二年级迎面接力跑教学设计及教学反思.docx

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1、二年级迎面接力跑教学设计及教学反思一指导思想本课以体育与健康新课程标准为理论依据，遵循以“学生开展为本”和 “健康第一”的指导思想。结合学生的生理和心理发育特点，关注学生的个体差 异与不同需求，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，课堂教学以游戏贯穿 始终，注重学生的全面开展，在游戏中渗透迎面接力的知识点，同时在学习中渗 透交通平安教育，增强学生的平安常识，防止运动意外的发生。二、学情分析本课的授课对象是小学二年级学生，经过一年级的学习，他们对迎面接力已 经有了一定程度的认识，击掌迎面接力基本上已经没有什么问题，但手持接力棒 进行“立棒式”传接棒迎面接力还是初次接触，通过我平时的课堂教学发现，

2、采 用传统的方法，老师讲，学生练，发现学生课后存在的问题较多，如接棒时的站 位姿势，递棒时右臂的瞬间前伸，传接棒时的错肩及稳定性差等。此年龄段的学 生虽然善于模仿，但观察视角不全面，注意力不易集中，理解力还不够完善，对 说教过多的教学不感兴趣，相反对直观的教学比拟感兴趣，迎面接力动作虽然简 单，但要让二年级学生完全掌握还存在一定的难度，加上他们的生理、心理都不 稳定，对枯燥的技术动作学习兴趣不高，根据学生的实际情况，遵循循序渐进 的教学原那么，课堂教学采取启发式的教学方法，使学生带着问题来上课，先示范, 学生观察，提出问题。教师讲解的方式，对于学生一看就明白的地方就不做过多 的讲解，对学生易犯

3、错误的地方和重难点着重强调，做到精讲多练。三、教材分析迎面接力属于全日制义务教育“体育与健康课程标准”水平一身体健康学习 领域中的内容之一。它是二年级接力跑的重点教材；主教材迎面接力是二年级学 生喜爱的运动工程之一，也是体育课中常用的锻炼手段。它不仅能开展学生的速 度、灵敏、协调等身体素质，而且能有效培养学生的团队协作能力。通过本单元 的学习，使学生基本掌握传、接棒和错肩的正确方法。辅助教材安排跑跳接力， 目的是增加课堂的趣味性，促进学生跑、跳能力的全面开展。教学重、难点重点：传、接棒时身体的正确姿势和传接方法。难点：传棒准，接棒稳。五、教法、学法教法：情境教学法 启发式讲解、示范法、多媒体挂

4、图、正误比照法竞赛法、评价鼓励法学法：观察法、分组练习、自主、合作、体验式学习法、相互评价法、游戏法六、教学流程学习迎面接力“立棒式”传、接棒技术，使学生基本掌握正确的传接棒技术, 了解传接棒技术在比赛中的重要作用。第三课时：教学比赛，巩固提高迎面接力的传、接棒技术，使学生熟练掌握迎面 接力“立棒式”的传接棒方法。开展学生的速度、灵敏、协调素质。七、教学特色教学设计坚持“以学生为本”，突出学生主体地位，充分发挥学生的主体 作用，有效发挥了教师的主导作用，在教学过程中遵循循序渐进的原那么，层层递 进，逐步深入，将迎面接力与学生的生活相联系，使教学内容更加直观化，学生 理解起来更容易，如学生刚开始

5、时不会错肩，经常出现交接棒后碰撞的现象，针 对这种情况，我将学生比作马路上的汽车，将跑道上的线比作马路上的双黄线， 这样学生立马就明白了只能沿着线的一侧跑，要不然就撞车了，跑直线错肩的问 题立马解决了，碰撞的现象也明显减少了，学生练习的兴趣也明显提高了。再如 学生在迎面接力接棒时站位错误,往往出现同手同脚的现象,为了解决这一难题, 我在学生练习的跑道上特意设置了左右脚的图贴，学生基本上就都能站对了。使 复杂的教学内容，更加直观化，学生易于理解，这样不仅优化了教学过程，而且 提高了教学效率，培养了学生对体育活动的兴趣，提高了学生参与体育活动的积 极性。二年级迎面接力跑课时教学计划教学内容：1、迎

6、面接力 2、游戏：跑跳接力班级：二年 级三班人数：52人携艮型 第2课时重 点立棒式传接棒时身体的姿势 和传接棒的正确方法。难 点传接棒的时机，递教 棒准，接棒稳。具标志桶12个、接力棒4根，十字跳 垫4个。教 学 目 标1 .认知目标：使学生了解迎面接力传接棒的正确方法和跑跳接力的游戏方法；2 .技能目标：通过教学，使学生基本掌握行进间迎面接力的传接棒动作要领；开展学生的速度、灵敏、 协调以及下肢弹跳力等身体素质。3 .情感目标：培养学生的团队协作能力，使学生养成科学锻炼身体的习惯，增强学生的运动平安意识。-八十日一充分做好准备活动，按照课堂要求进行练习，注意平安，检查场地器材及服饰平安，安

7、排好见 平安提不小习生。课序教学内容教师活动学生活动组织教法与要求开始 局部2min课堂常规1 .向学生问好，宣布本次课的 主要学习内容及考前须知。2 .安排见习生。L向老师问好，认 真听讲，明确课堂 内容及考前须知。2.见习生协助老师 管理。组织方法：如图1 OOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 团（图1）要求：集合整队快、静、齐，精神 饱满，报数声音洪亮。准备 局部6min1.游戏：警察 抓小偷2.热身操1 .教师讲解游戏方法和规那么， 强调考前须知和平安。2 .师生共同游戏。3 .男女生轮流做警察、小偷O4 .教师引导、提示学生在规定 的区域

8、独立做拉伸活动，提示 动作要点及考前须知。5 .教师集中散点领做热身操。1 .认真听讲，明确 方法要求及平安注 意事项。2 .学生进入角色， 积极游戏，认真做 拉伸活动，充分热 身。3 .警察跑动要积 极，争取在规定的 时间内将小偷全 部抓获。4 .“小偷被抓以后 再规定的区域独立 做拉伸活动，不能 相互打闹。组织方法：要求：1 .在追和跑的过程中，注意平安， 防止相互碰撞，警察只要用手碰到 小偷后，小偷自觉进入圈内，做热 身活动；2 .遵守游戏规那么，积极游戏，禁止 跑出规定区域。设计意图：以游戏热身，使学生在轻松的气氛下，充分活动身体各关节及肌肉群，使身心到达运动的状O1.教师提问：接力棒

9、上面有几 种颜色？谁知道为什么这样设1.学生根据自己的 观察和理解举手进组织方法：如图2OOOOO OOOOO基本 局部27min1.学习迎面接 力跑立棒式传 接棒技术计？2 .教师提问谁会手持接力棒进 行迎面接力？请学生出来展 示，然后教师进行示范，提示 学生注意观察教师的传接动作 与学生的示范有什么不同？。3 .教师根据学生的观察结果讲 解迎面接力的动作要领，强调 重、难点及易犯错误，然后教 师再进行示范。4 .教师组织学生集中进行徒手 的接、传棒练习，纠正错误手 型。5 .教师组织学生分组间距5米 体验式练习，强调接棒时，脚 要站在地上的脚贴上，引导学 生组内互帮互学，突破本课重 难点。

10、教师巡回观察指导，并 适时点拨鼓励，发现问题个别 或集中纠错。6 .间距20米，分组比赛。行回答。2 .学生仔细观察， 认真听讲，积极思 考，不理解的地方 举手询问，明确技 术重、难点及易犯 的错误动作。3 .学生集中做徒手 练习，突破技术重、 难点。4 .学生分4组进行 迎面接力的在慢跑 中体验练习，组内 学生仔细观察、交 流合作学习，再。5 .学优生展示。6 .教学比赛3:2胜。OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO团（图2）要求：1、认真听老师讲解，仔细观察，注 意力集中；2、认真思考，积极练习，统一站在 线的左侧，用右手传接棒，传递完 接力棒后，沿左侧行进，绕到队

11、伍 的后面，站在线的左侧，保持平安 通道的通畅。组织方法：如图3OOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOO团（图3）要求：遵守游戏规那么，按要求进行游戏， 注意平安。设计意图：采用启发式的教学方法，锻炼学生的观察力，使学生带 着问题学习，设计脚贴，防止接棒时站位错误，使教学内容更加直 观化，学生更易理解，到达精讲多练的目的。2.游戏：跑跳接 力1 .教师讲解游戏方法、规那么及 要求，强调平安。2 .教师担任裁判进行监督，提 示考前须知。3 .分组比赛。1 .学生认真听讲， 积极参与游戏。2 .按照规那么进行游 戏，注意平安，爱 护器材。设计意图：安排跑

12、跳接力，使学生在巩固技术的同时，身体素质得到全面开展和提升。结束 局部5min1 .放松活动；2 .课堂小结；3 .整理、归还器 材，师生再见。L配音乐音乐，教师带着学生 一起进行放松。2 .引导学生进行课后小结。3 .安排学生整理、归还器材， 师生再见。1 .在音乐伴奏下跟 着老师进行放松活 动。2 .积极思考，踊跃 哈士及s。3 .协助教师收拾器 材，师生再见。组织方法：学生散点站立。要求：充分放松，积极思考、总结， 大胆发言，提高语言表达能力，积 极投入课外学习中。设计意图：配上轻松的音乐，加上教师的拉伸引导和语言提示，使学生的身心恢复到平稳的状态。练习 密度40%-45%平 均心 率二

13、年级迎面接力跑课后教学反思本节课我的教学对象是二年级的学生。主要是让学生掌握迎面接力跑“立棒式”传接棒 正确的站位、手型和传接棒技术、以及传接棒时错肩跑出的动作。我在课堂上采用了创新的 教学方法，我先不讲解“立棒式”传接棒的技术要领，先让学生来做展示，然后自己再做示 范，让学生观察老师在传接棒时的动作与学生的动作有什么不同，针对学生发现的问题我进 行了重点的讲解，提示学生“立棒式”传接棒的重、难点。目的是让学生能直接地感受到传 接棒的方法，然后再指导学生在慢跑中进行迎面右手“立棒式”传接棒和错肩跑出的练习。 为了解决学生接棒时出现同手同脚的问题，我事先设计了脚贴，贴在跑道上，并在讲解时着 重强

14、调学生左脚前，右脚后，站在线的左侧，用右手传接棒。在持棒练习前: 我先安排了两 组徒手传、接棒的技术练习，纠正学生接棒时的错误手型及传棒时右臂的瞬间前伸。再让学 生在慢跑中体验“立棒式”传接棒的技术要领，针对学生存在的问题进行了集中和个别纠正。 辅助练习，我安排了跑跳接力，使用了自制的十字跳垫，让学生在轻松的游戏环节中开展了 跑、跳能力。课堂上大局部学生观察很仔细，学习也很认真，比赛和游戏中基本上都能按要 求完成。通过教学发现学生基本上到达了课前老师所预设的教学目标，课后总结有以下几点。1、迎面接力是一个集体工程，要求学生组内团结协作来完成，要求参与的学生注意力要集 中，在传接棒时，接棒学生要

15、眼看着接力棒，传棒学生要注意接棒学生的手，做到传棒准, 接棒稳，配合默契。但学生在课堂练习和比赛中，发现注意力并不是很集中，出现掉棒现象。 2、传棒的同学在距离接棒学生23米的时候要将接力棒竖起来，有利于接棒学生抓住接力 棒。有些学生在跑至接棒学生身边时持棒的手还在做摆臂动作，这样会导致交接棒在传棒学 生身后完成，很容易掉棒。个别学生在练习中平安意识不强，站在平安通道上，造成了一 定的平安隐患。3、在教学中，我采取了情景式、启发式教学和探究式教学，让学生通过观察，自己发现问 题，自己试着解决，解决不了的问题老师再出面处理，充分调动了学生学习的积极性，使学 生在轻松的教学气氛中不仅掌握了技术，而且身心得到了全面开展，并且养成了科学锻炼身 体的好习惯。