句子成分二合一.ppt

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1、关于句子成分二合一现在学习的是第1页，共44页 实词表示实在的意义，能够作短语和句子成分，实词表示实在的意义，能够作短语和句子成分，能够独立成句。能够独立成句。 根据实词的不同意义和不同作用，可以分为根据实词的不同意义和不同作用，可以分为名词、动名词、动词、形容词、数词、量词、代词词、形容词、数词、量词、代词。 名词名词是表示人或事物名称的词，如是表示人或事物名称的词，如学生、品质、早晨学生、品质、早晨、附近、附近等。人的姓名和专业术语当然也是名词。等。人的姓名和专业术语当然也是名词。现在学习的是第2页，共44页动词动词是表示动作、行为、发展、变化的词，如是表示动作、行为、发展、变化的词，如表

2、演、考表演、考虑、存在、让、可能虑、存在、让、可能等。等。形容词形容词是表示人或事物的性质、状态，或动作、行为、发展是表示人或事物的性质、状态，或动作、行为、发展、变化的状态的词，如：、变化的状态的词，如：冷、好、坚硬、全面、漂亮、抑郁冷、好、坚硬、全面、漂亮、抑郁等。等。数词数词是表示数目和序的词，如：是表示数目和序的词，如：零、半、百、千、第六零、半、百、千、第六等等。其中有表示确数的（包括整数、分数和倍数），如：。其中有表示确数的（包括整数、分数和倍数），如：二、三千、二分之一、五倍；二、三千、二分之一、五倍；有表示概数的，即不确定的有表示概数的，即不确定的数目（约数），如：数目（约数）

3、，如：几、上千、二十来（几、上千、二十来（个个），百把），百把（人人);有表示序数的，如：有表示序数的，如：第一、初五、老三第一、初五、老三等。等。 现在学习的是第3页，共44页 量词量词是表示人、事物的单位，或者动作行为的单位的词，是表示人、事物的单位，或者动作行为的单位的词，如如尺、个、次、趟尺、个、次、趟等，其中表示人或事物的计算单位的是等，其中表示人或事物的计算单位的是物物量词量词，表示动作、行为的计算单位的是，表示动作、行为的计算单位的是动量词动量词。 代词代词是代替词、短语、句子、句群的词，如：是代替词、短语、句子、句群的词，如：我、谁、我、谁、这样这样等。代词有等。代词有人称代词

4、、疑问代词、指示代词三类。人称代词、疑问代词、指示代词三类。 现在学习的是第4页，共44页 ：虚词一般不表示实在意义，不作短语或句子成分（虚词一般不表示实在意义，不作短语或句子成分（只有副只有副词可以作状语词可以作状语），它们的基本用途是表示语法关系。），它们的基本用途是表示语法关系。 虚词的分类是以虚词所表示的不同语法意义或语法关系为标虚词的分类是以虚词所表示的不同语法意义或语法关系为标准的。虚词可分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。准的。虚词可分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 副词副词是修饰动词、形容词及短语，表示是修饰动词、形容词及短语，表示 范围、时间程度、语气、范围、

5、时间程度、语气、情势等等的词，如：情势等等的词，如：很、起码、向来、常常、净、只、又、屡次猛然很、起码、向来、常常、净、只、又、屡次猛然、逐渐仍旧、确实、简直、逐渐仍旧、确实、简直等。等。 介词介词是与名词、代词等组成是与名词、代词等组成介宾短语介宾短语，表示方向、时间、处所，表示方向、时间、处所、对象、原因等等的词，如：、对象、原因等等的词，如：往、到、自从、对于、和、给、将为往、到、自从、对于、和、给、将为、跟、除了、跟、除了等。等。 现在学习的是第5页，共44页 连词连词是连接词、短语或句子的词，如：是连接词、短语或句子的词，如：和、及、不但、而且、甚而和、及、不但、而且、甚而、总之、因

6、为、只有、即使、总之、因为、只有、即使等。等。 叹词叹词是表示感叹或呼唤应答的词，如：是表示感叹或呼唤应答的词，如：啊、嗬、哎哟啊、嗬、哎哟等。等。 助词助词是附着在实词、短语或句子上边，表示一定的结构关系、是附着在实词、短语或句子上边，表示一定的结构关系、附加意义或语气的词，如：附加意义或语气的词，如：的、着、呢、得、了、吗的、着、呢、得、了、吗等。等。 拟声词拟声词是摹拟声音的词，如：是摹拟声音的词，如：呼、啪、轰隆、哗啦啦、叽叽喳喳呼、啪、轰隆、哗啦啦、叽叽喳喳等等。 现在学习的是第6页，共44页在句子里，在句子里，词词和和词词之间有一定的关系，按不之间有一定的关系，按不同的关系可以把句

7、子分为不同的组成部分，句子同的关系可以把句子分为不同的组成部分，句子的组成部分叫做的组成部分叫做句子成分句子成分。现在学习的是第7页，共44页 句子成分 主语= = / 谓语 宾语 定语（的)（ ）状语 地 补语 现在学习的是第8页，共44页现在学习的是第9页，共44页.主语主语主语是谓语陈述的对象，指明说的主语是谓语陈述的对象，指明说的是是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。例如：例如：中国人民中国人民志气高。志气高。提高整个中华民族的科学文化水平提高整个中华民族的科学文化水平是是亿万人民群众的切身事业。亿万人民群众的切身事业。现在学习的是第10页，共44页.谓语谓语谓语是陈述主语、说

8、明主语的。谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语说明主语“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”。例如：例如：满天乌云满天乌云顿时消散了顿时消散了。树叶树叶黄了黄了。小王小王今年十六岁今年十六岁。鲁迅鲁迅是中国现代文学的奠基人是中国现代文学的奠基人。明天明天星期日星期日。什么书什么书他都看他都看。现在学习的是第11页，共44页.宾语宾语宾语在动词后面，表示动作、行为宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答涉及的人或事物，回答“谁谁”或或“什么什么”一类问题。一类问题。例如：例如：什么叫什么叫信息信息？门口围观门口围观一群看热闹的一群看热闹的。马克思认为马克思认为知识是进行斗争和为无产知识是

9、进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段阶级解放事业服务的手段。现在学习的是第12页，共44页.定语定语定语是名语前面的连带成分，用来修定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。、所属等。例如：例如：那那（沉甸甸）（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄的稻谷，像一垄垄（全黄）（全黄）的珍珠。的珍珠。 （三杯）（三杯）美酒敬亲人。美酒敬亲人。雪野中有雪野中有（血红）（血红）的宝珠山茶的宝珠山茶，（白（白中隐青）中隐青）的的（单瓣）（单瓣）梅花。梅花。（中国）（中国）的历史有的历史有（自己）（自己）的特点。的特点。现在学习的是第13页，共4

10、4页.状语状语状语是动语或形容词前面的连带成分，状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。状态、方式、时间、处所或程度等。例如：例如：他他 已经已经 走了。咱们走了。咱们 北京北京 见。见。歌声歌声 把王老师把王老师 带入深沉的回忆。带入深沉的回忆。科学科学 终于以伟大的不可抑制的力量终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。战胜了神权。现在学习的是第14页，共44页 副词、形容词经常作状语，表时副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语

11、。动词中除助动词外，一词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，前边，如， 在杭州在杭州 我们游览了西湖胜景我们游览了西湖胜景。现在学习的是第15页，共44页.补语补语补语是动词或形容词后面的连带成分补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、结果

12、、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。性状等。例如：例如：广大人民干得广大人民干得热火朝天热火朝天。 他写的字比原来好得他写的字比原来好得多多。 他生他生于年于年。 他坐他坐在在桌子旁桌子旁。 颜色是那么颜色是那么浓，浓得浓，浓得好象要流下来似的好象要流下来似的。现在学习的是第16页，共44页第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分；第三步第三步分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补语补语等等各各种种成分。成分。第二步再找出主第二步再找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语与语与谓语谓语部分的中心部分的中心词词谓语谓语；石拱石拱桥桥在世界桥梁

13、史上在世界桥梁史上出現出現得得比较早比较早石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上出史上出现现得比得比较较早早。石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上史上出出现现得比得比较较早早。现在学习的是第17页，共44页我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧上捧上饭饭桌桌。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分；第二步再找出主第二步再找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语与谓语与谓语语部分的中心部分的中心词词谓语谓语；第三步第三步分析有沒有分析有沒有宾语宾

14、语及定及定语语、状语状语、补语补语等各等各种种成分。成分。现在学习的是第18页，共44页我家的我家的猫猫最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的猫猫 最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的猫猫 最最怕怕陌生人陌生人。（我家的我家的）猫猫 最最怕怕陌生人陌生人。现在学习的是第19页，共44页祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找五十年前的照片。五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找（五十年前五十年前）的的照片照片。现在学习的是第20页，共44页划分句子成分：划分句子成分： 1.1.日光的照射特别强烈。日光的照射特别强

15、烈。2.2.总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。3.3.船长已经不耐烦我父亲的那番话。船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4.4.经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上。山坡上。 6.6.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。 7.7.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。 现在学习的是第21页，共44页成分成分定义定义符号符号例句例句主语主语是谓语陈述的对象，指是谓语陈述的对象，指明说的是明说的是“什么人什么人”或或“什什么事物么事物”。 /大

16、伙大伙/ 都散了。都散了。我最不能忘记的，我最不能忘记的，/ 是他的背影。是他的背影。满树浅黄色的小花，满树浅黄色的小花，/ 并不出众并不出众 。利用物候知识来研究农业生产利用物候知识来研究农业生产，/已已经发展为一门科学经发展为一门科学 。谓语谓语是陈述主语的，是陈述主语的， 说明主说明主语语“是什么是什么”或怎么样或怎么样“。他他/是很能干的是很能干的。一张简陋的大竹床一张简陋的大竹床/铺着铺着厚厚的稻草厚厚的稻草。 其实这种缩微技术，其实这种缩微技术，/早在十九世纪普法战早在十九世纪普法战争时候就争时候就使用过使用过了。了。宾语宾语在动词后面，表示动作在动词后面，表示动作、 行为受力的人

17、或事物行为受力的人或事物，往往表示动作支配的，往往表示动作支配的对象。对象。 桥脚上站着桥脚上站着一个人一个人。我最不能忘记的是我最不能忘记的是他的背影。他的背影。 萧队长说过：萧队长说过：先进的要带落后的。先进的要带落后的。朋友送朋友送我一支笔。我一支笔。现在学习的是第22页，共44页定语定语是名词前面的连带成分是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示，用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态人或事物的性质、状态、数量、所属等。、数量、所属等。（ ）这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地流下来了。流下来了。（满树）（浅黄色）的小花，（满树）（浅黄色）的

18、小花， 并不出众并不出众 。利用物候知识来研究农业生产，已经发展为（利用物候知识来研究农业生产，已经发展为（一门）科学一门）科学 。状语状语是动词或形容词前面的是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰动连带成分，用来修饰动词或形词或形容词，或者修容词，或者修饰整个句子，表示状态饰整个句子，表示状态、方式、时间、处所或、方式、时间、处所或程度等。程度等。 她她很很漂亮。漂亮。 说到这里，我们两人说到这里，我们两人 不约而同不约而同地站起来。地站起来。沿着草坪旁用卵石铺成的小径沿着草坪旁用卵石铺成的小径，我走到她跟前，我走到她跟前。从前从前，这里住着一个姑娘。，这里住着一个姑娘。补语补语是动词或形容

19、词后面的是动词或形容词后面的连带成分，连带成分， 一般用来补一般用来补充说明动作、行为的结充说明动作、行为的结果、程度、趋向、时间果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等、处所、数量、性状等。 不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌下来。下来。我独自一人游荡在田野里我独自一人游荡在田野里 从化的荔枝树多得像一片碧绿的大海。从化的荔枝树多得像一片碧绿的大海。我遇见过他好几回了。我遇见过他好几回了。现在学习的是第23页，共44页句子成分在句子中的位置是有规律的：句子成分在句子中的位置是有规律的： 状语状语 （定语）（定语） 主语主语 / 状语状语 谓语谓语 补语补语

20、（定（定语）语） 宾语宾语 补语补语 例：例： 迄今为止迄今为止 ，（内向）的李四光，（内向）的李四光 还从来还从来 没有没有过过（这（这样）（舒畅）的谈话。样）（舒畅）的谈话。现在学习的是第24页，共44页主语和 谓语主语和谓语的关系:主语是谓语陈述的对象,谓语是对主语加以陈述的.通常主语在前，谓语在后.主语是句子里回答“谁”或“什么”的问题 谓语是回答主语“做什么”“是什么”或“怎么样”现在学习的是第25页，共44页例如他们他们/讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局.我国的石拱桥我国的石拱桥/有悠久的历史有悠久的历史驯化所引起的遗传变化驯化所引起的遗传变化/是是 非常迅速的非常迅速的.经他

21、的手做成的大小事情经他的手做成的大小事情/数不清数不清 汽车的马达声汽车的马达声/清晰地传来清晰地传来.主语主语与谓语之间有陈述关系现在学习的是第26页，共44页宾语和补语宾语宾语是动词后边的连带成分，用来表示动作、行为的是动词后边的连带成分，用来表示动作、行为的对象、结果，表示存在、出现、消失的人或事物，是对象、结果，表示存在、出现、消失的人或事物，是动作所支配、关涉的对象。表示和主语有同一关系和动作所支配、关涉的对象。表示和主语有同一关系和隶属关系隶属关系。现在学习的是第27页，共44页例如例如1、天空挂着一轮金黄的圆月。、天空挂着一轮金黄的圆月。2、美丽的花朵对人们有很大的吸引力。、美丽

22、的花朵对人们有很大的吸引力。3、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。4、人们促进了大量品种的繁殖。、人们促进了大量品种的繁殖。5、云就像是天空的招牌。、云就像是天空的招牌。6、被灰色的云块密密地布满了天空。、被灰色的云块密密地布满了天空。现在学习的是第28页，共44页有的动词常带两个宾语叫有的动词常带两个宾语叫双宾语双宾语一个指人，靠近动词，称一个指人，靠近动词，称近宾语近宾语。一个指物，在近宾语之后，称一个指物，在近宾语之后，称远宾语。远宾语。如:他曾经赠给我一个核舟他给了我战胜困难的勇气他想起了妈妈的嘱托：坚持下去现在学习的是第29页，共44页定语、状语和补语定语、状语和

23、补语定语定语是加在名词前的连带成分，是加在名词前的连带成分，它起着修饰、限制作用。如它起着修饰、限制作用。如“他的他的态度态度”中中“他他” 是修饰成分，做定语。是修饰成分，做定语。状语状语是谓语前的修饰语，加在动词或是谓语前的修饰语，加在动词或形容词前的连带成分，起着修饰或限形容词前的连带成分，起着修饰或限制其他动词或形容词的制其他动词或形容词的作用。如作用。如“轻轻地放下轻轻地放下”中中”轻轻轻轻”就是状语就是状语.现在学习的是第30页，共44页补语补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分，起补充说明作用。补语和中心词的关系充成分，起补充说明作用。

24、补语和中心词的关系，总的是补充与被补充关系。如，总的是补充与被补充关系。如“他很快的走过他很快的走过来了来了”， “过来过来”做补语。做补语。现在学习的是第31页，共44页成分口诀:主、谓、宾、定、状、补主、谓、宾、定、状、补主干、枝叶分清楚，主干、枝叶分清楚，定语常在主宾前，定语常在主宾前，谓前状语、谓后补。谓前状语、谓后补。现在学习的是第32页，共44页分析下列句子：1 1、车间已经完成了全年的任务。、车间已经完成了全年的任务。2 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。3 3、我家忽而遭了一场很大的变故。、我家忽而遭了一场很大的变故。4 4、我已经读过两遍了。、我已经读过两

25、遍了。5 5、天气比屋子里冷得多了。、天气比屋子里冷得多了。6 6、绿色开花的植物有庞大的根系。、绿色开花的植物有庞大的根系。现在学习的是第33页，共44页请看下列句子：请看下列句子：1 1、车间、车间/ 已经已经 完成完成了了( (全年全年) )的任务。的任务。2 2、( (薄薄薄薄) )的轻雾的轻雾/浮起浮起 。3 3、乔家、乔家/ 忽而忽而 遭遭了了( (一场很大一场很大) )的变故。的变故。4 4、我、我/ 已经已经 读读 了。了。5 5、天气、天气/ 比屋子里比屋子里 冷冷得得 了。了。6 6、 ( (绿色开花绿色开花) )的植物的植物/有有( (庞大庞大) )的根系。的根系。现在学

26、习的是第34页，共44页 所有单句，不论它的结构多么复杂，如果把它逐层压缩，就会越来越简单，最后剩下的那个成分就是 句子的主干。换句话说， “主干”就是把句子中所有的定语、状语、补语都剔除掉，只剩下主语、谓语和宾语。现在学习的是第35页，共44页 1. 近十几年来近十几年来(新中国新中国)(发行发行)的的(各种各样各种各样)的邮票的邮票/又大大地又大大地丰富丰富了了(这个这个)(艺术艺术)宝库。宝库。主干：邮票主干：邮票/ -丰富丰富了了-艺术宝库。艺术宝库。请找出主干: 1. 近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又 大大大大地丰富了这个艺术宝库。地丰富了

27、这个艺术宝库。现在学习的是第36页，共44页找句子主干应注意：找句子主干应注意：第一，找主干的方法主要适用于长句。第二，找主干也要留下一些必不可少的词语 第三，找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来现在学习的是第37页，共44页请找出主干:1 1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。2 2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。、日华和月华大多出现在高积云的边缘。3 3、天空被暗灰色的云块密密层层的、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。布满了。4 4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生 存下来。存下来。5 5

28、、那时候，他们根本没有注意人与人之间的、那时候，他们根本没有注意人与人之间的 错综复杂的阶级关系。错综复杂的阶级关系。现在学习的是第38页，共44页1 1、我、我应该感谢应该感谢灯光。灯光。答案：2 2、日华和月华、日华和月华出现。出现。3 3、天空、天空布满了。布满了。4 4、蟹、蟹生存。生存。5 5、他们、他们没有注意没有注意关系。关系。现在学习的是第39页，共44页1. 经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史知经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史知识。识。 2. 马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘踞在马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力

29、点疯狂地向我山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点疯狂地向我扫射。扫射。 析：析：这是个病句。这是个病句。 主语主语“马玉祥马玉祥”后缺少一个与之配合的谓语，后缺少一个与之配合的谓语， 句子的谓语残缺句子的谓语残缺了。应在了。应在“中中”后加上后加上“看到看到”或或“发现发现”。 析：上例的析：上例的“经过经过学习学习”是介宾短语作状语，枝叶部分（定、是介宾短语作状语，枝叶部分（定、状、补）剔除掉以后，句子的主干就是状、补）剔除掉以后，句子的主干就是”丰富了知识丰富了知识“，谁，谁”丰富丰富“了了呢？不知道。句子主语残缺的毛病显现出来了。其实，主语呢？不知道。句子主语残缺的毛病显现出来了。其实

30、，主语”我我“被封被封闭在介宾短语中了，应把闭在介宾短语中了，应把”经过经过“与与”我我“换个位置。换个位置。小试身手小试身手现在学习的是第40页，共44页 3.用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使用与用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使用与机体内使用。机体内使用。 析：句子的主干是析：句子的主干是“高分子材料分为机体外使用和机体内使高分子材料分为机体外使用和机体内使用用”，而，而“及体外使用和机体内使用及体外使用和机体内使用”不能作不能作“分为分为”的宾语的宾语，因此，在句后应加上缺少的，因此，在句后应加上缺少的“两种两种”这一宾语中心语。这一宾语中心语。 4. 每当我回忆起跟朱

31、德总司令度过的日日夜夜，他那平每当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜，他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、循循善诱的谆易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。谆教导，就重新出现在我的面前。 析：经压缩后句子的主干是析：经压缩后句子的主干是“音容笑貌、谆谆教导音容笑貌、谆谆教导出现出现”。显然，主语是并列关系的短语，而。显然，主语是并列关系的短语，而“教导教导”是不能是不能“出现出现”，只有，只有“音容笑貌音容笑貌 ”可以可以“出现出现”。因此，该句主语的其中一部。因此，该句主语的其中一部分（谆谆教导）同谓语不能搭配分（谆谆教导）同谓语不能搭配 。

32、现在学习的是第41页，共44页 5. 用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是怎用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人是什么一种品质样一种人，这种人是什么一种品质 析：析： 这句话出自作家魏巍这句话出自作家魏巍谁是最可爱的人谁是最可爱的人一文的原稿中。但一文的原稿中。但在编入新版初中在编入新版初中语文语文第四册时作了修改第四册时作了修改 。你知道是怎么修改。你知道是怎么修改的吗？的吗？ 改：将改：将“这种人是什么一种品质这种人是什么一种品质”中的中的“是是”改为改为“有有”。改动的原因：上例的最后一个分句改动的原因：上例的最后一个分句 的主语（的主语（这种人这种人）和宾语（

33、）和宾语（品质品质）搭配不当。）搭配不当。 总之，找句子的主干不失为检查总之，找句子的主干不失为检查句子结构是否完整句子结构是否完整、搭配搭配是否恰当是否恰当的好方法。我们应当逐步培养这方面的辨别能力，这的好方法。我们应当逐步培养这方面的辨别能力，这样，面对再复杂的句子，我们也能理清其中的间架结构，看出其样，面对再复杂的句子，我们也能理清其中的间架结构，看出其中是否有毛病。中是否有毛病。现在学习的是第42页，共44页对下列病句分析不恰当的一项：对下列病句分析不恰当的一项： A.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、敢拼敢搏，终他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、敢拼敢搏，终于夺得

34、了冠军。（于夺得了冠军。（缺宾语缺宾语）B.随着农村经济的发展，农民的生活水平也不断地改善和提高。（随着农村经济的发展，农民的生活水平也不断地改善和提高。（主语和谓语搭配不当主语和谓语搭配不当）C.故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（次序安排不当）次序安排不当）D在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。（进行观测。（用词累赘用词累赘）答案答案：D。缺主语，介词结构缺主语，介词结构“在大量事实中在大量事实中”隐藏了主语。隐藏了主语。删去删去“在大量事实中在大量事实中”中的中的“在在”和和“中中”，让，让“大量事实大量事实”显现显现出来作主语。出来作主语。现在学习的是第43页，共44页感谢大家观看现在学习的是第44页，共44页