学前心理学试题(2015.1)(5页).doc

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1、-12级学前心理学试题一、名词解释（每词3分，共18分）1、感觉2、注意3、记忆4、想象5、再造想象6、意义识记二、选择题（每题1分，共30分）1、研究学前儿童心理最基本的方法是_。A 观察法B 实验法C 自然实验法D 作品分析法2、婴儿的手眼协调动作发生在_月以后。A 2-3B 4-5C 6-8D 1岁3、儿童最早出现的记忆是_。A 情绪记忆B 运动记忆C 形象记忆D 语词记忆4、儿童想象最为活跃的时期是_。A 婴儿期B 前幼儿期C 幼儿期D 童年期5、证明成熟对学习有影响的实验称为_。A 爬梯实验B 自然实验C 视崖实验D 想象定势实验6、狭义的学前期是指_岁。A 1-3B 3-6C 0-

2、6D 5-67、在以下几对方位概念中，儿童最先掌握的是（）。A、上下 B、前后 C、左右 D、内外8、当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（ ） 概念。A、客体永久性 B、守恒 C、运算 D、平衡化9、从儿童记忆发生发展的顺序来看，最晚出现的是（）A、情绪记忆 B、语词记忆 C、运动记忆 D、形象记忆10、双生子爬梯研究说明了（ ）在发展中的重要性。A、遗传 B、环境 C、成熟 D、同伴11、幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（ ）A 机械记忆效果好 B意义记忆效果好 C两者都在发展 D不可比较12、幼儿对物体的触觉探索最早是通过下面哪一项活动进行的（ ）A 手的活动

3、B脚的活动 C 口腔的活动 D躯干的活动13、视觉偏爱实验表明，婴儿（ ） 。A、更喜欢看复杂的图形 B、更喜欢看简单的图形C、同样喜欢看简单和复杂的图形 D、不能确定喜欢看什么14、“一目十行”、“眼观六路”反映的是注意的（ ）A.选择性 B.范围 C.稳定性 D.分配能力15、小朋友听老师讲龟兔赛跑的故事,仿佛看见了乌龟和小兔赛跑的情景,这属于（ ）A.幻想 B.无意想像 C.再造想像 D.创造想像16、“视觉悬崖”测验研究的是（ ）A.时间知觉 B.深度知觉 C.大小知觉D.形状知觉17以下说法正确的是A儿童对物体的触觉探索最早是通过手的触觉进行的B新生儿的痛觉感受性很高C幼儿方位知觉的

4、发展要早于方位词的掌握D婴儿没有距离知觉18人类短时记忆的广度是（ ）A52个信息单位 B62个信息单位 C72个信息单位 D82个信息单位19、某教师进行教学活动时，在白色的背景上贴上大红花，以利于幼儿观察。这位教师这样做是利用了知觉的A.刺激物的组合规律B.对象的活动性规律C.对象和背景的差别规律D.刺激物的排列规律20、教师组织幼儿排练文艺节目时，既要求幼儿边唱边跳，同时，还要求幼儿具有丰富的表情。在此，幼儿所表现出的注意品质属于A.注意的选择性 B.注意的稳定性 C.注意的范围 D.注意的分配.21、德国心理学家艾宾浩斯揭示的“遗忘规律”表明，遗忘进程的总趋势是A.先慢后快 B.先快后

5、慢 C.不快不慢 D.均衡发展21、幼儿先学习的汉语拼音对后学习的英文字母会产生干扰作用，这种现象在心理学上叫作（ ）A.外抑制 B.倒摄抑制 C.超限抑制 D.前摄抑制22、小班幼儿绘画时常常是画了“气球”，又画“小鱼”，再画“小船”，最后还画了一把“牙刷”。总之，他们往往想到什么就画什么这表明幼儿想像的一个特点是（ ）A.想像受情绪影响 B.想像由外界刺激直接引起C.想像的内容零散无系统D.以想像结果为满足23、小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是( )A.想像受情绪影响 B.想像的内容零散 C.以想像过程为满足 D.想像具有夸张性24、当人从暗处走到明处，在最初一瞬间，会感到耀眼

6、，什么都看不清，经过几秒钟，才恢复正常。这种现象在心理学上被称为( )A. 明适应 B. 暗适应 C. 同时对比D. 继时对比25、 当某个幼儿能认出窗户、门、床等物体是方型的，球是圆型的则说明他们已经具有了( ) A. 形状知觉 B. 大小知觉 C. 方位知觉 D. 深度知觉26、 一天，玲玲听到一首好听的歌曲时，高兴地说：“妈妈，我也会唱，幼儿园老师教过我们。”又有一天，玲玲跟妈妈逛商店，指着货架上的玩具说：“妈妈，我们幼儿园里也有这样的玩具。”玲玲的这种记忆现象在心理学上叫作( )A. 识记 B. 保持 C. 回忆D. 再认27、美国心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方

7、法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商；或者使他们成为乞丐和盗贼”这段话的实质是( )A. 环境决定论 B. 遗传决定论 C. 相互作用论 D. 二因素论28、学前儿童想像的主要特点之一是( )A.无意想象占主要地位B.有意想象占主要地位C.创造想象占主要地位D.理想占主要地位29、教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为( )A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C.幼儿的方位辨别能力比较弱D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握30、人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于( )A.感觉适应 B.相继对比 C.同时对比D.感觉相互作用三、简答题（每题5分，共20分）1、学前儿童心理学的主要流派有哪些？2、简述胎儿的发育过程3、幼儿期记忆发展的主要特点（从记忆的三个阶段来说）4、幼儿期想象发展的特点四、材料分析题（共10分） 学前心理学的注意一章中有这样的描述：“小班幼儿一般只能稳定地集中注意3-5分钟，中班幼儿可达到10分钟，大班幼儿可延长到10-15分钟。试根据这段材料分析，小、中、大班单个或一次教育活动时间分别应该控制在多长?为什么？五、设计一个增强幼儿记忆力的游戏（10分）六、如何培养幼儿的想象力？（12分）-第 5 页-