六年级作文《朝花夕拾》读后感.docx

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1、六年级作文朝花夕拾读后感六年级读朝花夕拾有感(六) 读鲁迅先生的朝花夕拾从百草园到三味书屋，享受着时常从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，我仿佛来到了那里。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，也可以捉一些小虫，假如到那里太久，老师就会说不行啊。现在都没有以前的自由多了，要是我在那个时代多好。 我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，心里也会想着我的童年。在这本书里，我感受到了鲁迅先生心底的那份酷爱自然，憧憬自由的童年。我仿佛也来到了我的童年，我在我的童年里，没有什么田野，到处都是房子，昆虫也没有。 童年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草园。他跟昆虫们玩，又摘野

2、花野果玩，然后与挚友一起捕鸟。可是他总是捕不到那么多鸟。我好想我的童年夜能捉昆虫，摘野果，捕鸟。但我们现在都基本没有这些东西了。 鲁迅先生小时候，希望自由的玩耍，不被爸妈管教。这是童年特有的，当我们长成少年了，就要时刻被爸妈管教，不能玩耍，成天写作业写试卷。要是老师能把作业量都减下来就好了。现在不是减负吗？我也希望能在少年时代有童年一样的特权。我渴望童年，渴望我幼儿园的时期。 我的感受正如书名朝花夕拾一般，朝代表小孩，夕带表长大。谁都为时间的消逝而苦恼，我也是一样。 六年级读朝花夕拾有感(七) 说起朝花夕拾这本书，我想大家都会想起孔乙己这篇文章。但当我读起孔乙己的时候，却有了一些新发觉。下面，

3、我就来说说我思索的角度。 孔乙己曾被酒店老板成为穷秀才。但提起孔乙己和那个时代的背景的话。更多的便是叹息。小说孔乙己一简介、单纯的构思和纯粹、精炼的语言，塑造了科举制度下学问分子的形象，揭露科举践踏人生、毁灭人性的罪恶。孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，是一个穷困、潦倒、迂腐、麻木的人，是封建社会中没落学问分子的典型形象，在封建科举社会的毒害、摧残下终被封建社会所吞噬。作者抨击了国民精神的麻木和对社会苦难者的模式，同时对腐朽的封建科举制度进行了尖锐的指责。 本片的艺术特色在于以侧面描写来塑造人物性格。作品用第一人称“我”酒店小店员耳闻目睹的状况来写孔乙己，他的肖像刻画，对话，经验，都通过

4、“我”的概括叙述来表现，由此苏稻的任务，显得真实可信，从而把人物描绘得活灵活现。也有评论家认为孔乙己只是社会变革中的小人物，在社会变革中，小人物根本无力把握自己的出路，最终只能被生活吞噬。同时作者批判了冷漠、麻木的过敏性。通过描写四周群众对孔乙己的看法，揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，以及社会对于不幸者的冷酷。 六年级读朝花夕拾有感(八) “朝花夕拾”顾名思义，就是在夕阳将尽时去捡拾早上开的花。朝花夕拾这本书写的就是鲁迅在晚年时回忆儿时的美妙生活。 鲁迅用淳朴的文笔，挥洒笔墨，以朝花夕拾来宣示自己的情感。在“爱”与“死”的反顾里，既充满着慈祥的精神与情调，显示了鲁迅

5、内心最为柔软的一面，又内蕴着深厚而深刻的悲怆。就这样，两者互为表里，构成了朝花夕拾的特别韵味。 范爱农让我记忆颇为深刻。它通过范爱农的遭受，揭露了辛亥革命的不彻底性。范爱农之死，便是对辛亥革命的不彻底所作的形象的评判。那时正是革命期间，多数的革命先辈抛头颅、洒热血，一腔豪情只为祖国。他们前赴后继，最终结束了长达两千年的帝王封建社会。但是中国照旧落后，“七七事变”后，日本竟始终打到南京，占据了大半个华夏。就连这小小的“弹丸之地”的人民，都敢欺侮到我们国家的头上，这是什么意思？证明我们还不够强大！辛亥革命进行的不够彻底！ 虽然经过了八年的抗战斗争中国成功了，日本以战败告终。但是在不到二十年中，日本飞速发展，成为亚洲第一强国！中国呢？虽然新中国成立已经六十多年了，却只是发展中国家，还没有赶上日本，这不得不让我进行深刻的反思。 想让中国富强起来，只有一个条件，就是教化！教化好我们这一代学生，让我们筹备更多的学问，为明天的中国努力。 奋斗吧！为了中国，为了我们的子孙后代，让我们尽情的学习、拼搏吧！ 4 / 4