖刘邦六年 （前201年）冬季十月，有人上书告发楚王韩信谋反。汉高祖向诸将领征询对策我私下里为陛下 的危险处境而感到不安；皇上命令勇力过人的人将韩信捆绑起来押在车后；如今天下已经平定，我当 然就该受到烹杀；随即命令给韩信带上刑具押回了洛阳。刘邦不经查实，轻信别人对韩信的告发，认 为韩信要谋反，对自己及国家构成威胁等，就用欺骗的方式擒拿韩信。韩信觉得“天下已定，我固当烹”， 彻底寒心了，矛盾进一步加深了。结合“上还

46、，至洛阳，赦韩信，封为淮阴侯。信知汉王畏恶其能，多 称病，不朝从”分析，汉高祖回到洛阳，赦免了韩信，封他为淮阴侯。韩信知道汉王刘邦畏惧并厌恶他 的才能，于是便常经常称病，不参加朝见及随从出行。韩信由楚王贬为淮阴侯，韩信认识到自身处境 的变化，采取合理措施保护自己。于是便常经常称病，不参加朝见及随从出行。矛盾再次加深。阅读下面的文言文，完成问题。徐光启，字子先，上海人。万历二十五年举寺$第一，又七年成进士。由庶吉士历赞善。从西洋人 利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书。杨镐四路丧师，京师大震。累疏请练兵自效。神宗壮之，超擢少詹事兼河南道御史。练兵通州， 列上十议。时

47、辽事方急，不能如所请。光启疏争，乃稍给以民兵戎械。未几，熹宗即位。光启志不得展，请裁去，不听。既而以疾归。辽阳破，召起之。还朝，力请多 铸西洋大炮，以资城守。帝善其言。方议用，而光启与兵部尚书崔景荣议不合，御史邱兆麟劾之，复f 孚归。天启三年起故官，旋摧礼部右侍郎。五年，魏忠贤党智铤劾之，落职闲住。崇祯元年召还，复申练兵之说。未几，以左侍郎理部事。帝忧国用缺乏，敕廷臣献屯盐善策。光 启言屯政在乎垦荒，盐政在严禁私贩。帝褒纳之，擢礼部尚书。时帝以日食失验，欲罪台官。光启言： “台官测候本郭守敬法元时尝当食不食守敬且尔无怪台官之失占臣闻历久必差宜及时修正“帝从其言， 诏西洋人龙华民、邓玉函、罗雅谷

48、等推算历法，光启为监督。四年春正月，光启进测天约说一卷、大测二卷、黄道升度七卷、黄赤距度表一 卷。是冬十月辛丑朔日食，复上测候四说。其辨时差、里差之法，最为详密。五年五月，以本官兼东阁大学士，人参机务，与郑以伟并命。寻加太子太保，进文渊阁。光启雅 负经济才，有志用世。及柄用，年已老，值周延儒、温体仁专政，不能有所建白。明年十月卒。赠少 保。（选自明史徐光启传有删改）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.台官测候本郭守敬/法元时/尝当食不食/守敬且尔/无怪台官之失占/臣闻历久必差/宜及时修正/B.台官测候本郭守敬法/元时尝当食不食/守敬且尔无怪台官之失占/臣闻历久必差/宜及时修正/C.台官测候本郭守敬/法元时/尝当食不食/守敬且尔/无怪台官之失占/臣闻历久必差/宜及时修正/D.台官测候本郭守敬法/元口寸尝当食不食/守敬且尔/无怪台官之失占/臣闻历久必差/宜及时修正/.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（