《苹果为什么落地》教学设计.docx

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1、21苹果为什么落地教学设计教学目标：1、能够对课前观察到的现象提出猜测和假设、采用简单的仪器用自己喜欢 的方法进行验证、感觉重力的存在，做好简单的记录。2、能通过对周围自然事物的观察，提出感兴趣的问题，乐于合作交流；在探索过程中表达学生的乐于合作、积极交流、敢 于质疑、体验成功的快乐。3、能用测力计对物体进行定量观察，并作简单记录；认识生活中常见的力重力，会使用测力计测量物体的重力。理解重力与人们生产生活的关系。教学具准备：多媒体课件、纸片、沙包、鸡毛、水桶、水；测力计、钩码、 小刀、双面胶带、铁夹、以及学生自备的小物品（重量小于500g的）。教学过程：一、创设情景，引入新课师：有几位同学制作

2、了纸飞机，我们来看看哪位同学的指飞机飞得最高？请几名学生演示。师：我们刚才可以看到，不管这些纸飞机飞得怎样，他们最后都有一个共 同点是什么？生：都落到了地上。师：对于这个现象你能提出什么问题吗？生：为什么纸飞机最后总是落在地上？师：很好，大家的想法跟三百多年前一位伟大的科学家的想法一致，知道 他是谁吗？（出示牛顿的图片）这就是伟大的科学家牛顿，牛顿很会思考，你 们也很会思考，知道他有什么伟大的发现吗？他是从什么现象中有了这一发现 的？这节课我们就像科学家那样来研究苹果为什么落到地上。（板书课题）苹果 为什么落地，这节课我们就是来研究物体为什么落到地上的。观察课件，思考生活中有哪些苹果落地的现象

3、。二、小组合作，实验探究师：现在让我们一起来体验一下活动的乐趣。今天老师还给大家带来一些 好玩的物品，它们都在百宝箱里了，你想知道这里边有什么吗？让我们翻开百 宝箱看看里面有什么好玩的物品。你想怎么样玩这些物品？在玩的过程中有什 么需要提醒大家的地方？老师这里也有几点温.馨提示，谁来告诉大家？就请你 翻开面前的材料袋，将这些物品向空中抛一抛，把看到的现象及时的记录到“我 的研究报告”上。师:现在请同学们按照实验要求,各小组长拿出1号袋内的物品与记录单,开 始实验！第 组实验物品：实验方法（抛或提）：实验现象：得到的结论：生实验并及时填写记录单,师巡回指导.交流汇报：师：刚才同学们的热情都很高,

4、肯定会有不少发现,请各小组代表说一说,你 们的实验过程和发现,其他同学可以补充.小组代表展示,汇报.师：刚才我们用手中的材料用抛、提的方法体会了任何物体都会下落到地 面，那么他们为什么会下落到地面而不飞向空中呢？下面同学们在小组内讨论 一下，把你的想法说给别人听。交流汇报：得出：地球的引力使他们落到地面。师：同学们讨论得很激烈，我发现咱们同学了解的科学知识真不少，俨然 一位科学博士了，现在让我们看看力学博士给我们提供的资料卡吧！（播放资料 卡）指名读，学生说方向、单位、大小。师：从资料卡中，你了解到了哪些信息？生：方向，大小，重力单位，N、“牛”、测力计。（师及时板书）三、动手操作，验证重力师

5、：资料卡中提供了一种测量重力大小的仪器，今天老师也给大家带来了 测力计。你们想不想看看它的庐山真面目？好，请各小组长到前面来领一个测 力计，我们小组内一起合作，仔细观察测力计的构造与特点，看谁发现的多！生研究测力计。师：俗语说人多力量大，你们一定发现了不少测力计的特点，谁先说一说？指名说。师：同学们说得都很好，现在请各小组放下手中的物品齐看大屏幕，我们 一起来了解测力计。师：投影测力计，介绍测力计的构造，重点强调今天我们只读N下面这一 排的刻度，并介绍读法。接着老师拉出0. 1N、0. 12N、0. 4N、0. 43N、0. 5N的力, 让学生读出。师：现在请小组长把2号袋内的物品与记录单在桌

6、子上依次摆好，请一位代表说一说，你们组的材料是什么。生说各种材料。师：现在请各小组试测钩码受到的重力。师：请各小组读出你们的测量结果，每组读一遍。生汇报测量结果。师：实际上你们各组所测钩码都是相同的，可我们的测量结果却为何不一 样呢？还是请力学小博士来帮助吧！（播放测力计的使用考前须知）指名读听。师：根据提示，你现在该知道刚才测量结果不一样的原因了吧？你会正确 使用测力计了吗？现在我们举行一次别开生面的“测重比赛”，3分钟内比哪组测量得物品最 多，精确性最好，并做好记录，现在开始！生测量并做记录。师：时间到！请各小组把测量结果放到投影仪上，大家一起评判哪个小组 测量得最精确。师生同看大屏幕。师

7、：经过大家的评判，我宣布获得优胜的小组是第 小组。请获得优胜的 小组长来领取一份优胜标志。虽然有的小组没有获得优胜，但老师相信你们每 位同学都有不同的收获或想法，说给大家听听吧！生说收获与感想。四、联系实际，体会应用师：不错，重力成了今天的主角，确实，它在时时处处影响着我们，给我 们的生活带来了方便，猜测一下，如果没有重力，会是什么景象？生说各种现象。师：让我们来看看宇航员在太空中的失重情况。（播放太空失重视频短片）思考：宇航员在太空中为什么会失重？五、全课小结，布置作业师：时间过得真快，在短短的40分钟里你有哪些收获？学到了什么？感觉 自己表现的怎样？说一说吧！生说收获与感想。师：同学们说得都很好，我觉得大家的表现都不错，希望同学们课下继续 进行探索和研究（播放作业：生活中还有哪些地方利用重力或克服重力的例子, 课下一小组为单位继续研究）。看来同学们都是认真观察的好孩子。希望你们在以后的生活、学习中，养 成爱观察、勤思考的习惯，做一个有心人。