《纪念白求恩》.pptx

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1、读读写写读读写写冀北冀北 派遣派遣 狭隘狭隘 热忱热忱 鄙薄鄙薄 鄙薄鄙薄 纯纯粹粹 以以身殉职身殉职 毫毫不利不利己己 专专门利人门利人 拈轻怕重拈轻怕重 漠漠不关心不关心 麻木不仁麻木不仁 精精益求精益求精 见见异思迁异思迁 叙叙白求恩同志是加拿大共产党员，白求恩同志是加拿大共产党员，五十五十多岁了，为了多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。来到五台山工作，不幸以身殉职。从前线回来的人说到白求恩，没有一个

2、不佩服，没从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看到过白求恩医生亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看到过白求恩医生的工作的，无不为之感动。的工作的，无不为之感动。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。明的。议议一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么

3、精神事业当作他自己的事业，这是什么精神? ?这是国际主这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。员都要学习这种精神。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。每一个共产党员，一定要每个共产党员都要学习他。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作这对

4、于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。叙议结合叙议结合在文章中在文章中, ,为了加强感染力为了加强感染力, ,作者在叙事的同时作者在叙事的同时, ,适当适当地展开议论。这种手法地展开议论。这种手法, ,叫叫“叙议结合叙议结合”。“叙叙议结合议结合”手法的表现：手法的表现： 1 1、在在叙一段事之后叙一段事之后, ,加一段议论加一段议论； 2 2、边、边叙事叙事, ,边议论；边议论； 3 3、全、全篇叙事完毕后篇叙事完毕后, ,在文章结尾处在文章结尾处, ,加以议论。加以议论。叙议结合叙议结合在文章

5、中在文章中, ,为了加强感染力为了加强感染力, ,作者在叙事的同时作者在叙事的同时, ,适当适当地展开议论。这种手法地展开议论。这种手法, ,叫叫“叙议结合叙议结合”。“叙叙议结合议结合”手法的表现：手法的表现： 1 1、在在叙一段事之后叙一段事之后, ,加一段议论加一段议论； 2 2、边、边叙事叙事, ,边议论；边议论； 3 3、全、全篇叙事完毕后篇叙事完毕后, ,在文章结尾处在文章结尾处, ,加以议论。加以议论。精读一段精读一段思考：思考：课文第课文第2/32/3段通过对比手法，突出了白求恩同段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写志的高贵品质。默读这两

6、段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。下表，并体会对比手法的表达效果。对工作的态度对工作的态度对同志、人对同志、人民的态度民的态度对工作的要求对工作的要求白求恩白求恩不少人不少人精读一段精读一段表达效果：表达效果：本文不仅为了颂扬白求恩，而且是为了教本文不仅为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，所以既讲述白求恩，又批评育全党，向白求恩学习，所以既讲述白求恩，又批评党内不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更党内不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。有力地证明了学习白求恩的必要性。