第三节神经系统的调节方式课件.ppt

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1、第三节 神经调节的基本方式1、两人一组，甲同学右手掌心向上，乙同、两人一组，甲同学右手掌心向上，乙同 学右手食指，指尖向下，放到甲的掌心学右手食指，指尖向下，放到甲的掌心 一寸距离处；一寸距离处；2、准备好后，听老师数数，当听到、准备好后，听老师数数，当听到“5”的的倍倍 数时，甲去抓乙的手指，乙躲避，抓到为数时，甲去抓乙的手指，乙躲避，抓到为 胜。两人可以交换。胜。两人可以交换。学习目标学习目标重难点：反射弧的组成重难点：反射弧的组成1、学会膝跳反射实验，能准确表达反射的、学会膝跳反射实验，能准确表达反射的 概念。概念。2、知道反射弧的组成，并能叙述缩手反射、知道反射弧的组成，并能叙述缩手反

2、射 所经历的神经通路。所经历的神经通路。3、举例说出反射包括简单的反射和复杂、举例说出反射包括简单的反射和复杂 的反射。的反射。学习流程学习流程 自学课本自学课本P P101-102101-102上上关于关于反反 射的内容，找到反射的概念并举例射的内容，找到反射的概念并举例学习流程学习流程 小组合作完成膝跳反射实小组合作完成膝跳反射实 验，并讨论学案验，并讨论学案P P4545相关思考题相关思考题学习流程学习流程 讨论解决疑难讨论解决疑难一、神经调节的基本方式一、神经调节的基本方式反射反射学案学案P45 典型问题典型问题1 1、什么是反射？、什么是反射？2 2、举出反射的具体例子。、举出反射的

3、具体例子。3 3、膝跳反射，叩击韧带时小腿有什么反、膝跳反射，叩击韧带时小腿有什么反应？应？4 4、膝跳反射是生来就有的，还是生活中、膝跳反射是生来就有的，还是生活中学习获得的？学习获得的？5 5、膝跳反射受大脑的控制吗？、膝跳反射受大脑的控制吗？学习流程认识结构学习流程认识结构 阅读课本阅读课本P P102102示意图，找到反射弧示意图，找到反射弧 结构的五个关键词结构的五个关键词学习流程记忆结构学习流程记忆结构 反射弧五部分名称反射弧五部分名称学习流程学习流程 讨论学案讨论学案P P45中间内容。中间内容。二、反射的结构基础二、反射的结构基础反射弧反射弧学习流程学习流程 认识结构认识结构神

4、经中枢神经中枢传入神经传入神经感受器感受器效应器效应器 传出神经传出神经学习流程学习流程 记忆结构记忆结构 反射弧结构模式图反射弧结构模式图你能尝试着说出缩手反射所经历的你能尝试着说出缩手反射所经历的神经通路吗？神经通路吗？1、为什么感到烫之前已经松手了？、为什么感到烫之前已经松手了？2、烫的感觉在哪里形成？、烫的感觉在哪里形成？3、缩手反射和有烫的感觉，两种反射的神、缩手反射和有烫的感觉，两种反射的神 经中枢一样吗？经中枢一样吗？4、反射弧不完整的话，会出现什么情况？、反射弧不完整的话，会出现什么情况？ 如果切断如果切断C，是否有反射，是否有感觉？，是否有反射，是否有感觉？ 如果切断如果切断

5、E，是否有反射，是否有感觉？，是否有反射，是否有感觉？学习流程学习流程 讨论讨论学案学案P45 自学课本自学课本P P103103，完成学案完成学案P45下下面的内容。面的内容。1、反射包括哪些类型？、反射包括哪些类型？2、你是如何区分反射类型的？、你是如何区分反射类型的？3、它们的神经中枢位置有什么不同？、它们的神经中枢位置有什么不同？三、反射的类型三、反射的类型有些反射的神经中枢是由有些反射的神经中枢是由大脑控制大脑控制，这种反射是在，这种反射是在长期的生活和实践中不断长期的生活和实践中不断积累的，经过大脑的判断积累的，经过大脑的判断产生的这种反射是产生的这种反射是复杂的复杂的。有些反射的

6、神经中枢是有些反射的神经中枢是由由脊髓控制脊髓控制，这种反射，这种反射是是简单的简单的、生来就有的。、生来就有的。 简单反射对人来说有简单反射对人来说有何意义呢？何意义呢？人类生存的最基本人类生存的最基本的保障的保障新生儿的嘴唇第一新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会次接触奶头，就会有吮吸动作。有吮吸动作。小孩撒尿小孩撒尿 一朝被蛇咬，十年怕井绳一朝被蛇咬，十年怕井绳植物根的向地生长植物根的向地生长 猫抓老鼠，老鼠逃窜猫抓老鼠，老鼠逃窜黑猩猩搬木箱够香蕉黑猩猩搬木箱够香蕉聊到酸梅时，分泌唾液聊到酸梅时，分泌唾液 一、神经调节的基本方式一、神经调节的基本方式反射反射 反射：反射：是指人（或动物）通过是指人（或动物）通过神经系统神经系统，对外界，对外界或内部的各种或内部的各种刺激刺激所发生的所发生的有规律有规律的反应。的反应。 小小 结：结：三、反射的类型三、反射的类型 简单的反射、复杂的反射简单的反射、复杂的反射二、反射的结构基础二、反射的结构基础反射弧反射弧感受器感受器传入神经传入神经 神经中枢神经中枢 传出神经传出神经 效应器效应器 （五个部分缺一不可）（五个部分缺一不可）