继续教育工作总结共5篇.docx

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1、继续教育工作总结共5篇继续教育工作总结1时间在工作的忙碌中悄然溜走，但继续教育的学习仍在 进行。回顾这一年的学习，我在心中反思着，这一年我的 学习、工作有着怎样的好处，我在校园教育工作中就应做 些什么。下面我就把这一年以来自己理解继续教育工作状 况做以下总结：一、勤于学习，充实自我勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走 向成功的最基础的途径。向书本学习，因书本而智慧；向实 践学习，因实践而智慧；向他人学习，因他人而智慧；向外 物学习，因外物而智慧。无所不学，那么无所不至。懂得了 这个道理，我便开始了深入学习，不但要求自己对本学年 的教学资料和教学目标做到心中有数，翻看教育杂志也成 了

2、我的家常便饭，有时连我自己都觉得自己“贪婪，从 图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还 回去。透过阅读学习教育观课程观学生观这本书，更 使我认识到，关注未来，放飞期望，要求我们更新观念， 要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创 大。我要对他们做好跟踪工作。而期考结果证明，适当辅 导差生对班的整体开展有很大帮助。兴趣是学习语言的最 好的老师。要长时间使学生对某一学科保持兴趣，光靠课 堂上的教学是不可能做到的，还需要老师多开展多样的第 二课堂活动来实现。上学期组织了班级音乐会，由学生自 编自演。在学校一年的新春音乐会上，学生充分发挥了自己的 特长，展示了自己的艺术风采，整台

3、晚会节目的对白，道 具，表演，主持等全部由学生自己准备。学生的整体性， 实践性，实效性，自主性和合作性都得到表达和促进。并 在活动中结合学生在课本上的知识。把课堂拉到生活中 来。同时在这次活动中我更加深刻体会到教师之间合作的 重要性。教师间的合作沟通促进了教学效果。继续教育工作总结4在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对继续 教育工作的领导，管理，进一步完善教师教育内容，改进 教育方法，拓宽教育渠道，整合教育资源，健全教育制 度，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量， 提高培训效益，促进教师队伍的成长，现就本年度的工作 总结如下。一、提高认识，加强领导组织教师认真学习了有关文件，

4、充分调动了教师继续教 育的积极性和主动性，具体由校长任组长，教导处具体实 施继续教育工作，确保了继续教育工作有条不紊地开展。二、教师教育的主要内容及课时（一）规范性培训（50学时）1、每位教师参加了两次专题讲座共计20学时；2、集中组织了两次网络学习共计20学时；3、片区分段示范课计10学时；4、五、六年级的教师参加执教知识考试以及局部教师 信息技术培训和考试。6、局部教师参加学历提高培训。（二）校本培训1、师德学习（30学时）全校每一位教师都认真学习了教师职业道德，认真 贯彻落实了教育部关于全面加强和改进中小学教师师德 建设的假设干意见，以及“八要八不准”，一学年共计20 学时；同时，认真撰

5、写师德文章两篇计10学时。组织教师认真参加假期师德师风学习20天，以笔记，学习文章为证。2、加强新课程，新理念的培训。组织教师学习了新课程新理念，使每位教师牢固树立了 与实施素质教育相适应的教育观、人才观和质量观，着实提高实施素质教育的能力和水平，学年读书笔记不少于一 万字，每年人均计30学时。3、强化新技术的培训。全体教师要能熟练掌握windows系统的操作，切实加强 信息技术在学科教学中运用能力的培训。学校利用每周 一、四集中学习信息技术知识，每位教师一学年均达40学 时。4、切实加强教育教学技能的培训。每位教师认真练习三笔字、普通话和组织教学技能。鼓 励教师之间相互听课，每学年人均听课3

6、0节（共计15学 时）；每期每人都有2000字以上的经验文章或论文在学校及 以上单位交流或发表。（计10学时）5、加强教研教改，着实提高了教师业务能力学校15年级为课改年级，每位教师都认真探讨课 改的新路子，使教学质量更上一台阶。6、鼓励教师学历提高培训。认真贯彻执行重庆市教育委员关于加强全市中小学教 师学历培训的通知要求，1957年1月1日以后出生的小 学教师已有29人达专科及以上学历，学校制定了五年规 划，确定了教师培训计划。鼓励教师参加各类培训。同时，认真组织教师参加执教 知识考试，我校五、六年级的语数教师共23人均参加了执 教知识考试，其中19名优秀，4名良好。三、认真做好登记和审核工

7、作。学校对继续教育工作及时积累资料，每位教师都有编 号，认真做好了登记和初审工作，争取上级审核时全体教 师均能达良好及以上。继续教育工作总结5在这培训过程中，我学习到了优秀教师好的教学方法, 以及新的教育理念，获得了教育专家的珍贵讲评。虽然每 一天在线学习感觉有些累，但与收获知识无法比较。业务 水平有了一个很大的提高。短暂的培训学习即将结束，在 此就与大家交流我的一点心得与体会：一、转变教育理念，实施差异教育。学生是学习的主 人，是开展的主体。教师应对的是学生的未来，而不是个 人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。所以教书育 人不可急功近利，需从大处着眼。局部教师受应试教育理 念的影响习惯于

8、只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为 代价换取教师的师道尊严。创造力有早晚，先后之分，越 是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个 性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以理解和 引导，我们眼中就会没有差生，仅有差异。实施有差异的 教育，实现有差异的开展。二、以身示范，情感育人。搞教育不能搞形式主义，这 是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长 和开展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真 正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细 节。一个好教师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许 就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏 识他们。仅仅有职责心

9、是不够的，变单纯的“职责”为丰 富的“情感”，去应对学生之间出现的各种状况。三、定位班主任的主角,以前就明白班主任就应是班级 的组织者和管理者，但却只是停留在明白有这么个说法， 而从没去思考过如何去把这一主角在自我身上转换或者定 位，更不明白该转换定位到哪个方向上。如今透过这次的 培训，使我深深的意识到班主任就应做到：（一）由“偏爱型“走向“博爱型”。班主任要深入班 级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生 的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习 成绩好的优等生，而就应透过教育和培养，使每个学生都 能成才、成功。（二）由“ X型“走向“民主平等型“。传统好处上的师生关系是

10、一种不平等的，教师是绝对的，学生对教师务必服从的，这种培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主 动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼 唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、 师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。比方在班规的 制定、班干部的选举等都就应多听听学生的意见，进行广 泛的民主选举。（三）由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管 理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进 学生的内心世界，要尊重、保护学生的重点自尊心。在没 有了解事情的前，不要武断地下结论，班主任的言行要时 刻思考学生的心理特征和行为水平，思考学生的想法和感 受，在班级管理中要多表扬

11、、少训斥，在鼓励与指导中培 养学生的自我意识，增强学生的自信心。）由“限制型”走向”开放型O班主任要善于从学生实际出发，着眼于开展，善于拓展学生的潜能，对学生 要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错, 要放手让学生去做，仅有在实践中锻炼，学生才会成长。总之，这次远程网络研修带给我无数的欢乐、惊喜和感 动，经过这次的培训，让我学到了很多好的教学技能，认 识到每一位教师都应用心参与到课程改革中去，不做旁观 者，而应去推动它朝正确方向开展，做一个课改的用心实施者。在以后的教学工作中，我将把这次学到的知识用于 实际的教学中，为教育事业尽一份力！新。我觉得首先要树立把每一个学生培养“成人”教育

12、 观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，构成大胆想 象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度；注重自己 的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能 的学习和提高；一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃 繁就简，走简单之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的 职责和义务。二、关注学生，热爱学生工作中，我把热爱学生放在第一位，这是作为一名教师 的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记新 世纪教师职业道德中对教师的各项要求，并以此作为评 价自己师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处 于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括 尊重信任学生、关心保护学生，只要是我的学生，无

13、论成 绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热 情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。 人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持 与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之 间构成一种交流的习惯。我坚信:只有当学生理解了你这个 人，才可能以主动的态度理解你的教育。三、踏实工作，追求卓越今年，我整理了自己这几年来的教学案例、反思、感 想、随笔、教案、论文、计划、总结等各项材料，把凌乱 了好长一段时间的材料进行整理、分类、保存。我感到有 一种说不出的激动和感慨。回首过去这些年来的各项工 作，仿佛都历历在目，记忆犹新。1、记录进步，激发潜能。在回顾自己的工作历

14、程，体验成功的同时，我产生了自 豪感，激发继续努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己 向高层次开展。2、自我评价，自我反思。在教学过程中，我获得了成功的经验和总结失败的教 训，学会了自我反省。在和其他教师学习讨论的同时，我 也发现别人的长处，找出自己的优势和与别人之间的差 距，使自己能正确评价自我。3、交流经验，完善自我。透过学习了解相同学科教师的业务成长记录袋，拓展了 自己的专业知识和教学方法，丰富自己的知识。从老教师 那里学到了敬业与奉献，从中年教师那里学到了干练与经 验，从年轻教师那里学到了创新与无畏。学期结束了，我不仅仅增加了许多教学上的反思，也获 得了一些教学上的成功经验。翻开自己的记

15、录袋，不仅仅 展示了个人在三尺讲台上的风采，也欣赏了同行们在课程改革中艰辛跋涉的闪光足迹，同时也体验了探索成功的喜 悦。在今后的继续教育工作中，我们要做到了有心，才能 取得更大的成功。同行们，我们努力吧！继续教育工作总结2又一学年的工作在忙碌中悄然溜走，继续教育的工作也 学了一年。我经常在心中反思着，这一年我的工作有着怎 样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。下面我就 把这一年以来自己接受继续教育工作情况做以下总结：一、勤于学习，充实自我勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走 向成功的最基础的途径。向书本学习，因书本而智慧；向实 践学习，因实践而智慧；向他人学习，因他人而智慧；向

16、外 物学习，因外物而智慧。无所不学，那么无所不至。懂得了 这个道理，我便开始了深入学习，不但要求自己对本学年 的教学内容和教学目标做到心中有数，翻看教育杂志也成 了我的家常便代，有时连我自己都觉得自己“贪婪，从 图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还 回去。通过阅读学习教育观课程观学生观这本书，更 使我认识到，关注未来，放飞希望，要求我们更新观念， 要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创 新。我觉得首先要树立把每一个学生培养“成人”教育 观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，形成大胆想 象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度；注重自己 的师德修养和人格塑造，加强自

17、己的理论素养和专业技能 的学习和提高；一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃 繁就简，走简单之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的 责任和义务。二、关注学生，热爱学生工作中，我把热爱学生放在第一位，这是作为一名教师 的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记新 世纪教师职业道德中对教师的各项要求，并以此作为评 价自己师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处 于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括 尊重信任学生、关心保护学生，只要是我的学生，无论成 绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热 情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。 人的感觉是相互的，教师的真

18、诚学生是能感受到的。有次 班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我 二话没说，跑出校门去买了回来，后来这个学生与我亲近 多了，上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相 处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交 流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能 以主动的态度接受你的教育。三、踏实工作，追求卓越今年，我校继续开展了编辑教师成长记录袋的工 作，在活动开展的过程中，我整理了自己这几年来的教学 案例、反思、感想、随笔、教案、论文、计划、总结等各 项材料，把凌乱了好长一段时间的材料进行整理、分类、 保存。我感到有一种说不出的激动和感慨。回首过去几年 来的各项工作，

19、仿佛都历历在目，记忆犹新。1、记录进步，激发潜能。在回顾自己的工作历程，体验成功的同时，我产生了自 豪感，激发继续努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己 向高层次开展。2、自我评价，自我反思。成长记录袋在展示成绩的同时，也使我不断回想取得成 绩的过程和方法，从中找到了成功的经验和失败的教训， 学会了自我反省。在参观其他教师的记录袋的同时，我也 发现另外别人的长处，找出自己的优势，同时找到与别人 的差距，使自己能正确评价自我。3、交流经验，完善自我。通过学习了解相同学科教师的业务成长记录袋，拓展了 自己的专业知识和教学方法，丰富自己的知识。从老教师 那里学到了敬业与奉献，从中年教师那里学到了干练与

20、经 验，从年轻教师那里学到了创新与无畏。学期结束了。，“成长记录袋”里，增加了许多反思和 成果，翻开自己的记录袋，不仅展示了个人在三尺讲台上 的风采，也欣赏了同行们在课程改革中艰辛跋涉的闪光足 迹，体验了探索成功的喜悦，可谓一举多得。虽然我们经常说：有心栽花花不开，无心栽柳柳成荫。 但是，毕竟大局部情况是有心栽花花才开，无心栽柳柳无 荫。因此，在今年的继续教育工作中，我们做到了有心， 才取得了成功。继续教育工作总结3作为一名新老师，从九月份的新老师培训到半年的真正 的实践工作，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有 喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作促进了自己的能 力，也体会到对学生的任务要落

21、实到位才能保证他们的成 绩。要教好一个学生不难，但是要教好整个班个学生就 必须真正全心全意付出。首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为 范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广 阔的知识面。还要在道德行为上以身作那么。就要自己以身 作那么。在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水 平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能 力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习 惯。我接手二年级和五年级的音乐课，我首先做的是通过课 堂观察课后了解和测验了解他们的基础，预测他们学习新 知识会有哪些困难，采取相应的措施，考虑教

22、法。包括如 何组织教材，如何安排每节课的活动，和备课组的老师互 相研究参考。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理 组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全 体学生，注意信息反应。创造良好的课堂气氛。但同时要 注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否那么不 利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。我觉得对于中 国的教育考试制度,如果课堂上完全采用西方的教学方 式，教学效果并不是很好。西方教育强调学生的社会适应能力，课堂上完全放开学 生，让他们自由发挥。对于中国学生，这种自由与活跃会 让一些学生忘了学习本质的内容。一节课上完了，虽然气 氛很好，但也学不到什么。所以我选择传统与自由相

23、结合 的教学方式。课后通过对学生的作业，练习检查学生对知 识的掌握情况，并在每次活动中总结学生的存在问题和薄 弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确 保他们真正懂。课后辅导是重要的一个环节。局部学生缺 乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针 对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯 彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上， 要有耐心，要落实到位。为了提高整体教学质量，要对学 生分对象进行适当的培优辅差活动。这就要充分利用每天 的课余时间。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培 养他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定 的任务，他们自己讨论解

24、决然后我引导他们归纳总结。对 后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础， 将他们分成几个学习小组，设定组长我把这批同学分为三 个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对 这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让 他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这局部同学 要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之 过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。 对这局部人要进行课余时间个别辅导。因为这局部同学需 要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课 的效果就会更好。组织他们进行小组间的竞赛。增强他们 的兴趣及自信。有的后进生接受能力较差，有的惰性很